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Proyecto de espacio dotacional
Irene Sánchez Márquez
Diseño y Reforma de Interiores
Diseño Integral y Gestión de la Imagen
URJC · Aranjuez · 2016/2017
Memoria técnica del proyecto
Concepto
Proyección de una ludoteca destinada a niños de 3 a 6 años en el corazón
de Madrid. Como reto, nos hemos de centrar en el desarrollo y aprendiza-
je de los más pequeños, no sólo facilitando la tarea a los educadores, sino
apoyando el descubrimiento vital de los niños, ya que no hay nada que
influya más en las experiencias que el lugar donde las viven. Por lo tanto
hay que ver el juego de los niños no como una simple opción de ocio sino
como una necesidad, ya que es su manera de actuar, de relacionarse con
el entorno y de comunicarse con el resto de las personas. Las condicio-
nes que le aportemos al lugar donde los niños ejercen su actividad más
primitiva influye directamente en su desarrollo; cómo configuremos este
lugar puede facilitar o reducir su proceso de desarrollo.
Configuración
El espacio debe ser como un lienzo en blanco, capaz de adaptarse a las
circunstancias, a los actos espontáneos de los infantes, y en ningún caso
puede condicionar su creatividad. Cada rincón, cada volumen y recoveco
formará parte de la relación que un niño establece con el espacio. Por
ello, es importante que el espacio a crear sea flexible.
Con este propósito, la distribución del local se divide en varias zonas
recreativas, según la edad o desarrollo de los usuarios y, por su puesto,
según sus medidas antropométricas y en favor de la ergonomía. En un
principio, la planta baja del local está planteada para los más pequeños,
de entre 3 y 6 años, y el semisótano para los mayores, de entre 7 y 10
años, que tendrán más facilidad y agilidad a la hora de subir y bajar es-
caleras; aunque la flexibilidad del local no restringe su uso, sino que cada
zona podrá ser usada y configurada según las distintas circunstancias.
En la primera planta se encuentra, cerca de la puerta, una recepción para
los padres, con un aseo apto para personas discapacitadas, y un office
para los educadores. En cuanto a la zona de ocio se encuentra el acceso
a los baños de los pequeños, integrado en una estructura planteada para
el uso y disfrute de los mismos. Esta construcción aprovecha la altura de
la planta baja, de forma que tiene diferentes niveles a los que acceder
mediante escalones y en los que los niños podrán realizar diferentes acti-
vidades. Incluye una zona con estantes, que se llenará de libros y material
de dibujo, manualidades, etc.; zonas con mesas y asientos para desarro-
llar dichas actividades, y en la parte más alta, y más divertida, una gran
red que servirá a su vez de hamaca, donde los niños podrán explorar la
sensación de altura, desarrollar el equilibrio y la psicomotricidad.
En el semisótano, aprovechando el tabique levantado para alojar los
aseos, se ha dispuesto una zona de auditorio pensada para realizar pro-
yecciones y actuaciones. Para que esta zona no quede restringida a un
único uso, las gradas que alojarán a los niños son plegables, de forma
que al cerrarlas queden ocultas en el hueco que deja el techo bajo que se
corresponde con la entrada de la calle. Estas gradas son cuatro cajones
que contienen el asiento y el respaldo abatible, de forma que el resto del
cajón sirva a su vez para almacenaje. Además, en el lado opuesto, anclada
al tabique se coloca una tarima abatible, de forma que en posición ho-
rizontal, apoyada en el suelo servirá de escenario, y en posición vertical
será una gran pizarra para múltiples usos.
El otro elemento que encontramos en el semisótano es un laberinto ver-
tical, que de hecho recorre las dos plantas, en el que los niños tendrán
libertad de movimiento y podrán explorar sus niveles, redes de cuerdas,
barras de bomberos, huecos de ventanas, etc. Éste tiene las medidas pen-
sadas para ellos, de forma que las plataformas en las que se van a subir
tienen la flexibilida de servir de suelo, techo, asientos...
La ludoteca dispone también de una zona de ocio exterior, que aloja va-
rios “aparatos” de juego, respetando la zona de seguridad de cada uno de
ellos. El suelo será de arena en toda la superficie, de forma que además
de los aparatos los niños puedan disfrutar jugando con ella.
Sistemas constructivos y acabados
Todos los elementos y acabados han sido pensados para la seguridad y la
adpatación a los niños. En primer lugar, los aseos son de su talla, según
su antropometría, por ello para los más pequeños se ha utilizado el mo-
delo de inodoro infantil de roca. Los lavabos estarán situados a diferentes
alturas, entre 60 y 80 cm, y serán corridos en vez de ser individuales,
favoreciendo las relaciones entre los niños al realizar el “ritual” de lavarse
las manos. Además estará accesible, ya que según la actividad, pueden
tener que lavarse las manos constantemente.
El pavimento de todo el local será de vinilo continuo, de forma que se
extienda hasta una altura de 1,20 m en la pared (el resto será pintura
plástica), y no haya encuentro entre suelo y pared, evitando el rodapié.
El pavimento concreto elegido para este propósito es Taralay Impression
Compact, un modelo que imite a madera de color azul turquesa. Éste se
colocará sobre un sistema de climatización por suelo radiante/refrigeran-
te que ocupa toda la superficie en ambas plantas.
En este espacio no hay barandillas, cuando haya una altura que salvar
mayor de 1.20 m, se utilizarán sogas situadas de manera vertical, de al
menos 40mm de grosor, que incluyan un sistema para tensarlas y a una
distancia entre ellas de 10 cm, que harán las veces de barrotes, pero que
no tendrán ni la dureza ni la apariencia tosca de los mismos, sino que
recordarán al juego.
Se han de tomar otras medidas de seguridad, tales como que los inte-
rruptores y enchufes, y las tomas relacionadas con la electricidad se si-
tuarán por encima de 1,20 m; las columnas estarán forradas hasta dicha
altura con la misma soga que se utilza como barandilla y para las redes
de las zonas recreativas, para evitar las esquinas.
En cuanto a las carpinterías, las (pocas) puertas que hay, han de estar do-
tadas con un sistema antipilladedos. Las ventanas, juegan un papel im-
portante en la relación de los niños con el espacio, y además configuran
la fachada; las ventanas de la fachada trasera, donde se sitúa el laberinto
vertical, están colocadas a diferentes alturas, para que sean un elemento
más de ocio y experimentación en dicho laberinto. Además aporta di-
namismo a la fachada, que queda con una configuración irregular muy
divertida. Como las ventanas están accesibles para los niños, llevarán un
sistema de apertura oscilobatiente automático y programable, de forma
que no tengan picaporte, y que ni ellos ni los educadores tengan que
abrir de forma manual.
Aprovechando la disposición y los diferentes tamaños de las ventas, se
configura una fachada compuesta “sillares” (tablas), de diferentes tama-
ños y colores, en tonos azules, marrones, beiges y blancos que enfatizará
esa apariencia divertida y dinámica que queremos darle.
1,40
1,401,00
0,850,152,104,10
3,10
0,65
Estado actual
Sección
3,500,300,503,250,30
10,00
2,00
3,500,300,503,250,50
10,00
1,65
4,05
15,00
1,25 1,00 1,20 4,55 2,600,35
0,400,90
1,201,35
1,00
4,05
15,00
3,45 0,601,80 2,10 2,600,40
4,003,20 4,00 2,600,400,400,40
0,400,400,903,253,80
1,201,35
1,00
3,500,300,503,250,30
10,00
2,15
3,500,300,503,250,50
10,00
1,65
Planta baja Semisótano
1 : 100
1 m
2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 1 de 11
Estado reformado
1,250,400,851,100,901,550,400,40
1,501,502,002,352,00
1,251,25
8,00
1,65
4,05
15,00
1,35 2,10 4,55 3,00 1,00 2,10
1,001,001,001,001,00 0,901,600,901,600,900,90 1,60 1,50
5,202,35
2,505,05
4,10 8,40
5,703,50 0,90 3,30 1,50
2,000,952,80
5,252,50
1,402,400,401,101,550,500,701,65
30,00
17,50
16,25
Huella (cm)
Contrahuella (cm)
1
2
75
95
127
70
73
6,5
87
6,5
28,6
Planta baja Semisótano
Escaleras (1:10) Plataforma acceso discapacitados (1:50 ; cm)
1 11
2
2 2 2
2
2
1
Recepión
Aseo
(adultos)
Aseo
(niños)
Aseo
(niños)
Zona de juego
(3-6 años)
Zona de juego
(7-10 años)
Auditorio
Red a media
altura
Zona de lectura
Zona de lectura
Laberinto
Vertical
Laberinto
Vertical
Office
1 : 100
1 m
2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 2 de 11
Estado reformado
0,300.900,700,801,10
1,001,002,00
0,60
0,70
0,80
1,200,60
0,35
0,80
1,001,001,200,60
0,800,902,10
A A’
B B’
C C’
2,000,302,90
0,200,701,502,000,30
Sección AA’
Sección BB’
Sección CC’
1 : 100
1 m
2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 3 de 11
Estado reformado
DD’
EE’
Sección DD’
Fachada delantera Fachada trasera
Sección EE’
1 : 100
1 m
2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 4 de 11
Detalle laberinto vertical
0,300,100,500,80
1,00 0,50 0,70 1,100,10
1 : 50
0,5 m
1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 5 de 11
0,65
0,30
2,50
1,20
1,851,85
1,20
0,30
0,30
0,45
0,30
0,650,650,651,20
1 : 25
0,25 m
0,5 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 6 de 11
Auditorio cerrado
Auditorio abierto22
45
100º
2222
34
121212
221010
34
34
34
35
1:25
25
34
Detalle auditorio
1 : 50
0,5 m
1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 7 de 11
CALLEJUANRAMONJIMENEZ
CALLEPADREDAMIAN
CALLE JOSE LAZARO BALDIANO
1
2
3
4
5
2,30 1,60
2,002,20
1,601,80
Zona de juego exterior
Plano de situación (1:1000)
1 : 50
50 cm
1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 8 de 11
1,90 3,30 3,90
1,903,10
2,703,00
2,302,70
Zona de juego exterior
1 : 50
50 cm
1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 9 de 11
Planta baja Semisótano
Planta baja Semisótano
Grifo / toma de agua
Llave general
Llave de paso*
Tubería de A.F. (Ø50mm)
Tubería de A.C.S. (Ø50mm)
Tubería de aguas grises (Ø50mm)
Tubería de aguas grises (Ø30mm)
Bote sifónico
Tubería de aguas negras (Ø100mm)
Instalaciones
Fontanería
Saneamiento
1 : 100
1 m
2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 10 de 11
Planta baja Semisótano
Planta baja Semisótano
Luz empotrada pequeña
conmutador
Interruptor
Luz emportrada grande
T
D
Enchufe
Proyector
Toma de teléfono
Toma de red de datos
T
D
D
Instalaciones
Iluminación
Electricidad, voz y datos
1 : 100
1 m
2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 11 de 11
Presupuesto
Concepto	 medida	 Precio	Coste
Demolición:	
	 Escalera entrada	 1,20 x 2,15 = 2,58 m2
	 19,69 €/ m2
	50,80€
	 Escalera entre pisos	 1,20 x 4,55 = 5,46m2
	 19,69 €/ m2
	107,50€
	 Escalones semisótano	 0,60 x 8,75 = 5,25m2
	 19,69 €/ m2
	103,38€
	 Forjado	 1,50 x 3,25 + 1,50 x 3,50 = 10,125m2
	 55,24 €/ m2
	559,31€
Total	 820,99€
Tabiques cartón-yeso	 62,50m2	
23,78€/m2
	1486,25€
	
Trasdosados cartón-yeso	 600m2	
16,35€/m2
	9810,00€
Puertas	 10 ud.	 94,25 €/ud.	 942,50€
Sistemas antipilladedos	 10 ud.	 22,80 €/ud,	 228,00€
Instalación eléctrica	
	 Cableado	 75 x 3m = 225m	 2,00 €/m2
	450,00€
	 Luces empotradas pequeñas 	 8 ud. (pack 3)	 24,95€/ud	 199,60€
	 Luces empotradas grandes 	 50 ud. 	 32,55€/ud	 1627,50€
	 Interruptores	 12 ud.	 15,00€/ud	 180,00€
	 Enchufes	 34 ud.	 15,00€/ud	 512,00€
	 Tomas	 3 ud.	 15,00€/ud	 45,00€
Total	3014,10€
Falso techo	300m2
	19,25€/m2
	 5775,00€
Pavimento	300m2
	 60,00 €/m2
	 18000,00€
Climatización (suelo radiante)	300m2
	 60,00 €/m2
	 18000,00€
Sanitarios	
	 Inodoros suspendidos	 3ud.	 188,06€/ud	 564,18€
	 Inodoro infantil Roca	 4ud.	 139,15€/ud	 556,60€
	 Lavabo corrido	 1ud.	 853,60€/ud	 853,60€
	 Lavabo corrido triple altura	 2ud.	 568,64€/ud	 568,64€
	 Lavabo esquina	 1ud.	 117,00€/ud	 117,00€
Total	 2660,06€
Cocina	
	 Mueble 60 x 75	 1ud.	 40,00€/ud	 40,00€
	 Mueble 120 x 75	 3ud.	 75,00€/ud	 225,00€
	 Mueble cajones	 2ud.	 99,00€/ud	 198,00€
	Frigorífico	 1ud.	 587,20€/ud	 587,20€
	Fregadero	 1ud.	 68,85€/ud	 68,85€
Total	 1119,05€
Acabados	
Pintura pared blanca (14m2
/l)	≈400m2
= 28 litros = 7 ud. (4 litros) 	 28,95€/ud	 202,65€
Cuerda	500m	30,00€/m2
	 15000,00€
Total	 77058,60€

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Ludoteca flexible para niños 3-6 años

  • 1. Proyecto de espacio dotacional Irene Sánchez Márquez Diseño y Reforma de Interiores Diseño Integral y Gestión de la Imagen URJC · Aranjuez · 2016/2017
  • 2. Memoria técnica del proyecto Concepto Proyección de una ludoteca destinada a niños de 3 a 6 años en el corazón de Madrid. Como reto, nos hemos de centrar en el desarrollo y aprendiza- je de los más pequeños, no sólo facilitando la tarea a los educadores, sino apoyando el descubrimiento vital de los niños, ya que no hay nada que influya más en las experiencias que el lugar donde las viven. Por lo tanto hay que ver el juego de los niños no como una simple opción de ocio sino como una necesidad, ya que es su manera de actuar, de relacionarse con el entorno y de comunicarse con el resto de las personas. Las condicio- nes que le aportemos al lugar donde los niños ejercen su actividad más primitiva influye directamente en su desarrollo; cómo configuremos este lugar puede facilitar o reducir su proceso de desarrollo. Configuración El espacio debe ser como un lienzo en blanco, capaz de adaptarse a las circunstancias, a los actos espontáneos de los infantes, y en ningún caso puede condicionar su creatividad. Cada rincón, cada volumen y recoveco formará parte de la relación que un niño establece con el espacio. Por ello, es importante que el espacio a crear sea flexible. Con este propósito, la distribución del local se divide en varias zonas recreativas, según la edad o desarrollo de los usuarios y, por su puesto, según sus medidas antropométricas y en favor de la ergonomía. En un principio, la planta baja del local está planteada para los más pequeños, de entre 3 y 6 años, y el semisótano para los mayores, de entre 7 y 10 años, que tendrán más facilidad y agilidad a la hora de subir y bajar es- caleras; aunque la flexibilidad del local no restringe su uso, sino que cada zona podrá ser usada y configurada según las distintas circunstancias. En la primera planta se encuentra, cerca de la puerta, una recepción para los padres, con un aseo apto para personas discapacitadas, y un office para los educadores. En cuanto a la zona de ocio se encuentra el acceso a los baños de los pequeños, integrado en una estructura planteada para el uso y disfrute de los mismos. Esta construcción aprovecha la altura de la planta baja, de forma que tiene diferentes niveles a los que acceder mediante escalones y en los que los niños podrán realizar diferentes acti- vidades. Incluye una zona con estantes, que se llenará de libros y material de dibujo, manualidades, etc.; zonas con mesas y asientos para desarro- llar dichas actividades, y en la parte más alta, y más divertida, una gran red que servirá a su vez de hamaca, donde los niños podrán explorar la sensación de altura, desarrollar el equilibrio y la psicomotricidad. En el semisótano, aprovechando el tabique levantado para alojar los aseos, se ha dispuesto una zona de auditorio pensada para realizar pro- yecciones y actuaciones. Para que esta zona no quede restringida a un único uso, las gradas que alojarán a los niños son plegables, de forma que al cerrarlas queden ocultas en el hueco que deja el techo bajo que se corresponde con la entrada de la calle. Estas gradas son cuatro cajones que contienen el asiento y el respaldo abatible, de forma que el resto del cajón sirva a su vez para almacenaje. Además, en el lado opuesto, anclada al tabique se coloca una tarima abatible, de forma que en posición ho- rizontal, apoyada en el suelo servirá de escenario, y en posición vertical será una gran pizarra para múltiples usos. El otro elemento que encontramos en el semisótano es un laberinto ver- tical, que de hecho recorre las dos plantas, en el que los niños tendrán libertad de movimiento y podrán explorar sus niveles, redes de cuerdas, barras de bomberos, huecos de ventanas, etc. Éste tiene las medidas pen- sadas para ellos, de forma que las plataformas en las que se van a subir tienen la flexibilida de servir de suelo, techo, asientos... La ludoteca dispone también de una zona de ocio exterior, que aloja va- rios “aparatos” de juego, respetando la zona de seguridad de cada uno de ellos. El suelo será de arena en toda la superficie, de forma que además de los aparatos los niños puedan disfrutar jugando con ella. Sistemas constructivos y acabados Todos los elementos y acabados han sido pensados para la seguridad y la adpatación a los niños. En primer lugar, los aseos son de su talla, según su antropometría, por ello para los más pequeños se ha utilizado el mo- delo de inodoro infantil de roca. Los lavabos estarán situados a diferentes alturas, entre 60 y 80 cm, y serán corridos en vez de ser individuales, favoreciendo las relaciones entre los niños al realizar el “ritual” de lavarse las manos. Además estará accesible, ya que según la actividad, pueden tener que lavarse las manos constantemente. El pavimento de todo el local será de vinilo continuo, de forma que se extienda hasta una altura de 1,20 m en la pared (el resto será pintura plástica), y no haya encuentro entre suelo y pared, evitando el rodapié. El pavimento concreto elegido para este propósito es Taralay Impression Compact, un modelo que imite a madera de color azul turquesa. Éste se colocará sobre un sistema de climatización por suelo radiante/refrigeran- te que ocupa toda la superficie en ambas plantas. En este espacio no hay barandillas, cuando haya una altura que salvar mayor de 1.20 m, se utilizarán sogas situadas de manera vertical, de al menos 40mm de grosor, que incluyan un sistema para tensarlas y a una distancia entre ellas de 10 cm, que harán las veces de barrotes, pero que no tendrán ni la dureza ni la apariencia tosca de los mismos, sino que recordarán al juego. Se han de tomar otras medidas de seguridad, tales como que los inte- rruptores y enchufes, y las tomas relacionadas con la electricidad se si- tuarán por encima de 1,20 m; las columnas estarán forradas hasta dicha altura con la misma soga que se utilza como barandilla y para las redes de las zonas recreativas, para evitar las esquinas. En cuanto a las carpinterías, las (pocas) puertas que hay, han de estar do- tadas con un sistema antipilladedos. Las ventanas, juegan un papel im- portante en la relación de los niños con el espacio, y además configuran la fachada; las ventanas de la fachada trasera, donde se sitúa el laberinto vertical, están colocadas a diferentes alturas, para que sean un elemento más de ocio y experimentación en dicho laberinto. Además aporta di- namismo a la fachada, que queda con una configuración irregular muy divertida. Como las ventanas están accesibles para los niños, llevarán un sistema de apertura oscilobatiente automático y programable, de forma que no tengan picaporte, y que ni ellos ni los educadores tengan que abrir de forma manual. Aprovechando la disposición y los diferentes tamaños de las ventas, se configura una fachada compuesta “sillares” (tablas), de diferentes tama- ños y colores, en tonos azules, marrones, beiges y blancos que enfatizará esa apariencia divertida y dinámica que queremos darle.
  • 3. 1,40 1,401,00 0,850,152,104,10 3,10 0,65 Estado actual Sección 3,500,300,503,250,30 10,00 2,00 3,500,300,503,250,50 10,00 1,65 4,05 15,00 1,25 1,00 1,20 4,55 2,600,35 0,400,90 1,201,35 1,00 4,05 15,00 3,45 0,601,80 2,10 2,600,40 4,003,20 4,00 2,600,400,400,40 0,400,400,903,253,80 1,201,35 1,00 3,500,300,503,250,30 10,00 2,15 3,500,300,503,250,50 10,00 1,65 Planta baja Semisótano 1 : 100 1 m 2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 1 de 11
  • 4. Estado reformado 1,250,400,851,100,901,550,400,40 1,501,502,002,352,00 1,251,25 8,00 1,65 4,05 15,00 1,35 2,10 4,55 3,00 1,00 2,10 1,001,001,001,001,00 0,901,600,901,600,900,90 1,60 1,50 5,202,35 2,505,05 4,10 8,40 5,703,50 0,90 3,30 1,50 2,000,952,80 5,252,50 1,402,400,401,101,550,500,701,65 30,00 17,50 16,25 Huella (cm) Contrahuella (cm) 1 2 75 95 127 70 73 6,5 87 6,5 28,6 Planta baja Semisótano Escaleras (1:10) Plataforma acceso discapacitados (1:50 ; cm) 1 11 2 2 2 2 2 2 1 Recepión Aseo (adultos) Aseo (niños) Aseo (niños) Zona de juego (3-6 años) Zona de juego (7-10 años) Auditorio Red a media altura Zona de lectura Zona de lectura Laberinto Vertical Laberinto Vertical Office 1 : 100 1 m 2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 2 de 11
  • 5. Estado reformado 0,300.900,700,801,10 1,001,002,00 0,60 0,70 0,80 1,200,60 0,35 0,80 1,001,001,200,60 0,800,902,10 A A’ B B’ C C’ 2,000,302,90 0,200,701,502,000,30 Sección AA’ Sección BB’ Sección CC’ 1 : 100 1 m 2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 3 de 11
  • 6. Estado reformado DD’ EE’ Sección DD’ Fachada delantera Fachada trasera Sección EE’ 1 : 100 1 m 2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 4 de 11
  • 7. Detalle laberinto vertical 0,300,100,500,80 1,00 0,50 0,70 1,100,10 1 : 50 0,5 m 1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 5 de 11
  • 8. 0,65 0,30 2,50 1,20 1,851,85 1,20 0,30 0,30 0,45 0,30 0,650,650,651,20 1 : 25 0,25 m 0,5 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 6 de 11
  • 9. Auditorio cerrado Auditorio abierto22 45 100º 2222 34 121212 221010 34 34 34 35 1:25 25 34 Detalle auditorio 1 : 50 0,5 m 1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 7 de 11
  • 10. CALLEJUANRAMONJIMENEZ CALLEPADREDAMIAN CALLE JOSE LAZARO BALDIANO 1 2 3 4 5 2,30 1,60 2,002,20 1,601,80 Zona de juego exterior Plano de situación (1:1000) 1 : 50 50 cm 1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 8 de 11
  • 11. 1,90 3,30 3,90 1,903,10 2,703,00 2,302,70 Zona de juego exterior 1 : 50 50 cm 1 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 9 de 11
  • 12. Planta baja Semisótano Planta baja Semisótano Grifo / toma de agua Llave general Llave de paso* Tubería de A.F. (Ø50mm) Tubería de A.C.S. (Ø50mm) Tubería de aguas grises (Ø50mm) Tubería de aguas grises (Ø30mm) Bote sifónico Tubería de aguas negras (Ø100mm) Instalaciones Fontanería Saneamiento 1 : 100 1 m 2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 10 de 11
  • 13. Planta baja Semisótano Planta baja Semisótano Luz empotrada pequeña conmutador Interruptor Luz emportrada grande T D Enchufe Proyector Toma de teléfono Toma de red de datos T D D Instalaciones Iluminación Electricidad, voz y datos 1 : 100 1 m 2 m Irene Sánchez Márquez | Ejercicio 3: Espacio dotacional | 10/05/2017 | Plano 11 de 11
  • 14. Presupuesto Concepto medida Precio Coste Demolición: Escalera entrada 1,20 x 2,15 = 2,58 m2 19,69 €/ m2 50,80€ Escalera entre pisos 1,20 x 4,55 = 5,46m2 19,69 €/ m2 107,50€ Escalones semisótano 0,60 x 8,75 = 5,25m2 19,69 €/ m2 103,38€ Forjado 1,50 x 3,25 + 1,50 x 3,50 = 10,125m2 55,24 €/ m2 559,31€ Total 820,99€ Tabiques cartón-yeso 62,50m2 23,78€/m2 1486,25€ Trasdosados cartón-yeso 600m2 16,35€/m2 9810,00€ Puertas 10 ud. 94,25 €/ud. 942,50€ Sistemas antipilladedos 10 ud. 22,80 €/ud, 228,00€ Instalación eléctrica Cableado 75 x 3m = 225m 2,00 €/m2 450,00€ Luces empotradas pequeñas 8 ud. (pack 3) 24,95€/ud 199,60€ Luces empotradas grandes 50 ud. 32,55€/ud 1627,50€ Interruptores 12 ud. 15,00€/ud 180,00€ Enchufes 34 ud. 15,00€/ud 512,00€ Tomas 3 ud. 15,00€/ud 45,00€ Total 3014,10€ Falso techo 300m2 19,25€/m2 5775,00€ Pavimento 300m2 60,00 €/m2 18000,00€ Climatización (suelo radiante) 300m2 60,00 €/m2 18000,00€ Sanitarios Inodoros suspendidos 3ud. 188,06€/ud 564,18€ Inodoro infantil Roca 4ud. 139,15€/ud 556,60€ Lavabo corrido 1ud. 853,60€/ud 853,60€ Lavabo corrido triple altura 2ud. 568,64€/ud 568,64€ Lavabo esquina 1ud. 117,00€/ud 117,00€ Total 2660,06€ Cocina Mueble 60 x 75 1ud. 40,00€/ud 40,00€ Mueble 120 x 75 3ud. 75,00€/ud 225,00€ Mueble cajones 2ud. 99,00€/ud 198,00€ Frigorífico 1ud. 587,20€/ud 587,20€ Fregadero 1ud. 68,85€/ud 68,85€ Total 1119,05€ Acabados Pintura pared blanca (14m2 /l) ≈400m2 = 28 litros = 7 ud. (4 litros) 28,95€/ud 202,65€ Cuerda 500m 30,00€/m2 15000,00€ Total 77058,60€