El documento discute la importancia de la equidad en la educación pública. Argumenta que una educación de calidad con equidad es indispensable para el progreso de la sociedad y permite a las personas desarrollar sus talentos para beneficiar a la sociedad. También señala que una educación que no es equitativa, relevante, eficaz y eficiente no puede ser de calidad porque no permite a las personas de menos recursos aspirar a una mejor calidad de vida. El documento luego se enfoca en las propuestas educativas en el estado de Guerrero de México, cub

1. EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN PROBLEMAS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS Integrantes: Karen Olea Sánchez Adagilmin Salmerón Gudiño Neyra Arrocena Paloma Mercedes Palacios García Brisna Morales Ponce

2. CONCLUSIONES…

3. Educación de calidad con EQUIDAD

4. LA EDUCACIÓN PÚBLICA Factor indispensable para el progreso de la sociedad .

5. Estando en la posibilidad de alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia social .

6. Una herramienta que bien aprovechada permite afrontar la pobreza y la exclusión social .

7. Debe permitir al ser humano fructificar sus talentos y capacidades , responsabilizándose de sí mismo y reflejando este crecimiento en beneficio de la sociedad que le rodea.

8. Obligación del Estado y derecho de la sociedad. PRINCIPALMENTE DE NIÑOS Y JÓVENES

9. Esta responsabilidad debe ser reflejo de la democracia por la cual se entiende como un sistema de vida fundado en el mejoramiento económico, social y cultural del pueblo .

10. EQUIDAD

11. Todos tenemos las mismas oportunidades de triunfar. IGUALDAD=EQUIDAD

12. En este contexto, el principio de calidad con equidad es DECISIVO . Se concreta en la apertura de oportunidades para todos, priorizando a los grupos más vulnerables y desprotegidos.

13. Una educación que no es equitativa , relevante , eficaz , pertinente y eficiente , NO PUEDE SER DE CALIDAD. ¿Por qué?

14. No permite a las clases de menores recursos a aspirar a una mejor calidad de vida, ya que carecerán de conocimientos , habilidades y herramientas que necesiten para su desarrollo humano y su eficiente incorporación al mercado ocupacional.

15. ENFOCÁNDONOS EN NUESTRO ESTADO: GUERRERO En este sentido, las propuestas que fueron captadas por nuestro estado, cubren y llegan a permear (llegar a una total cobertura) la necesidad urgente de realizar cambios sustanciales en la educación, a partir de los valores universales de convivencia y desarrollo .

16. VALORES UNIVERSALES CONVIVENCIA DESARROLLO

17. PRINCIPALES TEMAS QUE ABARCA LA COBERTURA. . Desarrollo curricular. Logro de aprendizajes. Investigación e innovación. Atención al rezago mediante apoyos compensatorios. Analfabetismo. Formación, capacitación y actualización de educadores, directivos y apoyos técnicos. Evaluación educativa y uso de resultados. Acceso y permanencia. Modalidades alternas de atención a la población vulnerable. Educación Indígena. Educación Especial. Migrantes e infraestructura, y equipamiento.

18. Uno de los pilares que deben sostener la estructura de la educación de calidad es la EQUIDAD. Sin ella, la educación tal vez pueda sostenerse, peo no seguir creciendo .