El documento presenta una tabla informativa con la conceptualización y vínculo con la educación de seis conceptos clave: diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales. Se pide analizar un video sobre educación inclusiva y destacar cinco puntos relevantes de la conferencia.

1. Bienvenidas a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene como título
Fundamentación teórica sobre la Educación para la Diversidad. En esta ocasión
realizaremos diferentes actividades para el logro de las competencias concretas
de la unidad.
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la fundamentación
teórica sobre la Educación para Diversidad para la realización de las siguientes
actividades:
1. Presente una tabla informativa de tres columnas donde presentes la
conceptualización y el vínculo con la Educación de los siguientes
conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades
educativas especiales y necesidades educativas individuales.
conceptualización y el vínculo con la Educación
Diversidad La diversidad se refiere
al rango de identidades
que existe en un grupo
de personas. Las
categorías de
identidades comunes, a
las cuales se hace
referencia al momento
de hablar de la
diversidad, incluyen:
raza, clase, género,
religión y orientación
sexual.
La diversidad en la
educación representa
un amplio rango de
ideas e iniciativas para
crear ambientes de
aprendizaje que sean
seguros, inclusivos y
equitativos para tantas
identidades como sea
posible.
La diversidad es una
característica de la
conducta y condición
humana que se
manifiesta en el
comportamiento y
modo de vida de los
individuos, sin dejar de
tener presente que
cada individuo presente
una estabilidad en su
conducta.
La diversidad es un
valor positivo dentro de
la escuela. Entiende
que todos somos
diferentes y que,
independientemente
de nuestras
características (físicas,
psicológicas, sociales,
culturales), tenemos el
mismo derecho a
recibir una educación
de calidad.
Inclusión La inclusión es la
actitud, tendencia o
La inclusión educativa
es un concepto propio
Educación inclusiva es
lograr el bienestar

2. política de integrar a
todas las personas en
la sociedad, con el
objetivo de que estas
puedan participar y
contribuir en ella y
beneficiarse en este
proceso.
de la pedagogía.
Plantea que la escuela
debe ser capaz incluir a
todos los individuos en
el proceso educativo,
sin importar su
condición, origen, raza,
religión o género, etc.
individual y social de
todos los sujetos que
participan dentro del
sistema de educación
formal. Esta es un
enfoque que busca
garantizar el derecho a
una educación de
calidad para todos.
Por lo tanto, propone
una educación
universal que se
adapte a todas las
necesidades,
eliminando las
barreras que limitan el
aprendizaje o la
participación.
Exclusión La exclusión es la
situación de
marginación o
segregación que afecta
a grupos específicos de
la sociedad, como
minorías étnicas,
religiosas o raciales.
Una persona excluida
no puede disfrutar
plenamente de su
condición de ciudadano
o gozar de sus
derechos como tal.
La exclusión educativa
es aquella relacionada
con el acceso a la
educación de todos los
ciudadanos de un país.
Se pone de manifiesto
cuando las
circunstancias o
condiciones de
determinados
individuos o grupos
sociales influyen en sus
posibilidades obtener
una formación integral y
los recursos y
conocimientos para
desarrollarse
plenamente. Por lo que
que la exclusión
educativa derive en
La exclusión está
enraizada muy
profundamente en las
sociedades, y obedece
a determinados
sistemas de valores,
según los cuales todas
aquellas personas que
no se ajusten a estos
son apartadas.
Como lo opuesto a la
exclusión es la
inclusión. La inclusión
es la vía para superar
los problemas de
desigualdad que
afectan a nuestras
sociedades actuales.

3. exclusión social.
Desigualdad Desigualdad es la
cualidad de ser una
cosa diferente de
otra, o de distinguirse
de otra por tener
características, valores
o rasgos que la hacen
diferente. También
puede referirse a la
falta de equidad,
equilibro o igualdad
entre dos o más
personas, cosas,
hechos o realidades.
La desigualdad en la
educación ha puesto de
relieve sus distintas
acepciones, lo que
permite una primera
aproximación al
problema.
La provisión de buena
educación es la mejor
estrategia para generar
igualdad de
oportunidades
La acción docente es
entregar una igualdad
de conocimientos a
sus alumnos, a cada
uno la misma cantidad
de oportunidades.
Desde lo educativo,
desarrollar las
estrategias
institucionales y
pedagógicas
adecuadas para que
todos los niños y
niñas,
independientemente
de su origen social,
étnico o religioso,
puedan aprender lo
que tienen que
aprender, y cuando lo
tienen que aprender.
Necesidades
educativas
especiales
Los estudiantes que
tienen Necesidades
Educativas Especiales
serán aquellos que
tienen dificultades de
aprendizaje o
discapacidades que les
complicará aprender
como lo hacen los
demás alumnos que
tienen su misma edad.
Son las medidas que
se presentan cuando
un niño tiene
dificultades mayores
que sus compañeros,
Estas necesidades
tienen un carácter
dinámico, ya que
aparecen entre las
características propias
del sujeto y lo que
entrega el sistema o
programa de estudio.
Muchos estudiantes
tendrán necesidades
educativas especiales
en algún momento de
su educación sin que
esto requiera un mayor
problema a lo largo de
Los maestros y
maestras deben estar
preparados para
atender a su
alumnado, de acuerdo
con las necesidades
de cada uno.
Los alumnos con
necesidades
educativas especiales
tendrán materiales
adaptados para que
puedan acceder a los
aprendizajes.
Es necesario que

4. para acceder a los
aprendizajes que se
determinan para su
nivel.
su vida. desde las instituciones
educativas se pueden
valoras estas
necesidades en los
alumnos para poder
atenderlas de forma
correcta. Además
deberán aprender a
superar con ayuda de
los profesionales
adecuados las
barreras de sus
dificultades de forma
rápida y sencilla.
Necesidades
educativas
individuales
2. Observe el video: “Educación Inclusivaʼ’, para que presentes y emitas un
análisis crítico sobre el mismo, valora además los cincos puntos que
consideres más relevantes de la conferencia.
En la Conferencia que presenta Luz Martínez Ten encontramos una introducción
sobre la escuela inclusiva y sus claves: interculturalidad, igualdad, género,
formación del profesorado.