Este documento trata sobre la educación inclusiva y los derechos de las personas con discapacidad. Explica que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos que los demás pero a menudo son discriminadas y excluidas. La educación inclusiva significa posibilitar la participación de todas las personas en la vida comunitaria y laboral sin importar sus necesidades. También destaca que todos los niños pueden aprender aunque a ritmos diferentes y es importante desarrollar metodologías activas y crear un ambiente de aceptación, comprensión

1. EDUCACION
INCLUSIVA

2.  Las
personas con discapacidad incluyen
aquellas que tengan deficiencias físicas,
mentales, intelectuales, puedan impedir
plena y afectiva en la sociedad

3.  Tienen
los mismos derechos que los
demás, sin embargo los entornos sociales
y culturales, subestiman, discriminan, y
excluyen a las personas con
discapacidad, se multiplican las
violaciones de los derechos humanos de
estas personas

4.  Es
una filosofía de vida, basado en los
derechos humanos; significa posibilitar a
todas las personas a participar de lleno a
la vida y el trabajo dentro de las
comunidades, sin importar sus
necesidades

5. Las personas con
discapacidad no pueden
aprender? FALSO¡¡¡¡
 Existen
cada vez mas evidencias que
todos los niños pueden aprender pero a
ritmos y niveles distintos , porque todos
son diferentes

6. Como podemos atender a las
necesidades educativas
especiales?
 Desarrollando
metodologías activas y
participativas
 Propiciando un clima afectivo favorable
 Garantizando aulas organizadas

7.  Aceptación
 Comprensión
 Adaptaciones
 Buen
trato
 Expectativas del desarrollo ( de acuerdo
a las potencialidades de cada niño)

8.  Articulo
2
 La equidad e inclusión aseguran a todas
las personas el acceso, permanencia y
culminación en el sistema educativo

9.  Se
pueden evaluar el aprendizaje del
estudiante con NEE, de acuerdo a los
estándares y al currículo nacional
adaptado para cada caso, y de
acuerdo con sus necesidades especificas

10. A
recibir a todas las personas con
discapacidad a crear los apoyos y
adaptaciones físicas curriculares y de
promociones adecuadas a sus
necesidades