Descargar para leer sin conexión
Subido porCarmen Gonzalez
Dtpresentacioncgr
Este documento describe los libros de texto digitales (Digital-Text) producidos por la editorial Digital-Text en España. Explica que los Digital-Text ofrecen el contenido de los libros de texto tradicionales en formato digital, con recursos multimedia adicionales como animaciones y videos que facilitan la comprensión de los conceptos. También permiten un estudio más interactivo y atractivo para los estudiantes.
Más contenido relacionado
Dtpresentacioncgr
- 1. LIBROS DE TEXTODIGITALES 1
- 2. ¿Quiénes somos? Laprimera editorial digital en España, creada por profesores para intentar facilitar al alumno la comprensión de conceptos difíciles de entender. 7 años de experiencia en el mundo editorial: Editorial Omnis cellula http:// www.omniscellula.net http:// www.revistaeureka.com 2 IEC - SCB ESO - UB ESO UB Colección Libros Divulgación Libros de Texto
- 3. Referencias Digital-Text formaparte del Grupo OCÉANO, un grupo editorial español con más de 50 años de experiencia en la creación de contenidos educativos y de formación, y con presencia en 21 países iberoamericanos (incluido EEUU), que lo hacen líder en la edición y distribución de obras educativas y de referencia. Digital-Text y Graó trabajan juntos en la elaboración de los libros de texto digitales DT. 3
- 4. ¿Qué es unDigital-Text? 4 Los Digital-Text son LIBROS DE TEXTO en formato digital que tratan de aprovechar al máximo las posibilidades de las nuevas tecnologías para ofrecer muchos más recursos que los tradicionales, permiten un estudio interactivo, siendo más atractivos y motivadores para los alumnos.
- 5. ¿Qué es unDigital-Text? TRADICIONAL DIGITAL-TEXT PAPEL DIGITAL 6 “ Quitemos al papel la responsabilidad que no puede asumir”
- 6. ¿Cómo es unDigital-Text? 4 El contenido de cualquier libro de texto tradicional, añadiendo además gran cantidad de recursos multimedia que facilitan: La comprensión de los conceptos con animaciones explicativas Permiten un estudio interactivo Son más atractivos y motivadores para los alumnos Se corrigen de forma automática Permiten hacer actualizaciones continuas No tienen límite de espacio Ofrecen todo el temario curricular, contextualizado e integrado Atienden a la diversidad de la clase, con material de refuerzo y ampliación ¿Qué valor añadido nos aportan?
- 7. ¿Cómo es unDigital-Text? 5 Alto valor pedagógico (Premio al Tratamiento Lingüístico) Apoyan la exposición en clase de los profesores Elección de idioma Clases dinámicas e interactivas Concede prioridad al método, no al dato, fomenta la construcción del conocimiento. Atiende a las Competencias básicas Presentación constructiva Referencias a la Historia de la Ciencia Diálogos Planteamiento de hipótesis … también aportan
- 8. ¿Cómo es unDigital-Text? 5 Generación acostumbrada al estímulo visual, basados en el género del cómic Transversalidad del conocimiento Elimina peso de las mochilas Precio más económico que el libro tradicional Disponen de Aula WEB. Permite crear blog, foros, debates, control de ejercicios y material propio … y además
- 9. ¿Cómo es unDigital-Text? 5 Temario 100% adaptado a la LOE Ofrecen todo el temario curricular, ordenado y con aspecto y funcionalidad homogéneos Fomenta la atención del alumno, gracias al apoyo visual: videos, animaciones, dibujos… Creados para ver y aprender ante una pantalla Beneficios de los Digital-Text?
- 10. ¿Cómo es unDigital-Text? 5 Aportan valor añadido al colegio y a la educación El profesor puede controlar con poco esfuerzo el trabajo de los alumnos Utilización por parte del profesor de la herramienta de forma sencilla e intuitiva Guía didáctica disponible (realizadas por Draó) ¿Qué beneficios ofrecen al colegio?
- 11. Actividades 9 Las Actividades son la parte más innovadora de los DT. Son propuestas alternativas para trabajar los conceptos del temario a través de la práctica y la interactividad. Una ventana abierta a propuestas digitales que sirven para complementar la materia o para trabajarla desde una perspectiva diferente. “ Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y entonces aprenderé” Confucio
- 12. Noticias DT 10Castilla y León http:// www.educa.jcyl.es / educacyl /cm/ gallery /verano2008/ index.html Video La Sexta http:// www.campuspdi.org /video/ video / show?id =1980562%3AVideo%3A5402 IES LLANÇÀ http:// es.youtube.com / watch?v =- Pot7I9XL _E Del pergamino al libro http:// www.youtube.com / watch?v = I94PDAAhYdw Artículo Vila Web http:// www.vilaweb.cat / www / noticia?p_idcmp =2901965 Artículo Europa Press http:// www.europapress.es / epsocial / educacion -00322/noticia-mas-30-centros- espanoles -utilizaran-libros-digitales-secundaria- proximo -curso-20080911135609. html Què Passa! (Presentación Xavi en IES TORRE DE PALAU - TERRASSA) http://217.126.234.232/centro/ renoticia.php?referencia =1233785201& fondocolor =FFFFCC#
Notas del editor
- #3 1.-No existe respuesta de ninguna editorial que cubriera esas necesidades. 2.-Profesores no pasan de estar dando clase al mundo editorial, sino que experiencia + de 6 años. Ilustraciones: a) revista Omnis: es de ciencia adquirida por el “instituto de estudios catalanes” para hacerla oficial de la “Sociedad Catalana de Biología”. b) eureka: en convenio con la UB. Dirigida a la ESO como recurso docente. c) libros de texto: caminos de la felicidad (ESO) y problemas de biología celular (universidad). d) colección de libros de divulgación (cosmos, órganos a la carta, etc)
- #4 -UB (Héctor) investigador del departamento de Genética de la Universidad de Barcelona -GRAÓ: Expertos en educación y referente pedagógico. Aportan el asesoramiento pedagógico y elaboran guías didácticas para sacar el máximo rendimiento a nuestros libros. http://www.grao.com/home/default.asp
- #5 Son un manual de referencia que parte de lo que contiene cualquier libre de texto tradicional, y añade una gran cantidad de recursos digitales para: facilitar la comprensión, facilitar la ejercitación, facilitar la exposición en clase, etc.
- #6 Los libros tradicionales basan sus recursos en el papel y dan muy poco peso al formato digital (CDs con recursos muy simples). Nosotros creemos que el papel tiene una función y una utilidad, pero consideramos que muchos recursos resultan mucho más valiosos en formato digital (animaciones, vídeos, interactividades, ejercicios,etc).. Pensamos que las funciones que hace el papel no valen ni mucho menos 25-30€. Por eso, proponemos reducir el papel a la mínima expresión, que cumpla perfectamente con sus funciones básicas y librarlo de florituras, y poner todos los recursos sobre el digital, donde tienen más juego y resultan más económicos.
- #7 Son un manual de referencia que parte de lo que contiene cualquier libre de texto tradicional, y añade una gran cantidad de recursos digitales para: facilitar la comprensión, facilitar la ejercitación, facilitar la exposición en clase, etc.
- #8 Los profes participan de las actualizaciones enviándonos sus ideas y comentarios. Alto valor pedagógico. Hay estudios que lo demuestran: mejores resultados cuando se utilizan las TIC.
- #9 Los profes participan de las actualizaciones enviándonos sus ideas y comentarios. Alto valor pedagógico. Hay estudios que lo demuestran: mejores resultados cuando se utilizan las TIC.
- #10 Los profes participan de las actualizaciones enviándonos sus ideas y comentarios. Alto valor pedagógico. Hay estudios que lo demuestran: mejores resultados cuando se utilizan las TIC.
- #11 Los profes participan de las actualizaciones enviándonos sus ideas y comentarios. Alto valor pedagógico. Hay estudios que lo demuestran: mejores resultados cuando se utilizan las TIC.