Este documento presenta un proyecto de prácticas profesionales en el barrio San Isidro de Petare. El equipo docente trabajará en áreas familiares y socio-comunitarias con instituciones locales como un centro juvenil, iglesia, colegios, ambulatorio y consejos comunales. El proyecto permitirá un abordaje integral de la realidad local a través de investigaciones sobre la familia y la violencia. Los objetivos incluyen articular las prácticas con las áreas de investigación de la escuela, establecer cent

1. Barrio: San Isidro (Petare)

2. Áreas de trabajo:
Familia y socio-comunitaria.
EQUIPO DOCENTE
 Contratada ©
 Mirla Pérez

3.  Centro Juvenil.
 Iglesia (Pastoral juvenil).
 Colegios.
 Ambulatorio y
 Consejos comunales.

4. JUSTIFICACION
Se trata de un espacio académico que
permitirá un abordaje integral de la
realidad local a partir de las distintas
áreas de investigación. El barrio nos
permite una relación con la comunidad y
las distintitas instituciones que hacen
vida en ella.

5. OBJETIVOS
1. Lograr la articulación de las prácticas
profesionales a las áreas de investigación de la
ETS.
2. Constitución de centros de prácticas como
unidades de Investigación acción de
adscripción a la ETS.
3. Desarrollar un proceso de formación con la
participación de las distintas asignaturas de la
ETS y con escuelas de UCV.
4. Conseguir instalar procesos de organización
duraderos en las Comunidades

6. LINEAS DE INVESTIGACIONLINEAS DE INVESTIGACION
1. La familia en la comunidad.
Comprensión y actuación profesional
en los distintos tópicos socio-
comunitarios,
2. La violencia en el mundo de vida
popular venezolano.

7. PROPUESTA DE TRABAJO
1. Inserción: tomar contacto con la comunidad. En y desde la
comunidad comenzar un proceso de reflexión y diseño de
proyectos.
2. Comprender las dinámicas internas de la comunidad y sus
familias.
3. Diseño de plan de investigación y acción de la comunidad en
coordinación con la asignatura taller de investigación y demás
asignaturas afines.
4. Una vez elaborado el proyecto concretar los aspectos a
desarrollar en este proceso práctico y dejar esbozado las
acciones futuras.
5. Coordinar el trabajo con las asignaturas horizontales y verticales
del plan de estudio y con las distintas escuelas de la UCV. (Las
necesarias para el proyecto)