Este documento describe varios diseños cualitativos comunes, incluida la teoría fundamentada, la fenomenología, la etnografía, la investigación-acción y los estudios de caso. Explica las características y los pasos metodológicos clave de cada enfoque, como el muestreo teórico y el método de comparación constante en la teoría fundamentada. Concluye que después de finalizar el diseño, los próximos pasos incluyen definir la población y muestra, y establecer un esquema para la re

1. Diseños cualitativos

2. EL DISEÑO CUALITATIVO
 Hay varias maneras de elaborar un diseño.
 El diseño es un plan acerca de los diferentes aspectos que es necesario
considerar en el desarrollo de la investigación.
 Una investigación cualitativa no implica elaborar una cuidadosa o detallada
secuencia de acciones a desarrollar o de hipótesis a ser probadas.
 Es un diseño emergente.

3. ¿ Qué es un diseño de investigación cualitativa?
Es un proceso iterativo que involucra viajes hacia atrás y hacia delante entre
los diferentes componentes del proceso de investigación, evaluando las
implicancias de los propósitos, teoría, preguntas de investigación,
metodología y amenazas a la validez (Geertz, 1976)
Es un proceso reflexivo que funciona a lo largo de los distintos componentes
de la investigación (Hammersley y Atkinson, 1994), sin una secuencia
determinada de pasos o “la estructura subyacente e interconexión entre los
diferentes componentes de un proceso de investigación y las implicaciones de
cada componente sobre los otros” (Maxwell, 1996).

4. Características del diseño
El diseño de investigación cualitativa es flexible, interactivo, dialéctico y
reflexivo.
El diseño es un argumento. Esto quiere decir que una de sus características
cruciales es la coherencia interna entre cada uno de sus componentes.
El diseño es un conjunto integrado, donde cada uno de sus componentes
está inter relacionado con el otro y el diseño, aunque flexible, necesita
que todos sus componentes sean pensados, desarrollados y justificados, de
modo tal que quede clara su relevancia y factibilidad, las relaciones entre
cada uno de sus componentes, su consistencia, así como la competencia
del investigador para llevarlo a cabo.

5. Tipos de diseños cualitativos
Teoría
Fundamentada
Fenomenológico Etnografía
Investigación
Acción
Estudio de caso

6. Teoría Fundada
La construcción de la teoría significativa a los sujetos estudiados
Glaser y Strauss en 1967.
La teoría fundada se concibe como una estrategia metodológica para
desarrollar teorías, conceptos, hipótesis y proposiciones, basados en
el análisis de datos que son sistemáticamente recogidos y analizados.
Se parte directamente de los datos y no de supuestos a priori, de
otras investigaciones o de marcos teóricos existentes. La construcción
teórica hace parte del proceso investigativo a través de una relación
permanente entre recolección y análisis de información. La
característica central de esta estrategia investigativa es el método
general de análisis comparativo constante entre los datos y la teoría
que va emergiendo.

7. TEORÍA FUNDADA
La metodología de la teoría fundada incorpora el principio de que los actores
que se estudian, como seres humanos tienen una posición social. Ellos son
portadores de perspectivas y de interpretaciones de sí mismos y de sus
acciones sociales.
El investigador está obligado a aprender todo lo que pueda de sus
interpretaciones y perspectivas .
La teoría fundada requiere, debido a su mandato de desarrollar teoría, que
esas interpretaciones y perspectivas sean incorporadas en las propias
interpretaciones y conceptualizaciones del analista.

8. Método de comparación constante
Procedimiento metodológico de la TEORÍA FUNDADA
Mediante el método de comparación constante el investigador
simultáneamente codifica y analiza datos para desarrollar
conceptos. La comparación continua de incidentes específicos de los
datos, permite al investigador refinar esos conceptos, identificar sus
propiedades, explorar sus interrelaciones e integrarlos en una teoría
coherente .Cada pieza de datos se compara con cada una de las
otras piezas de datos relevantes.

9. Muestreo teórico
Procedimiento metodológico de la TEORÍA FUNDADA
El procedimiento de muestreo en la teoría fundada parte de una primera
aproximación al escenario y a las personas.
La información obtenida se codifica proporcionando una primera prueba de
lo que sucede en forma semi-abstracta. Esta estructura analítica previa se
utiliza para seleccionar observaciones. Se focaliza la atención hacia aquellas
cosas que aclaren o confirmen “lo que sucede”, que resuelvan anomalías y
contradicciones en el esquema de codificación, o que completen aquellas
partes del proceso que todavía no han sido observadas.

10. Muestreo teórico
Procedimiento metodológico de la TF
El muestreo teórico, consiste en realizar simultáneamente el análisis y la
recolección de información, permitiendo al investigador seleccionar nuevos
casos a estudiar según su potencial para ayudar a refinar o expandir los
conceptos y teorías desarrolladas. Esto indica que la muestra no está
predeterminada, se va haciendo de acuerdo a las necesidades evidenciadas por
la teoría emergente.

11. Ejemplos de investigaciones
Teoría del cuidado de
los enfermos (Morse,
1999)
Teoría sobre la
experiencia del abuso
sexual infantil en
mujeres adultas
(Marrow y Smith, 1995)
Teoría de la conducta
problemática del
alumno (Miller, 1994)

12. Fenomenología
El estudio de la experiencia vivida
Nace con Husserl.
El objetivo de la investigación fenomenológica es centralmente el
campo de los fenómenos tal como son vividos y experimentados por los
sujetos.
La fenomenología es la investigación sistemática de la intersubjetividad
(Tesch, 1990)

13. La mirada metodológica de la fenomenología
Espacio Vivido Cuerpo vivido Tiempo vivido Relaciones
humanas vividas

14. Interaccionismo simbólico:
El estudio de los procesos de interacción dotados de significado
Nombre acuñado por Blumer (1938).
Corriente de pensamiento micro sociológica más influyente en la
tradición investigadora interpretativa.
El objetivo: estudio de los procesos de interacción a través de los cuales
se produce la realidad social dotada de significado.

15. Tres premisas básicas del interaccionismo
Interaccionismo
simbólico
Los humanos actúan respecto de las cosas sobre la
base de las significaciones que las cosas tienen
para ellos.
La significación de estas cosas deriva, o surge de
la interacción social que un individuo tiene con
los demás actores.
Estas significaciones se utilizan como un proceso
de interpretación efectuado por la persona en su
relación con las cosas que encuentra , y se
modifican a través de dicho proceso.

16. Método etnográfico
El estudio de la cultura
 El objetivo del método etnográfico es proporcionar una vía de
conocimiento a la cultura como totalidad compleja que abarca las
creencias, las costumbres, conocimientos, normas, capacidades y hábitos
que el hombre adquiere por – y para – ser miembro de la sociedad.
La etnografía se ha definido como registro del conocimiento cultural de
patrones de interacción, de narraciones orales, observación participante.
Trabaja con una amplia gama de fuentes de información en relación con la
vida cotidiana; posibilita dar forma y contenido a los procesos sociales;
rechaza una ciencia de la vida social que explica el comportamiento
humano en términos causales (Hamersley y Atkinson, 1994).

17. CARACTERÍSTICAS DE LA ETNOGRAFÍA:
1. Tiene un carácter fenomenológico o émico: con este tipo de investigación el investigador puede
obtener un conocimiento interno de la vida social dado que supone describir e interpretar los
fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes del contexto social.
2. Permanencia relativamente persistente por parte del etnógrafo en el grupo o escenario objeto
de estudio por dos razones: para ganarse la aceptación y confianza de sus miembros y para
aprender la cultura del grupo.
3. Es holística y naturalista. Recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos
puntos de vista: un punto de vista interno (el de los miembros del grupo) y una perspectiva externa
(la interpretación del propio investigador).
4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y la exploración de primera mano sobre
un escenario social. A partir de aquí se van generando categorías conceptuales y se descubren
regularidades y asociaciones entre los fenómenos observados que permiten establecer modelos,
hipótesis y posibles teorías explicativas de la realidad objeto de estudio.

18. Investigación Acción
• A la investigación acción se le adjudica su
punto de origen en las investigaciones
llevadas a cabo por el psicólogo
norteamericano de origen alemán Kurt
Lewin en la década de los 40.

19. Investigación acción
Fue descrita por Lewin (1946) como “un espiral de pasos»:
Investigación acción
EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN
Investigación acción
IMPLEMENTECIÓN
Investigación acción
PLANIFICACIÓN

20. Investigación - acción
• La finalidad de la IA es resolver problemas cotidianos e inmediatos
(Merrian, 2009)
Los participantes que están viviendo un problema son los que
están mejor capacitados para abordarlo en un entorno
naturalista.
La conducta de estas personas está influida por el entorno
natural en el que se encuentran.
La metodología cualitativa es la mejor para el estudio de los
entornos naturalista, puesto que es uno de sus pilares
epistemológicos.

21. Estudios de caso
• Representa una estrategia investigativa de descripción, interpretación o
evaluación de una realidad social particular.
• El caso, como unidad de investigación, se estudia en sí mismo como
acontecimiento significativo , en su marco sociocultural particular.
• Es una alternativa para conocer situaciones problemáticas y comprender
dinámicas sociales particulares relacionadas con factores de riesgo y
alternativas de transformación social.
• Implican un examen intensivo y en profundidad de diversos aspectos de
un mismo fenómeno como un programa, un proceso, una institución, un
grupo social.

22. Estudios de caso
• El estudio de caso busca el detalle de la interacción con su contexto.
Descriptivos
•Presentan un informe detallado de una fenómeno
Interpretativos
•Contiene información que permite desarrollar formulaciones,
recoger y conocer información sobre la temática.
Evaluativos
•Explica y emiten afirmaciones o juicios sobre el fenómeno
estudiado
TIPOS DE ESTUDIOS
DE CASO

23. Pasos próximos
Al finalizar el Diseño de la Investigación, se
elabora un método tendiente a definir la población
y la muestra que se debe seleccionar, seguido de
esto se establece un esquema para realizar la
investigación con técnicas y procedimientos
alternos para valorar cuantitativamente o
cualitativamente la información.