1. El documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal con diferentes oraciones eliminadas en varias alternativas. 2. El estudiante debe identificar en cada alternativa cuál oración no guarda relación con las demás. 3. El ejercicio evalúa la capacidad de análisis y comprensión lectora del estudiante.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 5º FECHA: 05/11/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Oraciones eliminadas
1. Subraya la alternativa que contenga la oración que no guarda relación con las demás.
A.
1. La literatura históricamente conoce tres géneros literarios.
2. El género lírico expresa la subjetividad humana, es decir, el mundo interior.
3. El género épico está asociado con la gesta del hombre, esto es, el “mundo exterior”.
4. A través del tiempo, los movimientos literarios han priorizado o bien la épica o bien la lírica.
5. El género dramático tiene que ver con la presentación de escenas humanas, incluso las cotidianas.
B.
1. En cuanto a la expresión literaria hay varias formas de tratar el tiempo.
2. Algunos novelistas evidencian en sus obras un fluir más o menos acelerado del tiempo.
3. Ejemplo notable es León Tolstoi (la Guerra y Paz).
4. Al leer a Tolstoi uno tiene la impresión inmediata de estar ante un novelista extraordinario.
5. Otros literatos abordan el tiempo como un movimiento lento que se traduce en un tratamiento
minucioso de pequeños espacios de tiempo, lo que los alarga inmensamente.
C.
1. Los pronombres demostrativos se refieren a un objeto sin nombrarlo.
2. Indican la distancia que guarda con respecto a las personas gramaticales.
3. Forma de los demostrativos: este, ese, aquel, con sus plurales y femeninos.
4. En el ejemplo: “Lo mío es tuyo y lo tuyo es mío”, estamos empleando pronombres posesivos.
5. Los demostrativos neutros, esto, eso y aquello no llevan tilde.
D.
1. Los meteoritos son trozos de material procedente del espacio.
2. Se ponen incandescentes por el roce con la atmósfera.
3. Pueden ser estrellas fugaces o caer en la superficie de la Tierra.
4. Existe la creencia popular de pedirles un deseo a las estrellas fugaces.
5. Cuando muchos meteoritos caen del mismo lugar del cielo se produce una “lluvia de estrellas”.
E.
1. El cuerpo humano está compuesto por varios sistemas o aparatos.
2. Agrupan órganos diversos para realizar funciones específicas o propias.
3. Todos funcionan unidos para mantener, en su conjunto, vivo al organismo.
4. Realizan su trabajo de manera adecuada para el equilibrio de la salud.
5. La salud también se puede equilibrar mediante agentes externos como los fármacos.
F.
1. Numerosas bacterias son parásitos.
2. Pasteur, entre 1870 y 1880 realizó extensas investigaciones.
3. Al alojarse en el cuerpo del hombre o del animal se multiplican con gran rapidez.
4. Producen toxinas o en otros casos enzimas extracelulares.
5. Entre los agentes bacterianos tenemos al responsable de la tuberculosis, la lepra, el cólera, etc.

2. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
G.
1. El átomo de hidrógeno es el más simple.
2. Proporciona energía a estrellas como nuestro Sol.
3. Es esencial para la vida.
4. Cuenta con un protón en el núcleo, a cuyo alrededor gira un electrón.
5. En cambio, el oro y el mercurio tienen núcleos integrados por varios protones y neutrones y rodeados
por una nube de electrones.
H.
1. El periodismo es una carrera muy interesante.
2. La investigación es vital en esta profesión.
3. Todos los periodistas son gente interesante.
4. El periodismo tiene varias ramas.
5. La rama más moderna del periodismo es la llamada prensa digital.
I.
1. Contra lo que se insinúe, la crisis de maestros ocupa jerárquicamente el primer plano.
2. Sin maestros auténticos y rumbos austeros, la juventud no puede ir bien encaminada.
3. El estudiante de espíritu corto, mira en el profesor a su dechado, a su figurín.
4. Con un profesor desprovisto de interés y de idealismo, el estudiante no puede aprender ni estimar una
ni otra cosa.
5. Sin ética no pueden formar mentes con valores morales.
J.
1. Muchas personas quisieran vivir en épocas pasadas.
2. Las cosas no son como las pintan.
3. En cierto modo las condiciones del pasado fueron más placenteras.
4. Esas personas deberían tener en cuenta las desventajas de aquellas épocas.
5. El deseo de vivir en épocas antiguas indica inconformismo con el momento actual.
K.
1. En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de su edad.
2. El suelo puede ser duro y tirano, pero no tan fuerte como la voluntad del campesino.
3. La vida en el campo solo puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en él.
4. La siembra y la cosecha constituyen básicamente los extremos de la vida de un campesino.
5. La fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra.
L.
1. La ciudad de Lima está agobiada por la delincuencia.
2. Un terrible mal ataca su piel, pues sus calles están llenas de horrendos hoyos conocidos como baches.
3. Hubo, hace una semana, un terrible accidente donde murieron diez personas.
4. El tráfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede evitar.
5. Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un peligro más.
M.
1. El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuáticos.
2. Criaturas hermosas e inteligentes como delfines y focas viven en él.
3. He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir insensibles personas.
4. Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos.
5. El tiburón está entre las criaturas más temidas del océano.

3. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
N.
1. En el laboratorio, los experimentos están demostrando una teoría innovadora.
2. Inicialmente estos se solventaron con el peculio de los propios científicos.
3. Estos, vendieron algunos artefactos para obtener el dinero necesario.
4. Sus resultados han interesado a muchos inversionistas por la tecnología que de ella emerge.
5. Pronto, estos experimentos se orientarán hacia fines prácticos y satisfarán las expectativas de los
inversionistas.
O.
1. La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida.
2. Su invención facilitó conocer la historia de los pueblos antiguos.
3. Su aparición debe concebirse como resultante del esfuerzo de nuestros antepasados.
4. La etapa anterior a ella es conocida como prehistoria.
5. Se ha masificado como un indicativo de alfabetización y culturización.
P.
1. El piloto se esforzaba por controlar al avión.
2. Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a punto de suceder.
3. Las aeromozas, conocían el problema, pero se mantenían ecuánimes.
4. A pesar de los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía suficiente.
5. Los diarios escribirán la infortunada noticia de este desastre aéreo.
Q.
1. La instauración de los derechos del niño es el reconocimiento del respeto a quienes constituyen la
esperanza de la humanidad.
2. El niño respetado y protegido, con una educación conveniente, aprende a respetar.
3. El respeto a sus derechos implica condiciones apropiadas para un buen desarrollo.
4. Entre sus derechos más importantes está al nombre propio, a la educación, a su dignidad, entre otros.
La legislación peruana no considera algunos aspectos que sí existen en otras legislaciones.
R.
1. Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos.
2. Los primeros que los segundos incitaban a la concurrencia.
3. Los primeros ruidos generaban los gritos que a varias cuadras se oían.
4. Se confundían para amenizar la fiesta.
5. El homenajeado estaba feliz de contar con sus mejores y más risueños amigos.
S.
1. Los niños correteaban impulsados por la curiosidad.
2. Sus ávidas miradas hurgaban en el mundo visible de una información nueva.
3. En especial, Luis, mantendría esa cualidad hasta convertirse en científico.
4. En su deseo por descubrir, muchas veces causaron destrozos en casa.
5. Por tal impulso estuvieron, en una ocasión, a punto de incendiar la casa.
T.
1. En la editorial, el trabajo se ha intensificado por su buen prestigio y la calidad de sus trabajos.
2. Las empresas distribuidoras han solicitado libros, en cantidades mayores a la producida.
3. Desde la digitación de los originales hasta la impresión del trabajo; todo es minuciosamente revisado.
4. Los maquinistas deben laborar hasta altas horas de la noche para cumplir con los pedidos.
5. Editor, autores, digitadores y maquinistas se encuentran abocados con empeño a sus respectivas
labores.
U.
1. Los hombres no son tan inteligentes como creen.
2. Su inteligencia generalmente resulta una palabra sin fundamento.
3. Dicha cualidad está supeditada al instinto de supervivencia.
4. Es fácil comprender que su evolución es más somática que cerebral.
5. Si fueran tan inteligentes como creen, gobernarían sus instintos.