Este documento resume los principales puntos sobre la dotación superior y la educación de estudiantes con altas capacidades. Enfatiza que estos estudiantes se destacan por su alto rendimiento y habilidades en diferentes áreas, y requieren atención y enseñanza diferenciada para desarrollar plenamente su potencial. También discute la importancia de establecer recursos y medidas para estimular su desarrollo personal, intelectual y emocional.

1. PSICOLOGIA EDUCATIVA
Aimacaña Aleida
Caiza Melany
Calle Valerie
Chancusig Lisbeth
Cunduri Alexander
Sagbay Karoline
Gavilima Armando
Paredes Luis
Toapanta Pedro
Segundo “A”
Dr.: Ordoñez Wilman
Quito, 09 de julio de 2021
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Grupo 5.
Dotación superior
Altas capacidades

2. • La inclusión no solo es para los educandos
que presenten problemas en el aprendizaje
o trastornos de comportamiento.
• Los elementos del currículo del aprendizaje
vienen desde la organización institucional,
apoyo didáctico, pedagógico, técnico,
tecnológico, personal, comunidad y/o
accesibilidad.

3. 01
Beneficia el desarrollo de capacidades por
medio de estrategias de adaptación en la
etapa de educación
Art. 48 Educación para niñas, niños,
adolescentes, jóvenes y adultos con
dotación superior. “Las niñas, niños,
adolescentes, jóvenes y adultos con
dotación superior tendrán derecho a la
educación especial correspondiente a
sus capacidades

4. La dotación superior es una cualidad de
algunos estudiantes que se destacan
por el alto rendimiento y habilidades
educativas en todas las áreas
determinadas, considerándolos también
como alumnos superdotados
Asociadas con sus capacidades
personales, su ritmo y profundidad de
aprendizaje, motivación, interés y
creatividad.

5. •Poseen altos niveles de desarrollo
en áreas cognitivas, creativas y/o
artísticas, amplio vocabulario.
•Es necesario establecer medidas y
recursos para estimular al máximo el
desarrollo personal, intelectual,
social y emocional del estudiante.
•Los alumnos superdotados
requieren de una atención,
enseñanza adecuada y
diferenciada.

6. Actualmente se dispone de los mayores
recursos teóricos, metodológicos e
instrumentales tal y como se recoge en
el estudio mencionado.
Se destacan por el alto rendimiento y las
habilidades educativas en diferentes áreas
dentro de los resultados obtenidos en el trabajo,
que permitirá establecer una visión integral sobre
las capacidades altas que presenta cada
asociación, así como: su ritmo, la profundidad del
aprendizaje, la motivación, el interés y la
creatividad personal.

7. Enfatizando los aspectos más relevantes que se
derivan del estudio teórico y de los resultados
obtenidos en el trabajo. hay destacar la importante
evolución producida dentro del concepto de
superdotación…Las cuales centran su atención en
los recursos intelectuales, que nos permiten
diferenciar el tipo de alta habilidad que pueda
manifestar un alumno.