El Centro Rural Agrupado de Ariño-Alloza se encuentra en la provincia de Teruel y ofrece educación infantil y primaria. El centro ha adoptado un enfoque de comunidad de aprendizaje y utiliza las TIC de forma integral, incluyendo pizarras digitales, tabletas, radio escolar, televisión escolar y blogs. Los estudiantes colaboran entre sí y con otros centros, y hay un énfasis en idiomas y medios audiovisuales.

2. UBICACIÓN DEL CENTRO E
INFORMACIÓN
El Centro Rural Agrupado de Ariño-Alloza se encuentra en plena
zona rural de la provincia de Teruel, dentro de la Comarca Andorra -
Sierra de Arcos.
El CRA de Ariño-Alloza es un colegio de Educación Infantil y Primaria
formado por la integración de las escuelas de las localidades de Ariño y
Alloza en 1996. Este tipo de centro se caracteriza especialmente en el
funcionamiento de las comisiones de padres/madres y profesores/as y
sobre todo por su utilización de las TIC en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

3. PROFESORES
• Se crea la figura del Profesor de apoyo al profesorado.
CENTRO
El centro más que un colegio ha pasado a ser una Comunidad de Aprendizaje.
Dentro de este proceso la formación de familiares del alumnado y la ocupación del
tiempo extraescolar y de ocio de los chicos y chicas en actividades culturales y
deportivas son actividades canalizadas dentro de este proyecto. Entienden que una
Comunidad de Aprendizaje, debe ser una escuela abierta e innovadora posibilitando a
toda la comunidad educativa a aprender a aprender
FAMILIA
La formación de las familias es tan importante como la del profesorado, ya que
pueden ayudar en casa y mantener una línea de trabajo integrada en el centro.

4. ALUMNOS
• Se intenta potenciar el trabajo colaborativo entre el alumnado del
centro
• Extender el trabajo colaborativo con alumnado de otros centros
• Va a haber una mejor consideración de los idiomas y el lenguaje
audiovisual (vídeo, cine y radio) dentro del currículum.
• Va ser esencial el uso de Internet y la creación de sitios Web, el
correo electrónico para todas las alumnas y alumnos.

5. EVOLUCIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO
En 1990 el centro accedió al Proyecto Atenea del Ministerio de Educación, recibiendo
en dos años una dotación de diez ordenadores.
Con la llegada del proyecto Aldea Digital en 1997, la escuela comenzó a disponer de
acceso a Internet y con ello nuevas experiencias, como los talleres de Matemáticas y
Lengua, el fin de publicar la revista virtual El lapicero digital.
En el 2000 surgen las aulas autosuficientes, con el que se dota a cada aula de una
Pizarra Digital.
Desde el 2002-2003 todas las aulas están equipadas de esta tecnología y surge el proyecto
de el Puprite Digital y se dota a los alumn@s de 4º de Primaria en adelante con una
tablet PC (se convirtió en noticia al ser la primera localidad de España en utilizar Tablets
en sus aulas, Microsoft donó 16 ordenadores y en Berlín 4 alumnos le explicaron a Bill
Gates como manejan esta tecnología).
En el 2002-2003 surge la Radio escolar y en el 2008 se crea la Televisión escolar.

6. METODOLOGIA
• En Ariño no usan libros de texto, sino que los elaboran día a día en el aula
con sus actividades, de manera que a los motivos de satisfacción con el
modelo de aprendizaje, se suman los económicos.
• El blog suele ser la forma habitual de plasmar el trabajo realizado y
compartirlo con otras personas, no sólo del aula, también para las
familias, y para otros grupos de colegios con quienes comparten proyectos.
• Igualmente consultar una duda en Internet, trabajar colectivamente en las
Wikis, realizar una videoconferencia son actividades cotidianas.

7. PROYECTOS:
-RADIO ESCOLAR SIERRA DE ARCOS
-TV ESCOLAR
-REVISTA: EL LAPICERO DIGITAL
- BLOG DEL CENTRO: ARIÑOS
OTROS PROYECTOS:
-TALLERES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS
-BLOG DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS
-HOJAS DE PRENSA

8. RADIO ESCOLAR SIERRA DE ARCOS
• La radio escolar se convierte en un medio de acercamiento de todos los
sectores que forman la Comunidad de Aprendizaje del CRA de Ariño-
Alloza.
• Los alumnos van a ser los verdaderos protagonistas.

9. TV ESCOLAR
• Nació de un proyecto de innovación educativa que lleva por título "La
importancia del lenguaje audiovisual en el aula de Primaria e Infantil”.
• Tiene como objetivo la utilización de las TIC para la elaboración de
programas de televisión por los alumnos del centro.

10. REVISTA EL LAPICERO DIGITAL
• El lapicero digital surge la idea de formar un grupo de trabajo que profundice en
el conocimiento y el uso de internet como conocimiento didáctico.
• El Lapicero Digital se gestiona por un grupo de trabajo para el profesorado que
se suma, dependiente de la administración del CPR (Centro de Profesores y
Recursos) de Andorra (Teruel).

11. BLOG DEL CENTRO ARIÑOS
• Es el periódico escolar del alumnado del CRA Ariño-Alloza y que
sucedió al inicial Top-Top.
• En él todos los niveles de la escuela disponen de espacios virtuales
abiertos en los que comparten su día a día.
• También invita a las familias a participar.

12. OTROS PROYECTOS: TALLERES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS
• Engloban numerosas actividades educativas con numerosos recursos
útiles en el quehacer diario en la escuela rural.
• Actividades como palabras encadenadas, acrósticos
laterales, crucigramas, jeroglíficos, bingo multiplicativo, sectores y
números, criptogramas, puzzle multiplicativo, sopas de
números, tarjetas de operaciones combinadas…que facilitan y motivan
más el aprendizaje por parte de los alumnos.

13. OTROS PROYECTOS: BLOG DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS
• El objetivo del blog es desarrollar los contenidos del área de
inglés.

14. OTROS PROYECTOS: HOJAS DE PRENSA
• Se utiliza en el grupo de 5º y 6º para publicar noticias en formato
periodístico, tanto en lo que se refiere al estilo literario, como a la
maquetación.
• Para ello eligen varios formatos de referencia a principio de curso de
revistas o periódicos, que luego deben replicar en sus artículos, y
también escriben una lista de temas libres a tratar de los que van
escogiendo semanalmente uno.

17. ¡¡ GRACIAS !!