Este documento presenta la información sobre un módulo de capacitación sobre diseños instruccionales y tecnologías de la información. El módulo se llevará a cabo del 5 al 8 de agosto y cubrirá temas como las generaciones de diseños instruccionales, modelos de diseño, y el uso de tecnologías para la enseñanza virtual. Las actividades incluirán foros, chats y tareas en línea. Los participantes serán evaluados a través de ensayos, reflexiones en foros y mapas conceptuales.

1. Datos de la Institución
IUTEPAL
Autor:
Blanca Lugo,
Modulo:
Diseños
Instruccionales y las
nuevas tecnologías

2. EXIGENCIAS
• Profesional de Cuarto Nivel
• Docente en ejercicio
• Trabajar en el IUTEPAL
• Disponibilidad de Acceso a Internet

3. Datos básicos
• Fecha de Inicio: 5-8-13
• Fecha de Entrega: 6-8-13
Duración: 12 horas académicas
• Área de intervención
• Contenidos de Diseños Instruccionales virtuales
dirigidos
• a la enseñanza Universitaria
• •ÁMBITOS DESTACABLES:
• Plataforma
• Otros :
• Propósitos
• Contenidos
• Metodología
• Actividades

4. PRESENTACIÓN
• La evolución de los diseños de sistemas
instruccionales ha conducido a una mayor
flexibilidad de los diferentes procesos, lo cual en
los últimos tiempos se ha hecho posible con la
incorporación de las tecnologías de la información
y de la comunicación. La relación entre los
enfoques constructivistas y las tecnologías ha
constituido un poderoso factor para la
flexibilización de los diseños instruccionales.
• El diseño instruccional supone el
conocimiento de diversas estrategias didácticas
que, combinadas con el uso de las Nuevas
Tecnologías, llevan al planteamiento de retos
intelectuales para los estudiantes. Esto lo logra
con metodologías específicas, y también mediante
recursos y medios, como las redes sociales y
comunidades virtuales

5. OBJETIVO DEL MÓDULO
Promover el uso de recursos
tecnológicos pedagógicos para la
enseñanza virtual a través de
estrategias de Diseños instruccionales.

6. ACTIVIDADES
• -Intercambio de opiniones mediante el uso del correo
electrónico.
• -Recepción y/o entrega de trabajos y materiales.
• -Intercambio de información, Discusión y aportes
mediante el foro o lista de discusión.
• -Planificación de un Chat para discutir sobre el uso de las
diferentes herramientas.
• -Uso del teléfono como medio de comunicación para
aclarar dudas

7. RECURSOS
• -Guías de estudios
• - Chats
• -Prácticas en el computador.
• -Cuestionarios de evaluación y
autoevaluación
• -Foros y coevaluación.
• -Audio. llamadas

8. • a) Características de las Generaciones de
Diseños Instruccionales
• b) Evolución y características de los desafíos
instruccionales
• c) La web como ambiente abierto de
aprendizaje y el diseño instruccional
• d) Las tecnologías actuales y los procesos de
• e) Diferentes Modelos de diseño instruccional
y factores que influyen en la selección
• :
CONTENIDO DEL CURSO

9. COMPETENCIAS
• 1. Identificar diferentes generaciones de diseño
instruccional
• 2. . Describir las fases, características y evolución
de diferentes modelos de diseño instruccional
• 3. Destacar el proceso del diseño
instruccional, mediado con las tecnologías de la
información y la Comunicación
• 4. identificar los espacios tecnológicos y
actividades de aprendizaje
• 5. Analizar diferentes modelos de diseño
instruccional para el análisis de algunos factores
que influyen en su selección para los eventos
educativos en línea.

10. EVALUACIÓN
• Ensayos en línea,
•
25%
• Reflexiones en foro
•
25%
• Mapas Conceptuales
•
25%
• Ensayo en línea
•
• Criterios de
evaluación:
• .
• Organización de la
información.
• - Claridad de los datos
• Buena presentación,
• redacción y ortografía

11. METODOLOGÍA
• Clase Taller
• Clases Virtuales
• Trabajo
colaborativo
• Practicas en
laboratorio de
Computación
• Académicas
• Asíncronas:
• -Intercambio de opiniones
mediante el uso del correo
electrónico.
• -Recepción y/o entrega de
trabajos y materiales.
• -Intercambio de información
(archivos).
• -Discusión y aportes mediante
el foro o lista de discusión.
• Síncronas:
• -Planificación de un Chat para
discutir sobre el uso de las
diferentes herramientas.
• -Uso del teléfono como medio
de comunicación para aclarar

12. BIBLIOGRAFIA
RECOMENDADA
• Generaciones del Diseño Instruccional. TIME TOASt.
• http://www.timetoast.com/timelines/generaciones-del-
diseno-instruccional--15
•
• -Elementos básicos del Diseño Instruccional, Marco
Nieto
• http://es.scribd.com/doc/33372131/DISENO-
INSTRUCCIONAL-TEORIAS-Y-MODELOS
• El diseño instruccional y las tecnologías de la
información y la comunicación
• http://ticsunermb.files.wordpress.com/2008/04/el_disen
o1.pdf