Este documento describe los elementos constitutivos del marco metodológico de una investigación, incluyendo el tipo de investigación, diseño de investigación, operacionalización de variables, población y muestra de estudio, instrumentos de recolección de datos, y análisis e interpretación de resultados. Explica cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos ilustrativos.
Este documento presenta un marco metodológico para un proyecto de investigación. Explica los diferentes tipos de investigación, como descriptiva, exploratoria, comparativa, explicativa y otras. También describe elementos como el diseño de investigación, la población y muestra de estudio, las técnicas de recolección de datos, las variables a medir, y los análisis estadísticos que se utilizarán. El objetivo es establecer el enfoque y procedimientos para abordar el tema de estudio de manera sistemática.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (II Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
El documento describe los pasos para plantear un diseño de investigación científica. Explica que un diseño es el planeamiento inicial de una investigación y cubre principios como la aleatorización y repetición. Luego detalla tipos de diseños cuantitativos y cualitativos, e incluye 10 pasos para plantear un diseño experimental como enunciar la pregunta de investigación, clasificarla, definir variables e hipótesis, y determinar la obtención y análisis de datos. Finalmente compara procesos cuantitativos y cualitativos.
El documento describe las etapas y los pasos del diseño metodológico de una investigación, incluyendo la planeación, ejecución, presentación de resultados e informes. Detalla los tipos de estudios, poblaciones, muestras, operacionalización de variables, aspectos éticos, recolección y análisis de datos, y aspectos administrativos.
El documento presenta información sobre el análisis de datos en investigación. Explica que existen dos tipos principales de análisis: cualitativo y cuantitativo. El análisis cualitativo analiza datos verbales o gráficos y no tiene reglas formales estrictas, mientras que el análisis cuantitativo usa técnicas estadísticas formales para analizar datos numéricos. También introduce la investigación-acción como un enfoque que busca mejorar situaciones a través de ciclos de planificación, acción y reflex
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación sobre la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Venezuela. Describe la población y muestra del estudio, así como las técnicas e instrumentos que se utilizarán para la recolección de datos, incluyendo observación, entrevistas, cuestionarios y encuestas. Además, explica conceptos clave como validez, confiabilidad, diseño y tipos de investigación.
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo prospectivos, retrospectivos, transversales y longitudinales. Explica que los diseños prospectivos comienzan con un objetivo y recopilan datos a medida que ocurren, mientras que los retrospectivos usan datos recopilados previamente. Los diseños transversales analizan variables en un momento dado, y los longitudinales analizan cambios a través del tiempo. También distingue entre diseños experimentales, que manipulan fenómenos, y no experimentales, que observan la realidad sin manipulación.
Este documento presenta el diseño metodológico de una investigación cuantitativa. Describe los objetivos de investigación, la población y muestra a estudiar, las variables a medir y cómo se medirán, y el plan de análisis de datos. Se especifican conceptos como universo, muestreo, operacionalización de variables, y métodos e instrumentos de recolección de información. El documento provee detalles sobre cómo se llevará a cabo el estudio para alcanzar los objetivos planteados.
Este documento presenta información sobre el marco metodológico de una investigación. Explica diferentes tipos de estudios, diseños de investigación, técnicas de muestreo, instrumentos de recolección de datos e incluye ejemplos.
Este documento presenta un marco metodológico para un proyecto de investigación. Explica los diferentes tipos de investigación, como descriptiva, exploratoria, comparativa, explicativa y otras. También describe elementos como el diseño de investigación, la población y muestra de estudio, las técnicas de recolección de datos, las variables a medir, y los análisis estadísticos que se utilizarán. El objetivo es establecer el enfoque y procedimientos para abordar el tema de estudio de manera sistemática.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (II Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
El documento describe los pasos para plantear un diseño de investigación científica. Explica que un diseño es el planeamiento inicial de una investigación y cubre principios como la aleatorización y repetición. Luego detalla tipos de diseños cuantitativos y cualitativos, e incluye 10 pasos para plantear un diseño experimental como enunciar la pregunta de investigación, clasificarla, definir variables e hipótesis, y determinar la obtención y análisis de datos. Finalmente compara procesos cuantitativos y cualitativos.
El documento describe las etapas y los pasos del diseño metodológico de una investigación, incluyendo la planeación, ejecución, presentación de resultados e informes. Detalla los tipos de estudios, poblaciones, muestras, operacionalización de variables, aspectos éticos, recolección y análisis de datos, y aspectos administrativos.
El documento presenta información sobre el análisis de datos en investigación. Explica que existen dos tipos principales de análisis: cualitativo y cuantitativo. El análisis cualitativo analiza datos verbales o gráficos y no tiene reglas formales estrictas, mientras que el análisis cuantitativo usa técnicas estadísticas formales para analizar datos numéricos. También introduce la investigación-acción como un enfoque que busca mejorar situaciones a través de ciclos de planificación, acción y reflex
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación sobre la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Venezuela. Describe la población y muestra del estudio, así como las técnicas e instrumentos que se utilizarán para la recolección de datos, incluyendo observación, entrevistas, cuestionarios y encuestas. Además, explica conceptos clave como validez, confiabilidad, diseño y tipos de investigación.
Este documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo prospectivos, retrospectivos, transversales y longitudinales. Explica que los diseños prospectivos comienzan con un objetivo y recopilan datos a medida que ocurren, mientras que los retrospectivos usan datos recopilados previamente. Los diseños transversales analizan variables en un momento dado, y los longitudinales analizan cambios a través del tiempo. También distingue entre diseños experimentales, que manipulan fenómenos, y no experimentales, que observan la realidad sin manipulación.
Este documento presenta el diseño metodológico de una investigación cuantitativa. Describe los objetivos de investigación, la población y muestra a estudiar, las variables a medir y cómo se medirán, y el plan de análisis de datos. Se especifican conceptos como universo, muestreo, operacionalización de variables, y métodos e instrumentos de recolección de información. El documento provee detalles sobre cómo se llevará a cabo el estudio para alcanzar los objetivos planteados.
Este documento presenta información sobre el marco metodológico de una investigación. Explica diferentes tipos de estudios, diseños de investigación, técnicas de muestreo, instrumentos de recolección de datos e incluye ejemplos.
Presentación diseño metodológico metodología II clase 1 + esquema retóricoMara Villanueva
Este documento presenta los factores a considerar en el diseño metodológico de una investigación en educación. Explica que la metodología constituye el plan de trabajo del investigador y debe elegir un método adecuado a los objetivos de investigación. Además, destaca que el problema puede tener distintas orientaciones y el método se traduce en un diseño que refleja el plan de trabajo.
Este documento presenta los pasos del proceso de investigación y conceptos clave sobre diseños de investigación. Explica que el diseño de investigación es un plan o estrategia para alcanzar los objetivos propuestos, y que puede abarcar todas las etapas del proceso o solo la estrategia metodológica. Luego, describe diferentes tipos de diseños según los objetivos, el control de variables, los datos necesarios y la perspectiva de abordaje. Finalmente, resume las metodologías cuantitativas y cualitativas.
Este documento presenta el modelo retórico de John Swales para la producción de introducciones de investigaciones. Consta de tres movimientos principales: 1) establecer el campo o territorio científico de la investigación, 2) establecer el nicho o problema aún no investigado, y 3) ocupar dicho nicho. Cada movimiento contiene pasos específicos para lograr sus objetivos, como presentar generalizaciones sobre el tema, plantear la pregunta de investigación, establecer la hipótesis, y anunciar los objetivos y resultados esperados
Este documento describe las fases y metodología de un proyecto de investigación que busca desarrollar un software educativo multimedia como apoyo a la enseñanza de algoritmos y programación en una universidad. La investigación consta de tres fases: 1) un diagnóstico de la situación actual a través de encuestas, 2) el diseño de la propuesta, y 3) la implementación de la propuesta. El estudio utilizará un enfoque cuantitativo y herramientas como cuestionarios para recopilar datos de una muestra de estudiantes.
METODOLOGÏA: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNuatscdhweb
Este documento proporciona guías y requisitos para la elaboración de proyectos de investigación. Detalla los elementos que deben incluirse como portada, resumen, introducción, marco teórico, objetivos, metodología, cronograma y anexos. Además, especifica los criterios que las comisiones de investigación deben usar para evaluar que los proyectos contengan toda la información requerida como la definición del problema, antecedentes, justificación, hipótesis, objetivos, diseño de muestreo, variables e instrumentos. El prop
El documento describe los componentes metodológicos clave para llevar a cabo una investigación. Explica los tipos de diseño cualitativo y cuantitativo, e incluye detalles sobre el área de estudio, universo y muestra, métodos e instrumentos de recolección de datos, y el plan de tabulación y análisis.
El documento describe las cinco fases del diseño metodológico de una investigación: 1) Fase Conceptual, 2) Fase de Planeación y Diseño, 3) Fase de Trabajo de Campo, 4) Fase Analítica, y 5) Fase de Difusión. Cada fase involucra diferentes etapas como la formulación del problema, revisión de literatura, recolección de datos, análisis e interpretación de resultados, y comunicación de hallazgos. El diseño metodológico guía el proceso de investigación a través de la to
La investigación evaluativa tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o más programas aplicados en un contexto determinado. Busca medir los efectos de un programa en comparación con las metas planteadas inicialmente para tomar decisiones que permitan mejorar el programa en el futuro. Diferencia de otros tipos de investigación en que evalúa causas por las cuales se llegó a una situación dada y el estado actual del objeto de estudio, con el fin de solucionar un problema específico.
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación. Describe el tipo de investigación como documental y el diseño como bibliográfico. Explica que la investigación es de nivel descriptivo y correlacional. Además, define la población, muestra, instrumentos y técnicas de recolección de datos como cuestionarios y entrevistas. Finalmente, destaca la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Este documento presenta un marco metodológico para la investigación. Explica conceptos clave como paradigma epistemológico, tipos de investigación (exploratoria, descriptiva, explicativa, etc.), diseños de investigación (experimentales y no experimentales), población, muestra, y otros componentes metodológicos. El documento proporciona definiciones detalladas de estos conceptos y su aplicación en la investigación científica.
Presentacion inv. de mercado final jueves 30.05Analyjota
Este documento describe los diferentes tipos de investigación de mercado, incluyendo la investigación descriptiva y experimental. La investigación descriptiva se enfoca en describir las características y funciones del mercado, mientras que la investigación experimental involucra probar un producto nuevo o cambio en estrategia de marketing. El documento también explica los diferentes diseños de estudios descriptivos y experimentales, y los objetivos de la investigación de mercado.
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...ARGET URV
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una investigación cuantitativa. Explica los diferentes paradigmas de investigación cuantitativa como exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Detalla los pasos para plantear el problema de investigación, objetivos, variables, diseño de muestreo, recopilación y análisis de datos, y presentación de resultados. El objetivo es proporcionar una introducción a la metodología cuantitativa y las herramientas para llevar a cabo con éxito una investigación cuantitativa.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento describe diferentes tipos y diseños de investigación. Explica que la investigación puede ser cuantitativa o cualitativa, y que los diseños no experimentales incluyen diseños descriptivos, correlacionales y de factores. También describe diseños experimentales y algunos diseños descriptivos específicos como la investigación descriptiva simple, comparativa, causal comparativa y longitudinal. El objetivo es ayudar a los lectores a elegir el tipo de investigación y diseño apropiado para su propio trabajo de investigación.
Métodos+procesamiento de la informaciónVictor Soto
El documento describe los diferentes tipos de métodos que pueden utilizarse en la investigación científica, incluyendo métodos cualitativos, cuantitativos, teóricos y empíricos. Explica que el método adecuado depende del objetivo y diseño de la investigación. También proporciona detalles sobre cómo analizar e interpretar los resultados de la investigación.
Como Hacer Una Propuesta De Investigacion Ok Ok Okguest975e56
Este documento presenta los elementos clave del marco metodológico para una investigación. Explica el tipo de investigación (exploratoria, descriptiva o explicativa), el diseño (documental, de campo o experimental), la población y muestra, las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como encuestas y entrevistas, y el análisis e interpretación de resultados. El objetivo es guiar al lector sobre los aspectos metodológicos fundamentales para llevar a cabo una investigación de manera rigurosa.
Este documento describe los pasos clave para realizar un trabajo de campo efectivo como parte de una investigación. Explica que el trabajo de campo implica aplicar el diseño metodológico en el ámbito de estudio para obtener información directa que permita contrastar hipótesis, corroborar marcos teóricos y obtener datos para responder preguntas de investigación. Luego, detalla los componentes clave de un informe de trabajo de campo, incluida la población y muestra estudiada, las variables observadas, los instrumentos de recolección de datos y los resultados ob
El documento presenta los elementos clave que deben incluirse en el marco metodológico de una investigación. Explica que debe describirse el tipo de investigación, diseño, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y técnicas de análisis. Asimismo, discute paradigmas cualitativo y cuantitativo, y proporciona detalles sobre cómo definir el tipo de investigación, diseño, técnicas, instrumentos, análisis de resultados y estructura general del informe de investigación.
Este documento introduce los conceptos básicos de diseños de investigación. Explica que un diseño es un plan o estrategia para obtener la información requerida en una investigación. Además, describe los usos y la importancia de los diseños, y presenta varias taxonomías y conceptos matemáticos relacionados como las escalas de medición y estadísticas descriptivas. Finalmente, cubre temas como la selección, aplicación y requisitos de los diseños como la validez interna y externa.
3.1 Diseño de investigación
El diseño de la presente investigación será no experimental pues no se pretende manipular las variables que intervienen en el tema sino que estas serán verificadas tal y como ocurren en su contexto natural. La investigación será de corte transversal pues la información será recogida en un único momento y de enfoque mixto pues se aplicarán técnicas tanto cualitativas como cuantitativas.
3.2 Tipo de estudio
El estudio será de tipo descriptivo pues se pretender caracterizar con rigurosidad cada uno de los indicadores que intervienen en el desempeño académico de los estudiantes, midiendo y evaluando en cada caso el nivel alcanzado.
3.3 Métodos de investigación
En el presente estudio se utilizarán los métodos de observación, análisis, síntesis e inducción.
La observación permitirá constatar visualmente en el entorno natural del problema una serie de indicadores que facilitarán la caracterización de la motivación y participación en clases de los estudiantes analizados.
Mediante el método de análisis el problema de la investigación, desempeño académico, será descompuesto en sus elementos constitutivos para realizar el abordaje o estudio de cada uno de sus componentes, en este caso dominio de las habilidades y contenidos de la materia, motivación y participación en clases, asistencia y puntualidad, entre otros.
Utilizando la inducción como método se podrá generalizar el nivel de desempeño académico de los estudiantes de Metodología de la Universidad X, a partir de los resultados particulares de cada una de las técnicas aplicadas en cada uno de los individuos.
La síntesis como método teórico será utilizada para unir y combinar los hallazgos de las partes previamente descompuestas en el análisis y elaborar a partir de sus relaciones y características generales las conclusiones del estudio.
La población de este estudio estará constituida por el profesor de Metodología y los 160 estudiantes que cursan la asignatura Metodología de la investigación en la Universidad X, divididos en dos secciones de 60 estudiantes y dos secciones de 20 estudiantes, de esta se determina mediante fórmula de Fisher una muestra de 114 estudiantes.
La selección de la muestra se hará de manera probabilística para mayor representatividad de los resultados, usando los criterios del muestreo proporcional estratificado, es decir, se dividirá la población de estudiantes en los 4 estratos o secciones que contiene y de cada uno se tomará una parte de la muestra calculada que sea proporcional al número de estudiantes de la sección. De esta manera de cada sección de 60 se tomarán 43 estudiantes y de cada sección de 20 se procesarán 14 estudiantes.
El estudio hace uso tanto de las fuentes primarias en este caso, el profesor y los estudiantes de la asignatura Metodología de la Investigación en la Universidad X; como de la fuentes secundarias: registro personal de calificaciones de la asignatura, Informes de desempeño académico de Metodología en años anterior
Este documento presenta información sobre metodologías de investigación. Explica los diseños experimentales y no experimentales, e incluye ejemplos de cada uno. También describe los procedimientos lógicos para resolver problemas de investigación, los tipos de muestreo y los elementos de un diseño experimental.
Presentación diseño metodológico metodología II clase 1 + esquema retóricoMara Villanueva
Este documento presenta los factores a considerar en el diseño metodológico de una investigación en educación. Explica que la metodología constituye el plan de trabajo del investigador y debe elegir un método adecuado a los objetivos de investigación. Además, destaca que el problema puede tener distintas orientaciones y el método se traduce en un diseño que refleja el plan de trabajo.
Este documento presenta los pasos del proceso de investigación y conceptos clave sobre diseños de investigación. Explica que el diseño de investigación es un plan o estrategia para alcanzar los objetivos propuestos, y que puede abarcar todas las etapas del proceso o solo la estrategia metodológica. Luego, describe diferentes tipos de diseños según los objetivos, el control de variables, los datos necesarios y la perspectiva de abordaje. Finalmente, resume las metodologías cuantitativas y cualitativas.
Este documento presenta el modelo retórico de John Swales para la producción de introducciones de investigaciones. Consta de tres movimientos principales: 1) establecer el campo o territorio científico de la investigación, 2) establecer el nicho o problema aún no investigado, y 3) ocupar dicho nicho. Cada movimiento contiene pasos específicos para lograr sus objetivos, como presentar generalizaciones sobre el tema, plantear la pregunta de investigación, establecer la hipótesis, y anunciar los objetivos y resultados esperados
Este documento describe las fases y metodología de un proyecto de investigación que busca desarrollar un software educativo multimedia como apoyo a la enseñanza de algoritmos y programación en una universidad. La investigación consta de tres fases: 1) un diagnóstico de la situación actual a través de encuestas, 2) el diseño de la propuesta, y 3) la implementación de la propuesta. El estudio utilizará un enfoque cuantitativo y herramientas como cuestionarios para recopilar datos de una muestra de estudiantes.
METODOLOGÏA: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNuatscdhweb
Este documento proporciona guías y requisitos para la elaboración de proyectos de investigación. Detalla los elementos que deben incluirse como portada, resumen, introducción, marco teórico, objetivos, metodología, cronograma y anexos. Además, especifica los criterios que las comisiones de investigación deben usar para evaluar que los proyectos contengan toda la información requerida como la definición del problema, antecedentes, justificación, hipótesis, objetivos, diseño de muestreo, variables e instrumentos. El prop
El documento describe los componentes metodológicos clave para llevar a cabo una investigación. Explica los tipos de diseño cualitativo y cuantitativo, e incluye detalles sobre el área de estudio, universo y muestra, métodos e instrumentos de recolección de datos, y el plan de tabulación y análisis.
El documento describe las cinco fases del diseño metodológico de una investigación: 1) Fase Conceptual, 2) Fase de Planeación y Diseño, 3) Fase de Trabajo de Campo, 4) Fase Analítica, y 5) Fase de Difusión. Cada fase involucra diferentes etapas como la formulación del problema, revisión de literatura, recolección de datos, análisis e interpretación de resultados, y comunicación de hallazgos. El diseño metodológico guía el proceso de investigación a través de la to
La investigación evaluativa tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o más programas aplicados en un contexto determinado. Busca medir los efectos de un programa en comparación con las metas planteadas inicialmente para tomar decisiones que permitan mejorar el programa en el futuro. Diferencia de otros tipos de investigación en que evalúa causas por las cuales se llegó a una situación dada y el estado actual del objeto de estudio, con el fin de solucionar un problema específico.
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación. Describe el tipo de investigación como documental y el diseño como bibliográfico. Explica que la investigación es de nivel descriptivo y correlacional. Además, define la población, muestra, instrumentos y técnicas de recolección de datos como cuestionarios y entrevistas. Finalmente, destaca la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Este documento presenta un marco metodológico para la investigación. Explica conceptos clave como paradigma epistemológico, tipos de investigación (exploratoria, descriptiva, explicativa, etc.), diseños de investigación (experimentales y no experimentales), población, muestra, y otros componentes metodológicos. El documento proporciona definiciones detalladas de estos conceptos y su aplicación en la investigación científica.
Presentacion inv. de mercado final jueves 30.05Analyjota
Este documento describe los diferentes tipos de investigación de mercado, incluyendo la investigación descriptiva y experimental. La investigación descriptiva se enfoca en describir las características y funciones del mercado, mientras que la investigación experimental involucra probar un producto nuevo o cambio en estrategia de marketing. El documento también explica los diferentes diseños de estudios descriptivos y experimentales, y los objetivos de la investigación de mercado.
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...ARGET URV
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una investigación cuantitativa. Explica los diferentes paradigmas de investigación cuantitativa como exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Detalla los pasos para plantear el problema de investigación, objetivos, variables, diseño de muestreo, recopilación y análisis de datos, y presentación de resultados. El objetivo es proporcionar una introducción a la metodología cuantitativa y las herramientas para llevar a cabo con éxito una investigación cuantitativa.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento describe diferentes tipos y diseños de investigación. Explica que la investigación puede ser cuantitativa o cualitativa, y que los diseños no experimentales incluyen diseños descriptivos, correlacionales y de factores. También describe diseños experimentales y algunos diseños descriptivos específicos como la investigación descriptiva simple, comparativa, causal comparativa y longitudinal. El objetivo es ayudar a los lectores a elegir el tipo de investigación y diseño apropiado para su propio trabajo de investigación.
Métodos+procesamiento de la informaciónVictor Soto
El documento describe los diferentes tipos de métodos que pueden utilizarse en la investigación científica, incluyendo métodos cualitativos, cuantitativos, teóricos y empíricos. Explica que el método adecuado depende del objetivo y diseño de la investigación. También proporciona detalles sobre cómo analizar e interpretar los resultados de la investigación.
Como Hacer Una Propuesta De Investigacion Ok Ok Okguest975e56
Este documento presenta los elementos clave del marco metodológico para una investigación. Explica el tipo de investigación (exploratoria, descriptiva o explicativa), el diseño (documental, de campo o experimental), la población y muestra, las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como encuestas y entrevistas, y el análisis e interpretación de resultados. El objetivo es guiar al lector sobre los aspectos metodológicos fundamentales para llevar a cabo una investigación de manera rigurosa.
Este documento describe los pasos clave para realizar un trabajo de campo efectivo como parte de una investigación. Explica que el trabajo de campo implica aplicar el diseño metodológico en el ámbito de estudio para obtener información directa que permita contrastar hipótesis, corroborar marcos teóricos y obtener datos para responder preguntas de investigación. Luego, detalla los componentes clave de un informe de trabajo de campo, incluida la población y muestra estudiada, las variables observadas, los instrumentos de recolección de datos y los resultados ob
El documento presenta los elementos clave que deben incluirse en el marco metodológico de una investigación. Explica que debe describirse el tipo de investigación, diseño, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y técnicas de análisis. Asimismo, discute paradigmas cualitativo y cuantitativo, y proporciona detalles sobre cómo definir el tipo de investigación, diseño, técnicas, instrumentos, análisis de resultados y estructura general del informe de investigación.
Este documento introduce los conceptos básicos de diseños de investigación. Explica que un diseño es un plan o estrategia para obtener la información requerida en una investigación. Además, describe los usos y la importancia de los diseños, y presenta varias taxonomías y conceptos matemáticos relacionados como las escalas de medición y estadísticas descriptivas. Finalmente, cubre temas como la selección, aplicación y requisitos de los diseños como la validez interna y externa.
3.1 Diseño de investigación
El diseño de la presente investigación será no experimental pues no se pretende manipular las variables que intervienen en el tema sino que estas serán verificadas tal y como ocurren en su contexto natural. La investigación será de corte transversal pues la información será recogida en un único momento y de enfoque mixto pues se aplicarán técnicas tanto cualitativas como cuantitativas.
3.2 Tipo de estudio
El estudio será de tipo descriptivo pues se pretender caracterizar con rigurosidad cada uno de los indicadores que intervienen en el desempeño académico de los estudiantes, midiendo y evaluando en cada caso el nivel alcanzado.
3.3 Métodos de investigación
En el presente estudio se utilizarán los métodos de observación, análisis, síntesis e inducción.
La observación permitirá constatar visualmente en el entorno natural del problema una serie de indicadores que facilitarán la caracterización de la motivación y participación en clases de los estudiantes analizados.
Mediante el método de análisis el problema de la investigación, desempeño académico, será descompuesto en sus elementos constitutivos para realizar el abordaje o estudio de cada uno de sus componentes, en este caso dominio de las habilidades y contenidos de la materia, motivación y participación en clases, asistencia y puntualidad, entre otros.
Utilizando la inducción como método se podrá generalizar el nivel de desempeño académico de los estudiantes de Metodología de la Universidad X, a partir de los resultados particulares de cada una de las técnicas aplicadas en cada uno de los individuos.
La síntesis como método teórico será utilizada para unir y combinar los hallazgos de las partes previamente descompuestas en el análisis y elaborar a partir de sus relaciones y características generales las conclusiones del estudio.
La población de este estudio estará constituida por el profesor de Metodología y los 160 estudiantes que cursan la asignatura Metodología de la investigación en la Universidad X, divididos en dos secciones de 60 estudiantes y dos secciones de 20 estudiantes, de esta se determina mediante fórmula de Fisher una muestra de 114 estudiantes.
La selección de la muestra se hará de manera probabilística para mayor representatividad de los resultados, usando los criterios del muestreo proporcional estratificado, es decir, se dividirá la población de estudiantes en los 4 estratos o secciones que contiene y de cada uno se tomará una parte de la muestra calculada que sea proporcional al número de estudiantes de la sección. De esta manera de cada sección de 60 se tomarán 43 estudiantes y de cada sección de 20 se procesarán 14 estudiantes.
El estudio hace uso tanto de las fuentes primarias en este caso, el profesor y los estudiantes de la asignatura Metodología de la Investigación en la Universidad X; como de la fuentes secundarias: registro personal de calificaciones de la asignatura, Informes de desempeño académico de Metodología en años anterior
Este documento presenta información sobre metodologías de investigación. Explica los diseños experimentales y no experimentales, e incluye ejemplos de cada uno. También describe los procedimientos lógicos para resolver problemas de investigación, los tipos de muestreo y los elementos de un diseño experimental.
El documento presenta una definición de investigación científica como un proceso sistemático para descubrir leyes de la naturaleza mediante métodos válidos. Explica que la investigación implica producir nuevo conocimiento a través de la recolección de información objetiva para describir, explicar o predecir fenómenos. Además, detalla las etapas del proceso de investigación científica como la concepción del problema, planificación, marco teórico, diseño metodológico y tipos de investigación.
Este documento presenta los conceptos y elementos básicos de la investigación científica. Explica que la investigación implica el descubrimiento de nuevos conocimientos a través de procesos puros o aplicados. Luego, detalla las etapas de la planificación de un proyecto de investigación como la selección del tema, formulación del problema, objetivos e hipótesis, y marco teórico. Finalmente, describe los componentes metodológicos como el diseño, muestreo, recolección y análisis de datos para lle
El documento describe los elementos clave del diseño metodológico de una investigación. Explica que el diseño metodológico define cómo se realizará la investigación a través de la determinación del tipo de investigación, área de estudio, universo y muestra, métodos e instrumentos de recolección de datos, y plan de análisis. También describe los tipos de investigación, muestreo, operacionalización de variables, y otros componentes importantes del diseño metodológico.
En el desarrollo de una investigación científica se debe conocer la situación real del objeto de estudio y para ello se desarrollo un diagnostico situacional e institucional que permita conocer la verasidad del problema identificado
Este documento presenta la información sobre un seminario de investigación II que tendrá lugar en la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. El seminario tiene como objetivo sistematizar las técnicas y herramientas metodológicas para la generación de producción científica. Se explican los objetivos generales y específicos, y se detallan los contenidos que se cubrirán en cada unidad, incluyendo marco teórico, antecedentes de investigación, construcción del sistema de variables, y operacionalización de variables. La dra. Kat
El documento describe las diferentes etapas de un trabajo de investigación, incluyendo el trabajo de campo, procesamiento de datos, análisis e interpretación de datos, inferencia estadística y presentación del informe final. Explica que el trabajo de campo implica aplicar instrumentos como observaciones y encuestas para recopilar datos de la población de estudio. Luego, los datos se procesan y analizan para establecer relaciones entre variables y responder preguntas, antes de presentar conclusiones en el informe final.
Este documento analiza los métodos cuantitativos de recolección y análisis de datos en investigación. Explica que la recolección de datos es una etapa clave que requiere estimar el tamaño de la muestra representativa. Luego detalla las técnicas comunes como observación, encuesta y entrevista, así como los tipos de preguntas. Finalmente, distingue la estadística descriptiva para resumir datos, de la inferencial para inferir sobre poblaciones a partir de muestras.
Este documento describe los diferentes tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales. Explica que la investigación se puede clasificar de diversas maneras, incluyendo según el propósito del estudio, la cronología de las observaciones, el número de mediciones, la naturaleza de la información y los datos, el grado de abstracción, las fuentes y el lugar. También describe los diseños experimentales, no experimentales, longitudinales, transversales, cuantitativos, cualitativos y de campo.
Este documento describe diferentes diseños metodológicos de investigación. Explica la investigación cualitativa, que explora relaciones sociales a través de muestras pequeñas y generación de teoría. También cubre la investigación cuantitativa, que examina datos numéricamente y permite medir y predecir. Otras secciones detallan la investigación descriptiva, analítica, histórica y sus respectivos procedimientos.
El documento presenta los componentes clave del marco metodológico de una investigación, incluyendo los enfoques (cuantitativo, cualitativo, mixto), los tipos de alcance (exploratorio, descriptivo, explicativo, correlacional), los diseños (experimental y no experimental), las técnicas (observación, entrevista, encuesta, focus group, análisis de contenido) e instrumentos para recopilar datos, y conceptos de población y muestra.
El documento describe las diferentes etapas de un proyecto de investigación, incluyendo el trabajo de campo para recopilar datos, el procesamiento y análisis de datos, la inferencia estadística, y la presentación del informe final. Explica que el procesamiento de datos involucra tabular y presentar la información recopilada, ya sea de forma manual o electrónica. También describe las partes clave de un informe de investigación académico como la portada, resumen, introducción, diseño del estudio, resultados, conclusiones y bibliografía.
T R A B A J O D E C A M P O D E P O M A G A R C I Aguest35a97b
El documento describe las diferentes etapas de un proyecto de investigación, incluyendo el trabajo de campo para recopilar datos, el procesamiento y análisis de datos, la inferencia estadística, y la presentación del informe final. Explica que el procesamiento de datos involucra tabular y presentar la información recopilada, ya sea de forma manual o electrónica. También cubre la importancia de analizar e interpretar los datos para establecer relaciones entre variables y responder preguntas, así como utilizar la evidencia de la muestra para inferir conclusiones sobre la
El documento describe las diferentes etapas de un proyecto de investigación, incluyendo el trabajo de campo para recopilar datos, el procesamiento y análisis de datos, la inferencia estadística, y la presentación del informe final. Explica que el procesamiento de datos involucra tabular y presentar la información recopilada, ya sea de forma manual o electrónica. También cubre la importancia de analizar e interpretar los datos para establecer relaciones entre variables y responder preguntas, así como la necesidad de inferir conclusiones sobre una población más amplia
Este documento presenta la estructura de un seminario de investigación en una maestría de enfermería. Explica los componentes clave del marco metodológico de un proyecto de investigación, incluyendo el tipo de investigación, diseño, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, análisis de datos, y bibliografía. El objetivo es proveer una guía sobre cómo desarrollar un sólido marco metodológico para la investigación.
Este documento presenta la estructura de un seminario de investigación en una maestría de enfermería. Explica los componentes clave del marco metodológico de un proyecto de investigación, incluyendo el tipo de investigación, diseño, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, análisis de datos, y bibliografía. El objetivo es proveer una guía sobre cómo desarrollar un sólido marco metodológico para la investigación.
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La parábola del hombre que edifica su casa en Mateo 7:24-27 describe a dos tipos de personas: aquellos que escuchan y ponen en práctica las palabras de Jesús y construyen su casa sobre roca, resistiendo las tormentas, y aquellos que no las ponen en práctica y construyen sobre arena, sufriendo el colapso de su casa. Lucas enfatiza la necesidad de ir profundamente en la palabra para construir una vida sólida y duradera sobre la enseñanza de Jesús.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
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2. Alcance 6Alcance 6
Marco Metodológico:
Definición e importancia.
Elementos constitutivos de Marco Metodológico:
Diseño y Tipo de Investigación.
Operacionalización de variables.
Población y Muestra de Estudio.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
El Análisis e Interpretación de los Resultados
Mcs. Novahia Alvarez Sanchez , Enero 2009
3. EL MARCO METODOLÓGICOEL MARCO METODOLÓGICO
“… conjunto de procedimientos lógicos, tecno-operacionales
implícitos en todo proceso de investigación, con el objeto de
ponerlos de manifiesto y sistematizarlos; a propósito de
permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de
reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos
convencionalmente operacionalizados …”
(Balestrini, 2002, p.125)
Mcs. Novahia Alvarez Sanchez , Enero 2009
4. EL MARCO METODOLÓGICOEL MARCO METODOLÓGICO
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Tipo de Investigación
El Diseño de Investigación
Operacionalización de las variables
Población o Universo de Estudio
La Muestra del Estudio
Los Instrumentos de Recolección de Información
Descripción de los Instrumentos y Técnicas de Recolección de los Datos
La Medición
Niveles de Medición de las Variables
La Prueba Piloto
El Análisis e Interpretación de los Resultados
Codificación y Tabulación de los Resultados
Técnicas de Presentación de los Resultados
El Análisis Estadístico de los Resultados
Técnicas para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema Propuesto
El Tipo de Investigación
El Diseño de Investigación
Operacionalización de las variables
Población o Universo de Estudio
La Muestra del Estudio
Los Instrumentos de Recolección de Información
Descripción de los Instrumentos y Técnicas de Recolección de los Datos
La Medición
Niveles de Medición de las Variables
La Prueba Piloto
El Análisis e Interpretación de los Resultados
Codificación y Tabulación de los Resultados
Técnicas de Presentación de los Resultados
El Análisis Estadístico de los Resultados
Técnicas para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema Propuesto
5. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Tipo de
Investigación
El Tipo de
Investigación
Exploratoria Dirigida a la precisión de un problema
Conducente al planteamiento de una hipótesis
EJEMPLOS:
Opinión de los habitantes de un ciudad sobre su nuevo Alcalde y como piensa solucionar los
problemas de ella
Los estudios sobre el genoma humano
Exploratoria
Familiarizarse con
el problema
Lograr inmersión
inicial
Con valor de
Con propósito de
Descriptiva Medición de variable independiente
Correlacional
EJEMPLOS:
Determinación de la tasa de deserción escolar
Estudio de las características socioeconómicas de la población universitaria
Análisis de la correlación entre el rendimiento intelectual y el rendimiento físico
Estudio sobre la correlación entre el desempleo y la delincuencia-
Descriptiva
Ubicación de
variables
Tener medición o
descripción precisa
Con valor de
Con propósito de
6. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Tipo de
Investigación
El Tipo de
Investigación
Explicativa
Mayor
estructuración
Entender
el fenómeno
Con valor de
Con propósito de
Explicativa Ex pos facto
Experimental
EJEMPLOS:
Indagación de las causas que producen la deserción escolar
Establecer las causas de las bajas calificaciones obtenidas por los estudiantes.
Estudio sobre los efectos del consumo de efedrina en el rendimiento deportivo
Efecto de los contenidos televisivos antisociales sobre la conducta agresiva de los jóvenes.
7. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
Plan o estrategia que se desarrolla para
obtener la información que se requiere en la
investigación.
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
Documental
De campo
Experimental
El origen de los datos:
primarios en diseños de campo
Secundarios en estudios documentales
Por la manipulación o no de las condiciones en las
cuales se realiza el estudio:
Diseños experimentales
No experimentales o de campo
Clasificación
definida
8. Documental Proceso basado en la búsqueda, recuperación,
análisis, crítica e interpretación de datos
secundarios.
Pueden ser impresos, audiovisuales o electrónicas.
Pueden ser exploratorias, descriptivas o explicativas
MONOGRAFÍAS:
Estudio sobre la industria petrolera en
Venezuela (1974-2004)
ESTUDIOS DE MEDICIÓN DE VARIABLES
INDEPENDIENTES A PARTIR DE DATOS SECUNDARIOS:
Estudio de la pobreza en América Latina
CORRELACIONAL A PARTIR DE DATOS SECUNDARIOS:
Estudio sobre la correlación entre el
desempleo y la delincuencia
1. Búsqueda y exploración de fuentes
2. Lectura inicial de los documentos disponibles
3. Elaboración del esquema preliminar
4. Recolección de datos mediante la lectura evaluativa, fichaje y resúmenes
5. Análisis e interpretación
6. Formulación del esquema definitivo y desarrollo de los capítulos
7. Redacción de la introducción y conclusiones
Etapas
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
9. De
campo
Consiste en la recolección de datos directamente
de los sujetos investigados, o en la realidad donde
ocurren los hechos (datos primarios).
No se manipulan las variables, se obtiene la
información sin alterar las condiciones existentes.
Es una investigación no experimental
Pueden ser exploratorias, descriptivas o
explicativas
EXTENSIVAS:
Censos
INTENSIVA:
El desarrollo endógeno en el área rural
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
Mcs. Novahia Alvarez Sanchez , Enero 2009
10. Experimental
Consiste en someter un objeto o grupo de
individuos a determinadas condiciones,
estímulos o tratamiento (V independiente),
para observar los efectos o reacciones que
se producen (V dependiente).
Son investigaciones explicativas
PREEXPERIMENTAL: diseño pretest-postest con un solo grupo
Aplicación del
pretest o medición
inicial
Aplicación del estímulo o
tratamiento
Aplicación del postest
o medición final
G O1 X O2
Nomenclatura de los diseños
experimentales
G grupo de sujetos
O1 pretest
X estímulo
O2 postest
Ge I grupo experimental
intacto
Gc I grupo control intacto
Ge A grupo experimental
asignado al azar
Gc A grupo control asignado
al azar
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
Mcs. Novahia Alvarez Sanchez , Enero 2009
11. CUASIEXPERIMENTAL: diseño pretest-postest con dos grupos intactos
Grupo experimental intacto
Grupo de control intacto
Pretest
pretest
Tratamiento
--------------
Postest
Postest
Ge I
Gc I
O1
O1
X
------------
O2
O2
EXPERIMENTAL PURO: diseño pretest-postest con dos grupos equivalentes,
asignados de forma aleatoria o al azar
Grupo experimental (azar)
Grupo de control (azar)
Pretest
pretest
Tratamiento
--------------
Postest
Postest
Ge A
Gc A
O1
O1
X
------------
O2
O2
Nomenclatura de los diseños
experimentales
G grupo de sujetos
O1 pretest
X estímulo
O2 postest
Ge I grupo experimental
intacto
Gc I grupo control intacto
Ge A grupo experimental
asignado al azar
Gc A grupo control asignado
al azar
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
Mcs. Novahia Alvarez Sanchez , Enero 2009
12. Investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo
viable para solucionar necesidades.
Políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos
DIAGNÓSTICO, PLANTEAMIENTO Y FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA DE LA PROPUESTA
Proyectos
Factibles
PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO, ACTIVIDADES Y
RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE LA VIABILIDAD DEL
PROYECTO
EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA Y EVSALUACÍON DEL
PROCESO Y RESULTADOS
etapas
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
13. Creaciones que den solución a problemas que respondan a necesidades
e intereses de tipo cultural.
Libros de textos, materiales de apoyo educativo, desarrollo de software, de creación
literaria, etc.
Proyectos
Especiales
Abordan temas o problemas con sustento en los procesos de acopio de
información, organización, análisis crítico y reflexivo, interpretación y
síntesis de referencias y otros insumos pertinentes al tema seleccionado.
Estudios teóricos-reflexivos y analíticos sobre situaciones prácticas y problemas en
el área de especialidad, con el fin de identificar causas y soluciones
Monografías
Propuestas fundamentadas de políticas, acciones, enfoques, programas, modelos,
métodos
Estudios analítico-críticos sobre teorías, concepciones, conceptos y propuestas
Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor.
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
El Diseño de
Investigación
El Diseño de
Investigación
14. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Operacionalización de las
Variables
Operacionalización de las
Variables
VARIABLE DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
Coordinación
entre
organizaciones
compradoras y
proveedoras,
desde el punto
de vista de las
primeras
Grado percibido mutuo
de esfuerzo invertido
para no provocar
problemas a la otra parte,
al interferir en sus
deberes y
responsabilidades
(Camacho, 2001, p. 131)
Grado percibido
mutuo de interés
y buena voluntad
de ambas partes
Coordinación
de conflictos
¿Cuánto se esfuerza su empresa por no provocar
problemas con sus proveedores?
1. Se esfuerza al mínimo posible
2. Se esfuerza poco
3. Se esfuerza medianamente
4. Se esfuerza mucho
5. Se esfuerza al máximo
¿Cuánto se esfuerzan sus proveedores para no
provocar problemas con su empresa?
1. Se esfuerza al mínimo posible
2. Se esfuerza poco
3. Se esfuerza medianamente
4. Se esfuerza mucho
5. Se esfuerza al máximo
Coordinación
de no
frecuencia
¿Cuánto se esfuerza su empresa por no interferir en
los deberes y las responsabilidades de sus
proveedores?
1.Se esfuerza al mínimo posible
2. Se esfuerza poco
3. Se esfuerza medianamente
4. Se esfuerza mucho
5. Se esfuerza al máximo
¿Cuánto se esfuerzan sus proveedores para no
interferir con los deberes y responsabilidades de su
empresa?
1.Se esfuerza al mínimo posible
2. Se esfuerza poco
3. Se esfuerza medianamente
4. Se esfuerza mucho
5. Se esfuerza al máximo
15. VARIABLE DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
Coordinación
entre
organizaciones
compradoras y
proveedoras,
desde el punto
de vista de las
primeras
Grado percibido mutuo
de esfuerzo invertido
para no provocar
problemas a la otra parte,
al interferir en sus
deberes y
responsabilidades
(Camacho, 2001, p. 131)
Grado percibido
mutuo de interés
y buena voluntad
de ambas partes
Coordinación
de objetivos
¿Cuánto se esfuerza la empresa para trabajar junto
con sus con sus proveedores, de manera
constante, para alcanzar objetivos comunes?
1. Se esfuerza al mínimo posible
2. Se esfuerza poco
3. Se esfuerza medianamente
4. Se esfuerza mucho
5. Se esfuerza al máximo
¿Cuánto se esfuerzan sus proveedores trabajar
junto con su empresa, de manera constante, para
alcanzar objetivos comunes?
1.Se esfuerza al mínimo posible
2. Se esfuerza poco
3. Se esfuerza medianamente
4. Se esfuerza mucho
5. Se esfuerza al máximo
Coordinación
de rutinas
En general, ¿ que tan bien establecidas están las
rutinas para el trato de la empresa con sus
proveedores?
1. Muy bien establecidas
2. Bien establecidas
3. Medianamente establecidas
4. Mal establecidas
5. Muy mal establecidas
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Operacionalización de las
Variables
Operacionalización de las
Variables
16. VARIABLE DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
Frecuencia de
interacción
entre
organizaciones
Lapsos de interacción
entre organizaciones
(Camacho, 2001, p. 131)
Lapso máximo
entre
interacciones de
comunicación
Visita de
representantes
Estableciendo un promedio aproximado ¿con qué
frecuencia recibe su empresa la visita de los
representantes de sus proveedores
verdaderamente importantes?
1. Varias veces al día
2.Una vez al día
3.Tres veces al día
4. Tres veces por semana
5. Dos veces por semana
6. Una vez por semana
7.Otra (especifique)Estableciendo un promedio aproximado ¿con qué
frecuencia recibe su empresa la visita de los
representantes de sus proveedores poco
importantes?
1. Varias veces al día
2.Una vez al día
3.Tres veces al día
4. Tres veces por semana
5. Dos veces por semana
6. Una vez por semana
7.Otra (especifique)
Llamadas
telefónicas ETCETERA
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Operacionalización de las
Variables
Operacionalización de las
Variables
17. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Población, o,
Universo
Población, o,
Universo
Conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación
Arias, 2006
Población Finita < 100.000 elementos
Población Infinita > 100.000 elementos
18. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
Subgrupo de la población en el que todos los
elementos de ésta tienen la misma posibilidad de
ser elegidos
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
Muestreo Probabilístico o Aleatorio:
Subgrupo de la población en la que todos los
elementos de ésta tienen la misma posibilidad de
ser elegidos.
Investigación para saber cuantos niños han sido vacunados y cuantos no, y las variables
asociadas (nivel socioeconómico, lugar donde viven, educación) con estas conductas y sus
motivaciones. Se hizo una muestra probabilística nacional de1600 personas y de los datos se
tomaron decisiones para formular estrategias de vacunación, así como mensajes dirigidos a
persuadir la pronta y oportuna vacunación de los niños.
Comentario: este tipo de estudio, donde se hace una asociación entre variables, cuyos
resultados servirán de información para tomar decisiones políticas que afectaran a una población, se
logra por medio de una investigación por encuestas y, definitivamente, a través de una nuestra
probabilística, diseñada de tal manera que los datos lleguen a ser generalizados a la población con
una estimación precisa del error que pudiera cometerse al realizar tales generalizaciones.
Ejemplos de
muestreo
probabilístico
19. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
Subgrupo de la población en el que todos los
elementos de ésta tienen la misma posibilidad de
ser elegidos
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
Muestreo no Probabilístico:
Subgrupo de la población en la que la elección
de los elementos no depende de la probabilidad
sino de las características de la investigación.
El objetivo de la investigación es documentar las experiencias de viaje, de vida y de trabajo.
Para cumplir dicho propósito se seleccionó una muestra no probabilística de personas extranjeras
que por diversas razones (económicas, políticas, fortuitas) hubieran llegado al país entre 1900 y
1960. Las personas se seleccionaron a través de conocidos, de asilos y de referencias. De esta
manera se entrevistó a 40 inmigrantes con entrevistas semiestructuradas que permitieron al sujeto
hablar libremente sobre sus experiencias.
Comentario: en este caso es adecuada una muestra no probabilística, pues se trata de un
estudio con un diseño de investigación exploratorio; es decir, no es concluyente, sino que su
objetivo es documentar ciertas experiencias. Este tipo de estudio pretende generar datos e hipótesis
que constituyan la materia prima para investigaciones mas precisas.
Ejemplos de
muestreo no
probabilístico
20. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
Subgrupo de la población en el que todos los
elementos de ésta tienen la misma posibilidad de
ser elegidos
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
Muestreo Probabilístico Estratificado:
Subgrupo en el que la población se divide en
segmentos y se selecciona una muestra para cada
segmento
Ejemplos de
Muestreo
Probabilístico
Estratificado
MUESTRATOTAL POBLACIÓNDirectores Generales de
Empresas del Giro
Estrato por
Giro
n = 298N = 1176
1351Comerciales10
38151Otras empresas de
transformación
9
56221Químico-farmacéutica8
2081Automotriz7
28110Eléctricas y Electrónicas6
2598Textiles5
2287Papel y Artes Gráficas4
55215Alimentos y bebidas3
28109Metal-mecánicas2
1353Extractivo y Siderúrgico1
21. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
Subgrupo de la población en el que todos los
elementos de ésta tienen la misma posibilidad de
ser elegidos
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
Muestras por Conglomerados:
Subgrupo en el que las unidades de
análisis se encuentran encapsuladas en
determinados lugares físicos.
UNIDAD DE ANÁLISIS POSIBLES RACIMOS
Adolescentes Preparatorias
Obreros Industrias
Amas de casa Mercados
Niños Colegios
Personajes de TV Programas de TV
Ejemplos de
Conglomerados
22. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
Amplitud del Universo:
Población Finita < 100.000 elementos
Población Infinita > 100.000 elementos
Error de Estimación Permitido:
Oscila entre 1% y 5%
Nivel de Confianza Adoptado:
Entre -1 sigma y +1 sigma 68,3%
Entre -2 sigma y +2 sigma 95,5%
Entre -3 sigma y +3 sigma 99,7%
Proporción de la Característica buscada en el
Universo:
“p” % que posee la característica
“q” % que no posee la característica
p + q = 100%
p = q = 50%
24. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
POBLACIÓN FINITA (< 100.000 elementos)
Hernández, Fernández y Baptista, 2003
2 (p + q = 100%)
Entre -2 sigma y +2 sigma 95,5%
n = p q N 4 / e2
(N – 1) + 4 p q
3 (p + q = 100%)
Entre -3 sigma y +3 sigma 99,7%
n = p q N 9 / e2
(N – 1) + 9 p q
3 (p = q = 50%)
Entre -3 sigma y +3 sigma 99,7%
n = 2,25 N 9 / e2
(N – 1) + 2,25
2 (p = q = 50%)
Entre -2 sigma y +2 sigma 95,5%
n = N/ e2
(N – 1) + 1
25. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MuestraMuestra
EJEMPLO:
Calcular el tamaño de la muestra para un estudio
donde el tamaño de la población es de 220
elementos
2 (p = q = 50%)
Entre -2 sigma y +2 sigma 95,5%
n = N/ e2
(N – 1) + 1
DATOS
n = ¿?
N = 220
2 = 95,5%
e = 5%
p = q = 50%
n = 220 / (0,05)2
(220 – 1) + 1 = 142
26. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
TECNICA:
Procedimiento o forma particular de obtener datos
e información
DISEÑO TÉCNICAS
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Análisis Documental
Análisis de Contenido
INVESTIGACIÓN DE
CAMPO
Observación
Estructurada
No estructurada
Encuesta
Oral
Escrita
Entrevista
Estructurada
No estructurada
27. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
INSTRUMENTOS:
Recursos, dispositivos o formato (en papel o digital), que
se utiliza para obtener, registrar o almacenar información
DISEÑO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Análisis Documental
Fichas
Computadoras y sus unidades de
almacenaje
Análisis de Contenido Cuadro de Registro y Clasificación
de las Categorías
INVESTIGACIÓN DE
CAMPO
Observación
Estructurada Lista de Cotejo
Escala de Estimación
No estructurada Diario de Campo
Cámaras: fotográficas y de video
Encuesta
Oral Guía de encuesta
Grabador/Cámara de video
Escrita Cuestionario
Entrevista
Estructurada Guía de entrevista
Grabador/Cámara de video
No estructurada Libretas de notas
Grabador/Cámara de video
28. EXPLORACIÓN FÍSICA
1. SI NO NV Se lava las manos antes de tocar a la paciente
2. SI NO NV Explica al paciente lo que va a realizar antes de que lo realice
3. SI NO NV Se coloca y coloca a la paciente en posición para una exploración efectiva
4. SI NO NV Realiza una exploración física general
5. SI NO NV Su exploración física es ágil, cuidadosa y despierta el menor dolor posible
6. SI NO NV Replantea interrogatorio de acuerdo hallazgos físicos
7. SI NO NV Exploración obstétrica y/o ginecológica completa
8. SI NO NV Cuida el pudor de la paciente
9. SI NO NV Concluye su exploración física con una explicación de sus hallazgos
Comentarios:
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EXPLORACIÓN FÍSICA
1. SI NO NV Se lava las manos antes de tocar a la paciente
2. SI NO NV Explica al paciente lo que va a realizar antes de que lo realice
3. SI NO NV Se coloca y coloca a la paciente en posición para una exploración efectiva
4. SI NO NV Realiza una exploración física general
5. SI NO NV Su exploración física es ágil, cuidadosa y despierta el menor dolor posible
6. SI NO NV Replantea interrogatorio de acuerdo hallazgos físicos
7. SI NO NV Exploración obstétrica y/o ginecológica completa
8. SI NO NV Cuida el pudor de la paciente
9. SI NO NV Concluye su exploración física con una explicación de sus hallazgos
Comentarios:
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Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
INSTRUMENTOS:
INDICA LA PRESENCIA O AUSENCIA DE UN ASPECTO
Lista de CotejoLista de Cotejo
29. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
INSTRUMENTOS:
ESCALA QUE BUSCA MEDIR COMO SE MANIFIESTA UNA SITUACIÓN
Escala de EstimaciónEscala de Estimación
La relación entre los compañeros de trabajo es
La presentación personal de los empleados es
El Trato que se ofrece a los clientes es
DeficienteRegularBuenoÍtem
30. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
INSTRUMENTOS:
REGISTRA CADA VEZ QUE SE PRESENTA UNA CONDUCTA
Lista de FrecuenciaLista de Frecuencia
Interrupciones sin justificación
Interacción con otros alumnos
Intervenciones en clase
FRECUENCIACONDUCTA
31. Niveles de
medición de las
variables
(González, 2006)
(Hernández,
Fernández y Baptista,
2004)
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MediciónMedición
Tipo de escala que permite
asignar un grado o valor a una
variable
MEDICIÓN NOMINAL
Cualitativas
Clasificación en dos o mas
categorías
SEXO:
Masculino
Femenino
MEDICIÓN ORDINAL
Se establece un orden
jerárquico
ESCALAFÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS:
Instructor
Asistente
Agregado
Asociado
Titular
32. Niveles de
medición de las
variables
(González, 2006)
(Hernández,
Fernández y Baptista,
2004)
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MediciónMedición
Tipo de escala que permite
asignar un grado o valor a una
variable
MEDICIÓN POR INTERVALOS
Cuantitativas
Se establecen distancias entre
los valores
TEMPERATURA:
MEDICIÓN DE RAZÓN
Poseen un cero absoluto
LAS VENTAS DE UN PRODUCTO
LA PRODUCTIVIDAD
Niveles de
medición de las
variables
(González, 2006)
(Hernández,
Fernández y Baptista,
2004)
Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
MediciónMedición
33. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Prueba Piloto
(Confiabilidad y
Validez)
Prueba Piloto
(Confiabilidad y
Validez)
Donde se validan los instrumentos y procedimientos
de recolección de datos
Test PreliminarTest Preliminar
Con especialistasCon especialistas
0 0,25 0,5 0,75 1
Muy baja Baja Regular Aceptable Elevada
Coeficiente de Confiabilidad = 1 - e
34. Elementos ConstitutivosElementos Constitutivos
Análisis e
interpretación de los
resultados
Análisis e
interpretación de los
resultados
Implica el establecimiento de
categorías, la ordenación y
manipulación de los datos para
resumirlos y poder sacar algunos
resultados en función de las
interrogantes de la investigación
35. CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de Investigación
3.2. Diseño de Investigación
3.3. Operacionalización de las Variables
3.4. Población y Muestra
3.5. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
(Validación y Confiabilidad)
3.6. Análisis e Interpretación de Datos
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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de Investigación
3.2. Diseño de Investigación
3.3. Operacionalización de las Variables
3.4. Población y Muestra
3.5. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
(Validación y Confiabilidad)
3.6. Análisis e Interpretación de Datos
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