Este documento describe el proyecto integrador "Cuenta... y Lee" del plantel Apatzingán. El proyecto involucra a diferentes semestres y asignaturas y tiene como objetivo fortalecer las competencias básicas y disciplinares de los estudiantes a través de la comprensión lectora. Incluye varios subproyectos como "Cabañas LeeCOBAEM", "Cuanto Cuentas", y "Juega con el Cuerpo Humano" que abordan temas de matemáticas, contabilidad y ciencias de la salud respectivamente

1. CONSTRUYENDO MI PERFIL DE EGRESO
COORDINACIÓN SECTORIAL 02
PLANTEL APATZINGÁN.
ASESORA: LIC. ELIZABETH CARBAJAL FRANCO.
PROYECTO INTEGRADOR “CUENTA… Y LEE”
APATZINGÁN, MICH., PRIMAVERA DE 2021

2. ¿Qué es un proyecto
integrador?

3. Es un auxiliar didáctico
Distintas disciplinas
Objeto de conocimiento
Ciencias o campos

4. Propósito de LeeCOBAEM
Fortalecer las competencias
básicas y disciplinares
Cumplir con el perfil de egreso
Mejorar el proceso de lectura

5. CUENTA Y… LEE
Es un proyecto
integrador del plantel
Apatzingán.
Diferentes
semestres y
asignaturas
EN
CONSISTE EN
-LEER
-ENTENDER
-RESOLVER
SE INVOLUCRAN
PADRES DE FAMILIA
DOCENTES
ADMINISTRATIVOS
ENTORNO SOCIAL
-CONOCIMIENTOS
-VALORES
-DESTREZAS

6. Primer Semestre:
Taller de Lectura y Redacción I, Matemáticas I.
Tercer Semestre:
Literatura I, Física I, Matemáticas III.
Estructura del proyecto
Quinto Semestre:
Capacitaciones de Laboratorista Químico y Contabilidad. Matemáticas
Financieras. Temas Selectos de Ciencias de la Salud I.

7. EJE ARTICULADOR:
La comprensión lectora.
PROBLEMÁTICA:
Lectura de la ciencia y la narrativa.

8. EJES
TRANSVERSALES
SOCIAL
AMBIENTAL
DE SALUD
HABILIDADES
LECTORAS.

9. PROYECTOS INSTITUCIONALES

10. Competencias genéricas para todos
los proyectos
1. Se conoce y valora a sí mismo
2. Es sensible al arte
3. Elige y practica estilos de vida
saludables
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de métodos

11. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
9. Participa con una conciencia cívica y ética
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica

12. CABAÑAS LeeCOBAEM
DOCENTES
• Ing. Martha María Béjar
Barriga
• Ing. José Luis Guzmán
Cabrera
GRUPOS
303, 304, 305 y 306,
turno vespertino
309 y 310,
turno matutino.
• MATEMÁTICAS III
• FÍSICA 1
ASIGNATURA
CAMPOS DISCIPLINARES
• Campo de las Matemáticas
• Ciencias Experimentales

13. SECUENCIA DIDÁCTICA

14. CUANTO CUENTAS
DOCENTES
• Ana Yesenia Alonso
Maldonado
• José Manuel Cortez Vega.
GRUPO 308 • Registro Contable
• Matemáticas Financieras
ASIGNATURA
CAMPOS DISCIPLINARES
• Matemáticas
• Lenguaje y Comunicación

15. SECUENCIA DIDÁCTICA
CUANTO CUENTAS, MONOPOLIO CONTABLE

17. JUEGA CON EL CUERPO HUMANO
DOCENTES
• Jessica Yurani Posadas
Guzmán
• Martha María Béjar Barriga
GRUPOS 501 al 505
• Ciencias de la Salud
• Biología I
ASIGNATURA
CAMPOS DISCIPLINARES Ciencias experimentales

18. SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades de inicio:

19. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y DE CIERRE

22. RECICLOPAPEL
DOCENTES
• Nadia de León Díaz
• Elizabeth Carbajal Franco
• Yedith Yuritzi Tinoco Vélez
GRUPOS
301 al 308
506 y 507
- Materiales y reactivos de
laboratorio
- Literatura I
ASIGNATURA
CAMPOS DISCIPLINARES
• Lenguaje y comunicación
• Matemáticas.

23. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE INICIO:

24. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

25. ELABORACIÓN
.

26. ACTIVIDADES DE CIERRE
• REPORTE DE RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA
• El PAPEL QUE SE PRODUJO SE UTILIZO PARA ELABORAR LOS TEXTOS NARRATIVOS.

27. FESTIVAL NAVIDEÑO

30. FERIA DEL LIBRO

31. POE-MANTAS

32. DESFILES LITERARIOS

33. CUENTA CUENTOS

34. CONCLUSIONES

35. Problemáticas más relevantes a
resolver durante el semestre
Falta de hábitos de lectura
Aprender a resolver problemas
La convivencia libre en la
comunidad
Compartir experiencias e ideas
Apreciar la naturaleza

36. Se cumplieron
competencias
genéricas y
disciplinares, como
se manifiesta en
cada proyecto.

37. “HAPPINES IS WHEN WHAT YOU THINK,
WHAT YOU SAY, AND WHAT YOU DO ARE
IN HARMONY”
“La felicidad es cuando lo que piensas, lo que
dices, y lo que haces están en armonía”