Este documento resume el tema del Internet y la Web. Explica que el Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usa protocolos como TCP/IP para conectar computadoras alrededor del mundo. La Web es un método para explorar documentos conectados a través de hipervínculos usando protocolos como HTTP. También compara las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
El documento habla sobre la comunicación interactiva y cómo ha evolucionado a través de las diferentes versiones de la web. Explica que la comunicación digital requiere de la tecnología y las personas para intercambiar información de manera bidireccional. También describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo han ido aumentando la interactividad y colaboración entre usuarios.
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, incluyendo ejemplos de herramientas características de cada versión. También discute cómo integrar la informática en el currículo de ciencias sociales utilizando blogs, mapas interactivos y otras aplicaciones. Finalmente, concluye que Internet ha facilitado la comunicación y el acceso a la información a nivel global.
Què és Internet? Quins serveis englobal? Què és la Web 2.0? Virus, quin perill suposen? Aquestes i d'altres preguntes més les trobaràs resoltes en aquesta presentació.
El documento habla sobre la comunicación digital y la evolución de la web. Explica que la comunicación digital implica el intercambio de información usando herramientas digitales. Luego describe brevemente la evolución de la web 1.0 a la web 2.0 y 3.0, señalando que cada versión ha permitido mayores niveles de interactividad e integración con otros dispositivos. Finalmente, resume algunos conceptos clave de la comunicación digital como enlaces, multimedia y redes sociales.
Este documento describe diferentes tipos de tecnologías de la información y comunicación (TIC), incluyendo las características de la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0. También define términos comunes relacionados con Internet como dirección IP, ancho de banda, backup, DNS y dominio. Finalmente, explica conceptos como encriptación, freeware, FTP, HTML, HTTP e internauta.
Sumativa 1. informe de investigación. informaticaangeljmartinez
Este documento resume la historia y el desarrollo de los principales navegadores web a través de los años, incluyendo Mosaic, Netscape Navigator, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Google Chrome y Microsoft Edge. También explica brevemente cómo funcionan los navegadores al recuperar e interpretar información de la web usando HTML y HTTP para mostrar páginas y recursos a los usuarios.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la World Wide Web (WWW) o la Red. Explica que Tim Berners-Lee creó la primera página web en 1990 en el CERN para facilitar el intercambio de documentos entre científicos. Actualmente, la WWW es la herramienta más popular para navegar por Internet, con más de 80 millones de páginas web y un ritmo de crecimiento de una página cada 3 segundos. También analiza las ventajas y limitaciones de usar la WWW para la educación.
El documento habla sobre la comunicación interactiva y cómo ha evolucionado a través de las diferentes versiones de la web. Explica que la comunicación digital requiere de la tecnología y las personas para intercambiar información de manera bidireccional. También describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo han ido aumentando la interactividad y colaboración entre usuarios.
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, incluyendo ejemplos de herramientas características de cada versión. También discute cómo integrar la informática en el currículo de ciencias sociales utilizando blogs, mapas interactivos y otras aplicaciones. Finalmente, concluye que Internet ha facilitado la comunicación y el acceso a la información a nivel global.
Què és Internet? Quins serveis englobal? Què és la Web 2.0? Virus, quin perill suposen? Aquestes i d'altres preguntes més les trobaràs resoltes en aquesta presentació.
El documento habla sobre la comunicación digital y la evolución de la web. Explica que la comunicación digital implica el intercambio de información usando herramientas digitales. Luego describe brevemente la evolución de la web 1.0 a la web 2.0 y 3.0, señalando que cada versión ha permitido mayores niveles de interactividad e integración con otros dispositivos. Finalmente, resume algunos conceptos clave de la comunicación digital como enlaces, multimedia y redes sociales.
Este documento describe diferentes tipos de tecnologías de la información y comunicación (TIC), incluyendo las características de la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0. También define términos comunes relacionados con Internet como dirección IP, ancho de banda, backup, DNS y dominio. Finalmente, explica conceptos como encriptación, freeware, FTP, HTML, HTTP e internauta.
Sumativa 1. informe de investigación. informaticaangeljmartinez
Este documento resume la historia y el desarrollo de los principales navegadores web a través de los años, incluyendo Mosaic, Netscape Navigator, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Google Chrome y Microsoft Edge. También explica brevemente cómo funcionan los navegadores al recuperar e interpretar información de la web usando HTML y HTTP para mostrar páginas y recursos a los usuarios.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la World Wide Web (WWW) o la Red. Explica que Tim Berners-Lee creó la primera página web en 1990 en el CERN para facilitar el intercambio de documentos entre científicos. Actualmente, la WWW es la herramienta más popular para navegar por Internet, con más de 80 millones de páginas web y un ritmo de crecimiento de una página cada 3 segundos. También analiza las ventajas y limitaciones de usar la WWW para la educación.
Que son las TICS,características ,Evolución de la web
Glosarios de términos informáticos.
Comunicación asíncrona, asíncrona.
La Cloud computing ventajas, desventajas.
Es una web extendida, la misma está dotada de un mayor significado. Se desarrolla con lenguajes universales que permitirán a los usuarios encontrar respuestas a sus preguntas de una forma más rápida y sencilla gracias a la mejor estructuración de la información.
El documento trata sobre conceptos relacionados con la interactividad, el multimedia, el hipertexto y la World Wide Web. Define e introduce brevemente estos términos clave de la comunicación digital como la interactividad, el hipertexto, los enlaces, los sitios y blogs web, entre otros.
El documento presenta ejemplos de diferentes tecnologías educativas como repositorios, multimedia, Web 2.0, correo electrónico, SlideShare, Flickr, blogs y wikis. Explica brevemente cada una y proporciona un ejemplo concreto de su uso, como repositorios universitarios, presentaciones multimedia, redes sociales, compartir fotos y editar wikis de forma colaborativa.
Este documento presenta la Web 2.0 y su aplicación a la educación. Define la Web 2.0 como aquellas aplicaciones que mejoran cuanto más gente las usa, permitiendo compartir y reutilizar datos de múltiples fuentes. También describe cómo la Web 2.0 permite a los usuarios convertirse en creadores de contenido y cómo fomenta la inteligencia colectiva. Finalmente, explica que la educación 2.0 rompe el aislamiento de las escuelas para conectarlas en redes que favorecen el aprendizaje informal y de por vida
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Incluye descripciones de YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps, Quikmaps, mind42.com y ExamTime, explicando brevemente qué son y cómo se usan cada una de estas herramientas.
Esta presentación contiene diferentes elementos relativos a la Web 1.0, 2.0 y 3.0, asimismo información sobre el perfil del docente con relación a las nuevas tecnologías.
En esta presentación podemos encontrar en qué consiste el Internet I, II, III. Al igual que los tipos de web 1.0, 2.0, 3.0. Y algunas herramientas que pueden utilizar los docentes que facilitaran el aprendizaje de los educandos y lo hará de forma creativa
1) El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología como redes sociales, redes inalámbricas, hardware de conexión, antivirus, navegadores web, comercio electrónico y servicios peer to peer.
2) Explica conceptos clave como qué son las redes sociales, los diferentes tipos de redes inalámbricas, componentes para conectar ordenadores, cómo funcionan los antivirus y algunos de los navegadores web más importantes.
3) También describe ventajas del comercio electrónico para
El documento explica diferentes tecnologías educativas como repositorios, multimedia, Web 2.0, correo electrónico, SlideShare, Flickr, blogs y wikis. Define cada una y proporciona ejemplos como YouTube, Flickr y Wikipedia.
Temas tratados: Conceptos generales de internet, Internet y educación, Correo Electrónico, Navegadores, Buscadores, Videoconferencia y teleconferencia, Chat, Foros, La web 2.0 y Web semántica, Aprovechamiento didáctico del uso de internet, Portales Educativos.
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como YouTube, SlideShare y Picasa. También explica servicios de Internet como correo electrónico, navegadores web, motores de búsqueda y redes sociales y cómo se pueden usar con fines educativos. Además, introduce conceptos como intranet, e-learning y diferentes herramientas para crear mapas mentales y mejorar el estudio como Mind42 y ExamTime.
La comunicación ha pasado a ser principalmente digital en los últimos años debido a la introducción de nuevas tecnologías como la informática e Internet. Esto ha permitido que la comunicación sea más rápida y cómoda a través de formatos digitales. Aunque algunos medios tradicionales como cartas y teléfonos convencionales siguen existiendo, la mayor parte del proceso comunicativo es ya digital.
Este documento describe las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una evolución de la Web original donde los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en participantes activos que crean y comparten contenido. Explica que la Web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre usuarios y enumera herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y documentos.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica que las TIC incluyen Internet, correo electrónico, navegadores web, motores de búsqueda, videoconferencia, chat y foros, y que han adquirido gran relevancia en el campo educativo al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. También menciona los beneficios de utilizar una intranet educativa y los multimedia en la escuela.
El documento presenta un cuadro comparativo de las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser unidireccional y con contenidos estáticos. La Web 2.0 permitió el desarrollo de blogs, wikis, redes sociales y contenidos dinámicos. La Web 3.0, también llamada Web semántica, es inteligente y aprovecha la nube para prestar servicios al usuario desde cualquier dispositivo.
El documento habla sobre las plataformas de teleformación y la Web 2.0. Describe varias plataformas como Blackboard, Moodle y Claroline, destacando sus características como si son de código abierto o pago. También explica brevemente conceptos clave de la Web 2.0 como las redes sociales, los micromedios y tecnologías como AJAX y RSS que permiten la interactividad y compartir contenido.
El documento habla sobre las plataformas de teleformación y la Web 2.0. Describe varias plataformas como Blackboard, Moodle y Claroline, destacando sus características como si son de código abierto o pago. También explica conceptos clave de la Web 2.0 como las redes sociales, los micromedios y tecnologías como AJAX y RSS que permiten la interactividad y compartir contenido.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web. Explica que Internet comenzó como un proyecto militar estadounidense en la década de 1960 y ha evolucionado para convertirse en una red global indispensable. La World Wide Web se introdujo en 1989 y permitió a los usuarios acceder e intercambiar información a través de páginas web enlazadas entre sí. El documento también describe las características de la Web 1.0, basada en contenido estático, la Web 2.0 centrada en usuarios y contenido generado por el usuario, y
El documento proporciona información sobre diversas herramientas y conceptos relacionados con Internet. Explica el origen e historia de Internet, así como su uso en educación. Define e ilustra el funcionamiento de herramientas como correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros, intranet, Web 2.0, Web semántica y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.
Que son las TICS,características ,Evolución de la web
Glosarios de términos informáticos.
Comunicación asíncrona, asíncrona.
La Cloud computing ventajas, desventajas.
Es una web extendida, la misma está dotada de un mayor significado. Se desarrolla con lenguajes universales que permitirán a los usuarios encontrar respuestas a sus preguntas de una forma más rápida y sencilla gracias a la mejor estructuración de la información.
El documento trata sobre conceptos relacionados con la interactividad, el multimedia, el hipertexto y la World Wide Web. Define e introduce brevemente estos términos clave de la comunicación digital como la interactividad, el hipertexto, los enlaces, los sitios y blogs web, entre otros.
El documento presenta ejemplos de diferentes tecnologías educativas como repositorios, multimedia, Web 2.0, correo electrónico, SlideShare, Flickr, blogs y wikis. Explica brevemente cada una y proporciona un ejemplo concreto de su uso, como repositorios universitarios, presentaciones multimedia, redes sociales, compartir fotos y editar wikis de forma colaborativa.
Este documento presenta la Web 2.0 y su aplicación a la educación. Define la Web 2.0 como aquellas aplicaciones que mejoran cuanto más gente las usa, permitiendo compartir y reutilizar datos de múltiples fuentes. También describe cómo la Web 2.0 permite a los usuarios convertirse en creadores de contenido y cómo fomenta la inteligencia colectiva. Finalmente, explica que la educación 2.0 rompe el aislamiento de las escuelas para conectarlas en redes que favorecen el aprendizaje informal y de por vida
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Incluye descripciones de YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps, Quikmaps, mind42.com y ExamTime, explicando brevemente qué son y cómo se usan cada una de estas herramientas.
Esta presentación contiene diferentes elementos relativos a la Web 1.0, 2.0 y 3.0, asimismo información sobre el perfil del docente con relación a las nuevas tecnologías.
En esta presentación podemos encontrar en qué consiste el Internet I, II, III. Al igual que los tipos de web 1.0, 2.0, 3.0. Y algunas herramientas que pueden utilizar los docentes que facilitaran el aprendizaje de los educandos y lo hará de forma creativa
1) El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología como redes sociales, redes inalámbricas, hardware de conexión, antivirus, navegadores web, comercio electrónico y servicios peer to peer.
2) Explica conceptos clave como qué son las redes sociales, los diferentes tipos de redes inalámbricas, componentes para conectar ordenadores, cómo funcionan los antivirus y algunos de los navegadores web más importantes.
3) También describe ventajas del comercio electrónico para
El documento explica diferentes tecnologías educativas como repositorios, multimedia, Web 2.0, correo electrónico, SlideShare, Flickr, blogs y wikis. Define cada una y proporciona ejemplos como YouTube, Flickr y Wikipedia.
Temas tratados: Conceptos generales de internet, Internet y educación, Correo Electrónico, Navegadores, Buscadores, Videoconferencia y teleconferencia, Chat, Foros, La web 2.0 y Web semántica, Aprovechamiento didáctico del uso de internet, Portales Educativos.
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como YouTube, SlideShare y Picasa. También explica servicios de Internet como correo electrónico, navegadores web, motores de búsqueda y redes sociales y cómo se pueden usar con fines educativos. Además, introduce conceptos como intranet, e-learning y diferentes herramientas para crear mapas mentales y mejorar el estudio como Mind42 y ExamTime.
La comunicación ha pasado a ser principalmente digital en los últimos años debido a la introducción de nuevas tecnologías como la informática e Internet. Esto ha permitido que la comunicación sea más rápida y cómoda a través de formatos digitales. Aunque algunos medios tradicionales como cartas y teléfonos convencionales siguen existiendo, la mayor parte del proceso comunicativo es ya digital.
Este documento describe las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una evolución de la Web original donde los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en participantes activos que crean y comparten contenido. Explica que la Web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre usuarios y enumera herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y documentos.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica que las TIC incluyen Internet, correo electrónico, navegadores web, motores de búsqueda, videoconferencia, chat y foros, y que han adquirido gran relevancia en el campo educativo al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. También menciona los beneficios de utilizar una intranet educativa y los multimedia en la escuela.
El documento presenta un cuadro comparativo de las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser unidireccional y con contenidos estáticos. La Web 2.0 permitió el desarrollo de blogs, wikis, redes sociales y contenidos dinámicos. La Web 3.0, también llamada Web semántica, es inteligente y aprovecha la nube para prestar servicios al usuario desde cualquier dispositivo.
El documento habla sobre las plataformas de teleformación y la Web 2.0. Describe varias plataformas como Blackboard, Moodle y Claroline, destacando sus características como si son de código abierto o pago. También explica brevemente conceptos clave de la Web 2.0 como las redes sociales, los micromedios y tecnologías como AJAX y RSS que permiten la interactividad y compartir contenido.
El documento habla sobre las plataformas de teleformación y la Web 2.0. Describe varias plataformas como Blackboard, Moodle y Claroline, destacando sus características como si son de código abierto o pago. También explica conceptos clave de la Web 2.0 como las redes sociales, los micromedios y tecnologías como AJAX y RSS que permiten la interactividad y compartir contenido.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web. Explica que Internet comenzó como un proyecto militar estadounidense en la década de 1960 y ha evolucionado para convertirse en una red global indispensable. La World Wide Web se introdujo en 1989 y permitió a los usuarios acceder e intercambiar información a través de páginas web enlazadas entre sí. El documento también describe las características de la Web 1.0, basada en contenido estático, la Web 2.0 centrada en usuarios y contenido generado por el usuario, y
El documento proporciona información sobre diversas herramientas y conceptos relacionados con Internet. Explica el origen e historia de Internet, así como su uso en educación. Define e ilustra el funcionamiento de herramientas como correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros, intranet, Web 2.0, Web semántica y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.
El documento resume conceptos clave sobre informática, la web 2.0, y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que la informática es el procesamiento automático de información usando dispositivos electrónicos, la web 2.0 permite colaboración y servicios en línea, y las TIC agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información. También describe características clave de estos temas como su naturaleza innovadora, énfasis en el usuario, y habilidad para mejorar procesos educat
El documento describe los objetivos y beneficios de implementar una red de datos en una institución educativa. La red permitiría centralizar la información, compartir recursos como impresoras, asignar permisos de acceso de forma segura, acceder remotamente a la información desde cualquier lugar, interconectar redes divididas en varios servidores, y administrar la red de forma centralizada.
El documento describe la evolución de Internet desde sus inicios hasta la Web 3.0 actual, pasando por la Web 1.0 estática y la Web 2.0 dinámica. También describe Internet2 como una red académica creada para desarrollar nuevas aplicaciones de investigación y educación a través de tecnologías avanzadas como la videoconferencia multimedia y teleinmersión.
El documento describe el uso del Internet en la educación. Explica que Internet es una herramienta valiosa para impartir enseñanza de forma remota y actualizar a las comunidades con mayor aprendizaje. También analiza las ventajas y desventajas del uso de Internet en la educación, así como diferentes herramientas educativas del Internet como correo electrónico, buscadores, chats y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las capacidades del Internet para transmitir mensajes educativos a todas las personas.
El documento resume las características principales de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica que la Web 1.0 era de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, la Web 3.0 se centra en hacer la web semántica y aprovechar la inteligencia artificial.
presentación de informática educativa guia unidad 5 karla ayala
Alexa, Siri, Cortana, etc. Asistentes
virtuales que pueden ser de gran ayuda para
apoyar el aprendizaje de un idioma, ya que
pueden responder preguntas, traducir, contar
chistes, cantar canciones, etc. en el idioma que se
esté aprendiendo.
Aplicaciones móviles educativas: Existen muchas
apps educativas para teléfonos y tablets que
pueden complementar el aprendizaje de un
idioma de manera lúdica como juegos,
diccionarios, traductores, lect
El documento resume las características y ventajas de la tecnología 4G, incluyendo velocidades de hasta 1 Gbps y calidad de servicio. También describe conceptos como Android, applets, gadgets, robots informáticos, hackers y crackers. Finalmente, explica términos como WebQuest, hipervínculo, buscadores, redes sociales, Bluetooth, Wi-Fi y más.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. Esto puede facilitar nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. La Web 2.0 representa una democratización de las herramientas de acceso a la información.
ESTE TRABJO PRETENDE IMPLEMENTAR NUEVAS ESTRATEGIAS PARA QUE EN EL FUTURO LOS DOCENTES SEAN UN POCO MAS MODERNOS Y HAGAN AL ALUMNO LAS COSAS MAS CENCIAS
Este documento define la Web 2.0 y compara la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a un conjunto de aplicaciones web que permiten una mayor interactividad y colaboración entre usuarios. Describe las características clave de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva, permitir que los usuarios gestionen su propia información y facilitar el acceso universal a las herramientas tecnológicas. También resume las diferencias entre la Web 1.0, centrada en el contenido
Texto final grupo 4 tarea 1 aplicaciones de la informática en la educaciónVane Torres
El documento describe las diferencias entre la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y el contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 3.0 usa la inteligencia artificial para hacer la Web más inteligente al tomar en cuenta preferencias de usuarios. La Web 3.0 también permite una mayor cantidad de información y aplicaciones enriquecidas que interactúan con datos remotos.
El documento compara la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0, describiendo las características y herramientas de cada una. La Web 1.0 era unidireccional con contenidos estáticos, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción entre usuarios y el cambio de contenidos. La Web 3.0 es una web semántica que usa datos enlazados y aplicaciones para hacer los contenidos accesibles desde múltiples dispositivos.
Este documento presenta una comparación de las características de Internet 1.0, 2.0 y 3.0. Internet 1.0 se caracterizó por páginas estáticas y el uso de marcos y etiquetas HTML propietarias. Internet 2.0 permitió la interacción y colaboración de los usuarios a través de comunidades en línea y redes sociales. Internet 3.0 se centra en el desarrollo de contenidos accesibles a través de múltiples aplicaciones y el uso de la inteligencia artificial.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION
ALUMNA: TERESA CLARIBEL FLORES.
TEMA:
EL INTERNET Y LA WEB
CATEDRA: INFORMATICA EDUCATIVA.
GRUPO: 02-G
CATEDRATICO: CRUZ DE JESUS GALEA.
2. EL IINTERNET::
El internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas, que utiliza la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las
redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única,
de alcance mundial.
La red Internet es el resultado de comunicar varias redes de computadoras.
Usando una computadora ya sea en la escuela, casa o trabajo, es posible acceder
a cientos de miles de computadoras alrededor de todo el mundo. Con el programa
adecuado que contiene Internet se pueden transferir archivos, conectarse en
forma remota a una computadora en la que se encuentra a miles de kilómetros de
distancia y usar el correo electrónico (e-mail) para mandar y recibir mensajes.
El protocolo FTP que permite a un usuario de Internet, es trasferir archivos desde
una computadora sin tener una cuenta en ella, es decir; no necesita estar validado
en la red para acceder a cierto tipo de archivo.
El protocolo sirve para localizar archivos que están disponibles usando el FTP.
El protocolo es un sistema basado en menús para explorar los recursos de
Internet. Para localizar las direcciones de los usuarios de Internet, deberá hacerse
mediante el sistema de Internet protocolo Ardes (IP).
La única manera de tener acceso a Internet es vía un procesador de servicios.
Los proveedores de servicio venden diferentes tipos de servicio, cada uno con sus
propias ventajas y desventajas.
3. Evolluciión dell IIntterrnett
Se puede decir que comenzó a finales de los años 60, pero para ello es necesario
que nos remontemos una década anterior más precisamente 1957, cuando la
Unión Soviética había lanzado el satélite Sputnik. Se estaba en plena guerra fría y
Estados Unidos quería estar seguro de estar a la cabeza de la tecnología militar.
En 1962, Paul Baran, un investigador del Gobierno de Estados Unidos, editó el
libro sobre las redes de comunicación distribuidas, donde se describen las redes
de conmutación de paquetes. Este proyecto daba una solución al interrogantes
planteado por el Departamento de Defensa, Baran Propuso un sistema de
comunicaciones mediante computadoras conectadas en una red descentralizada,
de manera que si uno o varios nodos importantes eran destruidos, los demás
podían comunicarse entre si sin ningún inconveniente.
En 1967, se presentó el primer plan sobre las redes de conmutación de paquetes
Association for Computing Machinery. Un estudio detalla una serie de documentos
que describen el conjunto de protocolos de Internet y experimentos similares. Este
hecho llevó a que en 1969, los señores Bolt, Beranek y Newman diseñaran y
desarrollaran para la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide
Web (WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990)
y utiliza Internet como medio de transmisión.
4. LA WEB:
La Web es un universo de aplicaciones y páginas web interconectadas lleno de
vídeos, fotos y contenido interactivo. Lo que no ve el usuario es cómo interactúan
los navegadores y las tecnologías web para hacer que esto sea posible.
A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir que los
desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias web. La Web
actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta
que ayuda a definir estas tecnologías web, tales como HTML5, CSS3 y Web GL, y
garantiza que todos los navegadores web las admitan.
La "Web", "World Wide Web" (que se abrevia con las siglas www), es uno de los
métodos que Internet ofrece para explorar documentos conectados a través de
hipervínculos.
El principio de la Web se basa en el uso de hipervínculos para navegar entre
documentos (que se llaman "páginas Web") mediante un programa llamado
navegador. Una página Web es un archivo de texto simple escrito en un lenguaje
de marcado llamado HTML que permite, a través de etiquetas, describir el diseño
del documento, sus elementos gráficos o los vínculos a otros documentos.
5. Aparte de los vínculos que conectan documentos formateados, la Web usa el
protocolo HTTP para establecer vínculos con documentos alojados en equipos
distantes (que se denominan servidores web, en contraposición al cliente
representado por el navegador). Los documentos en Internet se identifican con
una dirección única llamada URL que permite que un recurso se localice
independientemente del servidor de Internet donde se aloje.
¿Qué es un sitio Web?
Un sitio Web (también conocido como sitio de Internet o página de inicio si es un
sitio personal) es un grupo de archivos HTML almacenados en un equipo que está
siempre conectado a Internet (un servidor Web).
Por lo general, un sitio Web se construye alrededor de una página central, la
"página de bienvenida", que ofrece vínculos a un conjunto de páginas alojadas en
el mismo servidor y, a veces, a vínculos "externos" que llevan a páginas alojadas
en otro servidor.
6. CUADRO COMPARATIVO DE LA WEB 1.0, 2.0, 3.0. Y SUS HERRAMIENTAS.
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
Repositorio estatico de la información.
Rol pasivo dsl navegante.
Requiere dial up50kv
Proviene de fuentes limitadas.
La dirección de la información es
unideccional y requi8ere de una conexión de
alta calidad.
Permite la interactividad y la relación
mediante la comunicación entre personas
mediantes tecnología de redes sociales.
Servicio inmobiliario con combinación de
google mapas.
Favorece el aprendizaje al apropiar el
trabajo en grupo
Permite la libertad de edición y difusión de
trabajo e ideas.
Aplicaciones de web conectadas a
aplicaciones de web.
Permite la autonomía respecto al
navegador.
Añade significado a la web.
Combinación de técnicas de inteligencia
artificial.
HERRAMIENTAS
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.O
Páginas estáticas en vez de dinámicas por
el usuario que la visita
El uso o Marcos.
Extensiones propias deL como bilnk y
marque,
Etiquetas introducidas durante la guerra de
navegadores web
Libros de visitas online
Guestbooks
Botones
Resolución típica de 88x31 en tamaño
promocionando navegadores web u otros
productos.
Comunidades web,
Servicios web,
Aplicaciones Web,
Servicios de red social,
Servicios de alojamiento de videos,
Wikis,
Blogs,
Mashups
Folcsonomías.
Transformación de la red en una base de
datos,
Movimiento hacia hacer los contenidos
accesibles por múltiples aplicaciones non-browser,
Empuje de las tecnologías de inteligencia
artificial,
web semántica,
Web Geoespacial,
Web 3D
7. CUADRO SEMANTICO INTERNET II
APLICACIONES
Los protocolos
para especificar y
proveer la
conectividad,
especialmente la
conectividad con
los parámetros
específicos de
calidad de servicio
(QoS).
REDES
Las herramientas
de gestión de red,
datos y
organizaciones
necesarias para
mantener todo en
funcionamiento.
GIGAPOPS INTERCONEXIO
NES
Los mecanismos
de asignación de
costes y
contabilidad
necesarios para
negociar
distribuciones de
costes razonables,
eficientes y
productivos entre
los miembros de I2.
8. RESPONDER:
¿Cuál debe ser el perfil del educador utilizando la tecnología?
El perfil del educador debe ser un docente tecnológico, que acepte nuevos
cambios significativos, aceptar que ya no es solo él el único protagonista de
trasmitir la información directamente a los alumnos, esta cubrirá la necesidad de el
docente según las competencias que este se plantee para poder desarrollar su
materia; el docente tecnológico debe de apoyarse con la nueva tecnología para
poder facilitar el acceso a la búsqueda de la información que formará nuevos
conocimientos de forma significativa a los estudiantes de esta forma el proceso de
enseñanza aprendizaje tendrá resultados mas óptimos para el estudiante así el
docente motivara a que el estudiante desarrolle su intelecto y su perfil
investigativo. La nueva tecnología se vuelve automáticamente una necesidad muy
compleja que cada docente tendría que tener el acceso a ella pero sin embrago
para poder hacer uso de la tecnología cada docente debería estar preparado y
capacitado para poder utilizarla de la manera más adecuada y que satisca su
propósito.
¿Cómo integraría la informática en el currículo en su asignatura? (dar ejemplos)
La informática seria integrada de forma en la cual al alumno se le haga mas fácil
el proceso de aprendizaje. Lo cual significa que haría uso de la informática de la
forma más adecuada planificando las estrategias que utilizare para cumplir con mi
programa utilizando los componentes de la informática para poder hacer
actividades practicas en las cuales los alumnos tengan un aprendizaje significado
incluyendo de todos los recursos que estén a mi alcance para que pueda
utilizarlos de forma óptima. En el cual se favorezca a la vez la participación
colectiva como individual.
9. Utilizando la informática como por ejemplo:
Uso del PowerPoint como soporte a la docencia.
Uso del PowerPoint como soporte al alumno.
Uso del aula virtual.
Asignar actividades investigación.
Crear un espacio de discusión para tratar unos temas de interés (Foro)
Aplicaciones de internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad:
La evolución del internet y la información plantea nuevos desafíos a la educación
ya que en el futuro la obtención y organización de la información se convertirá en
una actividad muy dominante para una parte importante de la población educativa.
La enseñanza del Idioma Inglés, lengua de amplia difusión Internacional tiene
como fin, el desarrollo de la competencia cognitiva comunicativa, Un concepto que
implica la expresión, interpretación y negociación de significados en la interacción
entre dos o más personas o entre una persona y un texto escrito u oral.
También debe contribuir a la eficiencia lingüística funcional a la habilidad de
construir y reconstruir nuevos conocimientos, lo que significa desarrollar en los
educandos los conocimientos hábitos y habilidades básicas que le permitan
comunicarse en la lengua extranjera. Por tal razón es de vital importancia aplicar
la informática en la asignatura de inglés para de esta manera mejorar el
conocimiento y el manejo de las diferentes destrezas con la utilización de la
tecnología estoy segura que utilizado de muy buena manera esta herramienta va
a producir buenos resultados y crear nuevos ambientes de aprendizaje
convirtiendo las clases más interactivas, entretenidas y motivadoras para los
alumnos.