1. Secuencia Didáctica
Tema: Materiales
Destinatario: 1º año.
Objetivos Generales :
• Reconocer el proceso de extracción, transporte
y producción con los lo materias que se
encuentran en la naturaleza.
• Comprender el daño que puede generar si no
tomamos medidas en cuanto al uso de ciertos
materiales.
• Generar pensamiento crítico en cuanto al uso de
los materiales.
Objetivos Particulares:
• Reconocer los diferentes materiales y su origen
• Diferenciar los materiales según su clasificación.
• Reconocer las propiedades de los materiales
(físicas, mecánicas y químicas)
• Selección adecuada de los materiales ante los
daños ambientales.
Contenidos conceptuales:
Definición de materiales, origen,
clasificación. Propiedades de los materiales.
Extracción. Transportación. Producción.
Proceso de transformación de los materiales
Contenidos Procedimentales:
Análisis de producto desde el punto de vista
de producción y del consumidor.
Comparaciones de propiedades. Diseño de
estructuras con los distintos materiales.
Contenidos actitudinales:
Respeto a la institución, docente y pares,
disciplina, esfuerzo. Valoración del
intercambio de ideas como fuete de
aprendizaje y del equipo de trabajo.
Cooperación en clases. Interés por generar
estrategias personales y/o grupales para la

2. resolución de problemas. Disposición
reflexiva respecto del impacto de la
tecnología sobre la naturaleza y la sociedad.
Crítica constructiva frente a los resultados
de los proyectos en los que participa,
Metodología de trabajo:
Actividades:
• Mencionar los distintos tipos de materiales
que encuentran entre sus pertenencias.
• Tomar nota de las características que poseen
y comparar con las características que
menciono el compañero de banco.
• Investigar el origen de esos materiales.
• Hacer pruebas para detectar las propiedades
mecánicas.
• Diseñar y construir elementos según las
características de las necesidades.
• Investigar el impacto que producen los
materiales en la naturaleza.
• Informarse de cómo disminuir el impacto
ambiental.
• Búsqueda de problemáticas en el contexto
donde se desenvuelve el alumno.
• Presentación de posibles soluciones a dichas
problemáticas existentes.
Evaluación:
Evaluación: Oral y/o Escrita Individual y/o Grupal
Criterios: presentación en tiempo y forma, manejo
adecuad del vocabulario técnico adecuado.
Criterios: destrezas en la resolución de situaciones
problemáticas. Capacidad de razonamiento ante el
impacto ambiental. Creatividad a la hora de diseñar y
construir elementos. Reconocimiento de distintos
materiales. Capacidad de manejo de herramientas
de información y comunicación. Capacidad de
análisis ante la elección de un material. Disposición
favorable a la indagación bibliográfica.

3. Instrumentos: planteo de situaciones problemáticas.
Confección de un cuadro comparativo.
Cuestionarios. Presentación de diferentes
materiales.
Actividades:
1- ) enumera los factores que intervienen en la
elección de un material.
2- ) escribe el nombre de cinco materiales que se
utilicen como aislantes térmicos.
3- ) explica la diferencia entre las propiedades físicas
y las propiedades mecánicas de los materiales.
4- ) observen de que materiales están hechos los
envases para líquidos (tetrabrick), escribe el nombre
de los materiales utilizados y di que crees que se
hace con ellos.
5- ) escribe el nombre de al menos tres objetos que
conozcas y que estén fabricados con materiales que
se puedan reciclar. Reflexiona y escribe que
ocurriría si estos materiales no se reciclaran.
Recursos:
Humano: alumnos de curso
Materiales: Tiza, borrador, pizarrón, recursos
didácticos, cañón, PC.
Responsable: Otazu Gonzalo