El documento presenta un examen de literatura sobre el modernismo y la Generación del 98. El examen contiene preguntas sobre el análisis y comparación de obras literarias de estos movimientos, incluyendo un poema de Rubén Darío que los estudiantes deben leer y responder preguntas sobre el tema, ambiente, recursos literarios y características del modernismo expresadas en el poema.

1. Generalitat de Catalunya
Departamentd'Educació
INS CampsBlancs
Avgda. Aragó, 40
08830 SantBoi de Llobregat
Tel. 93 640 73 12
Dpto. Lengua y literatura castellana. Ud 8. Modernismo y Generación del 98
Nombre: Fecha:
Curso: Nota:
1. Compara las siguientes obras. ¿Qué te sugieren? ¿Qué aspectos
tienen en común? Justifica y razona tu respuesta.

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2. Lee el siguiente poema de Rubén Darío.
SONATINA
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.
¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

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¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste, la princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
(La princesa está pálida, la princesa está triste),
más brillante que el alba, más hermoso que abril!
¡«Calla, calla, princesa- dice el hada madrina;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor!».
a) ¿De qué trata el poema? Describe con tus palabras el ambiente
creado por el poeta.
b) ¿Identificas alguna semblanza con las obras del ejercicio
anterior?
c) ¿Te parece que el poeta consiguió expresar el mundo irreal y
fantástico que quería? ¿Qué características intuyes que puede
presentar este movimiento literario?

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3. Busca y encuentra:
Dos paralelismos:
Dos anáforas:
Dos personificaciones:
Preciosismo (uso de piedras preciosas):
Dos imágenes de flores:
Dos imágenes de animales voladores:
Cuatro referencias a mundos exóticos:
Cuatro referencias mitológicas:
Dos referencias musicales:
Dos ejemplos de alienación, de escapismo:
Dos ejemplos de sociedad burguesa y materialista:
Ejemplo de la idealización de la belleza femenina:
4. El enigma. En el ejercicio anterior se encuentran escondidas las
principales características del movimiento modernista. Encuéntralas,
redacta un resumen (unas 100 palabras) del movimiento literario,
consulta el libro de texto y puntúa tu producción del 1 al 10 en función
de tu capacidad de deducción.

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MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98
RASGOS COMUNES
Constituyen una misma generación cronológica
Reflejan la crisis de fin de siglo, el desarraigo existencial
Espíritu de rebeldía
Deseo de cambio
Algunos escritores cultivan ambos estilos literarios, por lo que pueden
considerarse movimientos cercanos
Renuevan y modernizan la literatura
DIFERENCIAS
MODERNISMO GENERACIÓN DEL 98
Desarrollo en Hispanoamérica, en Desarrollo en la literatura castellana.
España y ligado a otras corrientes
europeas.
Centrado en España, especialmente
Cosmopolitismo. en Castilla.
Su objetivo es crear belleza. Su objetivo es analizar la realidad.
Interés por temas mitológicos y Interés por temas sociales y políticos.
exóticos.
Evasión hacia lo lejano o hacia el Denuncia de la decadencia social y
intimismo. moral.
Estilo esteticista, sensorial, refinado y Estilo sobrio y austero. Escasez de
aristocrático. Abundancia de recursos recursos retóricos
retóricos.
Inventa neologismos y utiliza Gusto por los arcaísmos y palabras
cultismos. dialectales.
Predominio del verso. Lírica: nuevas Predominio de la prosa. Desarrollo del
formas y ritmos. ensayo y de la novela.
Esteticismo junto a un tono más Evolución desde un radicalismo
existencial. juvenil hasta posturas conservadoras
en su madurez.
Autores: Rubén Darío, Manuel Autores: Miguel de Unamuno, Pío
Machado Baroja, Azorín, Ramiro de Maeztu.
Primera etapa de Antonio Machado, Antonio Machado, Valle-Inclán.
Juan Ramón Jiménez y Valle-Inclán.

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DIFERENCIAS
Para más información: http://www.rinconcastellano.com/sigloxx/
Sinfonía en gris mayor
El mar como un vasto cristal azogado
refleja la lámina de un cielo de zinc
lejanas bandadas de pájaros manchan
el fondo bruñido de pálido gris.
El sol como un vidrio redondo y opaco
con paso de enfermo camina al cenit;
el viento marino descansa en la sombra
teniendo de almohada su negro clarín.
Las ondas que mueven su vientre de plomo
debajo del muelle parecen gemir.
Sentado en un cable, fumando su pipa,
está un marinero pensando en las playas
de un vago, lejano, brumoso país.
Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
los rayos de fuego del sol del Brasil;
los recios tifones del mar de la China
le han visto bebiendo su frasco de gin.
La espuma impregnada de yodo y salitre
ha tiempo conoce su roja nariz,
sus crespos cabellos, sus bíceps de atleta,
su gorra de lona, su blusa de dril.

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En medio del humo que forma el tabaco
ve el viejo el lejano, brumoso país,
adonde una tarde caliente y dorada
tendidas las velas partió el bergantín...
La siesta del trópico. El lobo se aduerme.
Ya todo lo envuelve la gama del gris.
Parece que un suave y enorme esfumino
del curvo horizonte borrara el confín.
La siesta del trópico. La vieja cigarra
ensaya su ronca guitarra senil,
y el grillo preludia un solo monótono
en la única cuerda que está en su violín.
Rubén Darío, 1891
Lee atentamente el poema y, a partir de la tabla, realiza un comentario de
texto en el que expliques de quien es el poema, a qué movimiento literario
pertenece, cuál es el tema, qué estructura externa e interna presenta, qué
recursos semánticos, sintácticos… utiliza el autor para transmitir su idea,
en qué versos, por qué y para qué los emplea.