Este documento presenta un programa analítico para el internado rotatorio en enfermería. El programa incluye objetivos, contenidos, cronograma y evaluación. Los estudiantes rotarán por áreas clínicas y comunitarias para desarrollar habilidades prácticas bajo supervisión. El modelo instruccional ASSURE se utilizará para guiar el aprendizaje de los estudiantes durante sus pasantías.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
NACIONAL UNEFA NÚCLEO – VARGAS
MAESTRIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA
Profesora:
Nyorka Duran
AUTORES:
Pérez, Yesenia
Ramos, Juan
Rojas, Margarita
Julio 2.015
DISEÑO
INSTRUCCIONAL

2. INTERNADO
ROTATORIO
• El internado rotatorio en enfermería es un componente
académico de tipo práctico que incorpora a los
estudiantes de enfermería al proceso de aprendizaje,
mediante la aplicación del método trabajo-estudio, en
el que el estudiante asume responsabilidades técnicas y
administrativas supervisadas. El estudiante de enfermería
desarrollará habilidades asistenciales en las áreas
clínico-quirúrgicas, materno infantil, salud pública
integrando el componente de la atención de
enfermería, afianzando así sus conocimientos, valores
éticos y morales y su buena conducta contribuyendo así
para satisfacer las necesidades de salud de la
población
2

3. DESCRIPCION:
3
El siguiente programa analítico cumple
con el propósito de orientación para el
estudiante del internado rotatorio,
permitiendo que este se forme una idea
general del contenido de la unidad
curricular y que conozca lo que deberá
estar en capacidad de hacer durante su
periodo de pasantías por las aéreas de
interés como lo es el internado rotatorio
en el área comunitaria y en el área clínica.

4. PROGRAMA
ANALITICO:
• CARRERA: ENFERMERIA
• SEMESTRE: VI
• COMPONENTE DE FORMACION:
PASANTIAS ROTATORIAS.
• UNIDAD CURRICULAR: Todo lo visto en la carrera
durante dos años para ponerlo en práctica con los
usuarios, bajo previa supervisión.
• TÍTULO: Técnico Superior Universitario en enfermería
• COMPONENTE: TEORICO / PRACTICO.
• MODALIDAD: PRESENCIAL / VIRTUAL.

5. CRONOGRAMA DE LAS
PASANTIAS:
IDENTIFICAR LOS OBJETIVOS DE LAS
PASANTIAS
120 HORAS VIRTUALES/480
PRESENCIALES
5
• * NORMAS DE LAS
PASANTIAS ROTATORIAS.
• * CRONOGRAMA DE LAS
PASANTIAS ROTATORIAS
POR AREAS CLINICAS Y
COMUNITARIA.
• * RELACION ENTRE EL PERFIL
DE PERSONALIDAD Y EL
PERFIL OCUPACIONAL.

6. CONTENIDOS
ACADEMICOS:
ATENCION DIRECTA AL
ENFERMO HOSPITALIZADO
ATENCION DIRECTA AL ENFERMO
EN CIRUGIA
6
ATENCION DIRECTA EN LA UCI

7. ATENCION DIRECTA EN
NEUROCIRUGIA
7
ATENCION DIRECTA EN
ONCOLOGIA
ATENCION DIRECTA EN
PEDIATRIA Y NEONATOLOGIA

8. ATENCION DIRECTA EN EL AREA
QUIRURGICA
ATENCION DIRECTA EN
CENTRAL DE SUMINISTROS
8
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
ENFERMERIA COMUNITARIA

9. ENFERMER@ DOCENTE:
DOCENCIA PRESENCIAL DOCENCIA VIRTUAL
9

10. UNIDAD 1 GENERALIDADES DE LAS
PASANTIAS ROTATORIAS
OBJETIVO:
PARTICIPAR EN LA
ELABORACION
DEL
CRONOGRAMA
DE LAS PASANTIAS
ROTATORIAS.
DECLARATIVOS:
•PASANTIAS.
•OBJETIVOS.
•DEBERES.
•DERECHOS.
PROCEDIMENTALES:
•ANALISIS OBJETIVOS.
•ANALISIS DE NORMAS.
•ELABORACION DE
CRONOGRAMAS.
•ESTABLECIMIENTO DE LA
RELACION ENTRE EL
PERFILDE PERSONALIDAD Y
EL PERFIL OCUPACIONAL.
ACTITUDINALES:
•IMPORTANCIA
DE LAS
PASANTIAS.
•ACTITUD.
•RESPONSABILID
AD EN EL
EJERCICIO DE
LOS DEBERES Y
DERECHO.

11. PLAN EVALUATIVO
CONTENIDO OBJETIVO PRESENCIAL VIRTUAL EVALUACION
•Presencial
20%
•Virtual
20%
•Presencial
20%
•Virtual
20%
•Presencial
20%

12. MODELO
INSTRUCCIONAL
12
ASSURE
ANALISIS DE LOS ALUMNOS FIJACIÓN DE LOS OBJETIVOS
SELECCIÓN DE MEDIOS Y
MATERIALES
-UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES.
-EXIGIR LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO.
-EVALUACIÓN Y REVISIÓN CONTINUA DEL
ALUMNO.
EVALUACIÓN Y REVISIÓN
DEL CURSO EN GENERAL

13. SUSTENTO DE
TEORIAS:
* CONSTRUCTIVISTA (Aprendizaje colaborativo y
aprendizaje cooperativo.
ETAPAS
PREPARACIÓN
DEL ESTUDIANTE
PARA EL
APREDIZAJE
PRESENTACIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
INTEGRACIÓN Y
TRANSFERENCIA
DE NUEVOS
SABERES
ESTRATEGIAS
IDENTIFICAR
CONOCIMIENTOS
Y EXPERIENCIAS
PREVIAS
ACTIVAR LOS
CONOCIMIENTOS
Y EXPERIENCIAS
PREVIAS
RELACIONAR
LOS
CONOCIMIEN-
TOS PREVIOS
CON LA NUEVA
INFORMACIÓN

14. 14
CONDUCTISMO
ESTÍMULO RESPUESTA EXIGIDA
RETROALIMENTACIÓN A
RESPUESTAS POSITIVAS Y
NEGATIVAS
OFRECE
ESFUERZO
POSITIVO A
RESPUESTA
NEGATIVA
REPETICIÓN DE
ESTÍMULOS
MODIFICA
ASPECTOS DE
CONDUCTA

15. 15
GRACIAS