Este documento define los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos vivos y su entorno, y se divide en autoecología, que analiza las relaciones entre especies individuales y el medio ambiente, y sinecología, que estudia las comunidades de especies y sus interacciones. También define educación ambiental como un proceso de comunicar información científica para apoyar el desarrollo sostenible a través de conductas que minimicen el impacto ambiental negativo.

1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
“ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE”
PRINCIPIOS BASICOS DE LA ECOLOGIA
Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham
Alumno: Ricardo Alfonso González Peralta
Grupo: 606
Ciclo escolar: 2013-1
Mexicali, Baja California, a 27 de febrero de 2013

2. Introducción:
En este trabajo hablare sobre la ciencia y la ecología, veremos lo que
conforma la ecología como sus divisiones las diferencias entre EMA y EA,
las definiciones de la autoecología, demología y la sinecología

3. Definición de ciencia
Desde los orígenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente el
conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a través de conceptos claros y bien
diferenciables entre sí. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer un
concepto que permitiera englobar los conocimientos, la ciencia.
Es necesario aclarar previamente que se llama conocimiento a un conjunto de
información adquirida a través de la experiencia o de la introspección y que puede ser
organizado sobre una estructura de hechos objetivos accesibles a distintos
observadores. Se denomina ciencia a ese conjunto de técnicas y métodos que se
utilizan para alcanzar tal conocimiento. El vocablo proviene del latín scientia y,
justamente, significa conocimiento.
La aplicación sistemática de estos métodos genera nuevos conocimientos
objetivos (científicos), que adquieren una forma específica. Primero se realiza una
predicción la cual es puesta a prueba a través del método científico y sometido a la
cuantificación. Por otra parte, estas predicciones de la ciencia pueden ubicarse dentro
de una estructura gracias a la detección de reglas universales, que permiten describir
cómo funciona un sistema. Estas mismas leyes universales son las que posibilitan saber
de antemano cómo actuará el sistema en cuestión bajo determinadas circunstancias.
La ciencia puede dividirse en ciencia básica y ciencia aplicada (cuando se aplica el
conocimiento científico a las necesidades humanas). Existen además otras
clasificaciones de las ciencias, como las planteadas por el epistemólogo alemán Rudolf
Carnap, quien las dividió en ciencias formales (no tienen contenido concreto, como la
lógica y la matemática), ciencias naturales (su objeto de estudio es la naturaleza.
Ejemplo: biología, química, geología) y ciencias sociales (se ocupan de aspectos de la
cultura y la sociedad, como la historia, la economía y la psicología).
Aunque cada ciencia cuenta con su modalidad de investigación característica, los
métodos científicos deben cumplir con varios requisitos, como reproducibilidad (la
capacidad de repetir un experimento en cualquier lugar y por cualquier persona)
y falsabilidad (una teoría debe poder ser situada frente a pruebas que logren
contradecirla).
Los pasos propios del proceso científico son la observación (se toma una muestra),
la descripción detallada, la inducción (cuando se extrae el principio general implícito
de los resultados observados), la hipótesis (que explica los resultados y su relación
causa-efecto), la experimentación controlada (para comprobar la hipótesis),
la demostración o refutación de la hipótesis y, por último, la comparación
universal (para contrastar la hipótesis con la realidad).

4. En las ciencias sociales, donde el valor pragmático reside en la comprensión de nuestra
especie, algunas exigencias de este método no pueden aplicarse. Cabe aclarar que uno
de los objetivos fundamentales de que las ciencias sociales existan es conseguir una
mayor comprensión del ser humano, como individuo y como ser social.

5. Definición de ecología
La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que
surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación
de los factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología)
y los factores bióticos (organismos que comparten el hábitat). La ecología analiza
también la distribución y la cantidad de organismos vivos como resultado de la citada
relación.
Cabe destacar que Ökologie es un concepto que data de fines de la década de 1860 y
fue acuñado por el biólogo y filósofo de origen alemán Ernst Haeckel. Esta palabra está
compuesta por dos vocablos griegos: oikos (que
significa “casa”, “residencia” u “hogar”) y logos (término que, traducido al español, se
entiende como “estudio”). Por eso, la ecología se define con precisión como “el
estudio de los hogares”.
Pese a que el origen del término es dudoso, se reconoce al investigador Haeckel como
uno de sus creadores, quien al comenzar a desarrollar sus experimentos, Haeckel,
quien la definía como aquella rama de la ciencia que gira en torno a la interacción de
todo ser vivo con la superficie que lo rodea. Sin embargo, con el tiempo extendió el
concepto hasta abarcar el análisis de las propiedades del medio, incluyendo el
desplazamiento de materia y energía y su evolución a raíz de la presencia de conjuntos
biológicos.
En la actualidad y desde hace varios años, la ecología se encuentra muy relacionada
con un heterogéneo movimiento político y social, que intenta actuar en defensa del
medio ambiente. Los ecologistas realizan distintas denuncias sociales, proponen la
necesidad de reformas legales y promueven la concienciación social para alcanzar su
objetivo principal, que es la conservación de la salud del hombre sin dañar ni alterar el
equilibrio de los ecosistemas naturales.
Por eso, la causa ecologista (también conocida como movimiento
verde o ambientalista) se centra en tres grandes cuestiones de alcance universal: la
preservación y regeneración de recursos naturales; la protección de la vida salvaje y la
reducción del nivel de contaminación generado por la humanidad.
Un elemento fundamental de la ecología es la homeostasis que consiste en que todas
las especies que habitan en un entorno natural equilibrado tienden a auto regularse y
permanecer más o menos constante en número de habitantes, de este modo el medio
ambiente se asegura una distribución equitativa de los recursos y nunca se sufre
carencia de estos. En un entorno que ha sido modificado por la mano del hombre la
homeostasis es más difícil de encontrar, y por esta razón se producen
los desequilibrios naturales.

6. Actualmente se considera que la ecología es una rama de las ciencias biológicas, y es la
encargada de estudiar las interacciones entre los organismos vivos y el entorno natural
en el que habitan. Es una ciencia multidisciplinaria que para desarrollarse como tal
necesita de otras ciencias para comprender la totalidad del estudio del medio
ambiente. Entre estas otras ciencias se encuentran la climatología, la biología, la ética
y la ingeniería química.
Todos los procesos bióticos se caracterizan por la transferencia de energía por eso
pueden ser estudiados por la física y comprendidos dentro de sus leyes naturales; de
los procesos metabólicos y fisiológicos de los subsistemas se ocupa la química porque
dependen de reacciones químicas. La estructura de los biomases estudiada por
la geología porque está íntimamente relacionada con la estructura geológica del sueño
y los seres vivos al interaccionar con el medio pueden modificar su geología. En lo que
respecta a cálculos, estadísticas y proyecciones para elaborar conclusiones a partir de
una información específica y numérica, las encargadas de estudiarlos son
las matemáticas. Para realizar el estudio de cada aspecto de la vida en un ecosistema,
la ecología se sirve de las otras ciencias, por esta razón se dice que
es multidisciplinaria.
Para estudiar los ecosistemas la ecología establece diferentes niveles de organización,
los cuales son: ser (toda cosa que existe, viva o inerte), individuo(cualquier ser vivo sea
cual sea su especie), especie (grupo de individuos que comparten genoma, con
características fenotípicas), población (individuos de una especie que comparten
hábitat), comunidad(conjunto de poblaciones que comparten
hábitat), ecosistema (combinación e interacción entre factores bióticos y abióticos en
la naturaleza), bioma (comunidades de vegetales que comparten un área geográfica)
y biósfera (conjunto de ecosistemas que forman parte del planeta. Es una unidad
ecológica que hace referencia a toda la parte habitada del planeta).
Los científicos que investigan y elaboran teorías sobre ecología son
denominados ecólogos. Existen dos ramas de la ecología que son
la autoecología (especies individuales y sus múltiples relaciones con el medio
ambiente) y la sinecología (comunidades y sus relaciones con el medio ambiente). A su
vez, de acuerdo a lo que los ecólogos investiguen colaboran con un tipo de ecología
determinada, tales como:
La ecología del comportamiento es la que se encarga de estudiar las técnicas de
recolección de los alimentos, las adaptaciones ante la depredación o catástrofes
naturales y las relaciones de reproducción.
La ecología de poblaciones es la encargada de estudiar los procesos que tienen que ver
con la homeostasis, la distribución y abundancia de las poblaciones, tanto animales

7. como vegetales. Las fluctuaciones en el número de individuos de cada especie, las
relaciones depredador-preso y la genética de las poblaciones.
La ecología de comunidades es la encargada de estudiar el funcionamiento y las
formas de organizarse de una comunidad, formadas por poblaciones interactuantes.
Estos ecólogos investigan sobre los rangos de las especies, las razones que hacen que
unas sean más numerosas que otras y los factores que afectan a la estabilidad de la
comunidad.
La paleoecología, por su parte, es un área importante que estudia los organismos
fósiles. A partir del estudio de las especies del pasado se pueden comprender las
técnicas de recolección, reproducción y demás que poseen organismos actuales.

8. Definición de educación ambiental
Para comprender qué es EA, será conveniente explicar lo que no es. La EA no es un
campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso. Para
muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender. Mucha gente
habla o escribe sobre enseñar EA. Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos de
EA, pero no EA.
La falta de consenso sobre lo que es EA puede ser una razón de tales interpretaciones
erróneas. Por ejemplo, con frecuencia educación al aire libre, educación para la
conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como EA. Por otro
lado, parte del problema se debe también a que el mismo término educación
ambiental es un nombre no del todo apropiado.
En realidad, el término educación para el desarrollo sostenible sería un término más
comprensible, ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educación
sobre el desarrollo sostenible, el cual es en realidad la meta de la EA. De hecho, el
Consejo sobre Desarrollo Sostenible [del Presidente Clinton, Estados Unidos] sugirió
que la EA está evolucionando hacia educación para la sostenibilidad, que tiene un
"gran potencial para aumentar la toma de conciencia en los ciudadanos y la capacidad
[para que ellos] se comprometan con decisiones que afectan sus vidas."
¿Puede definirse la educación ambiental?
Sí; muchos autores, agencias y organizaciones han ofrecido varias definiciones. Sin
embargo, no existe consenso universal sobre alguna de ellas.
Defino EA como:
-Un proceso
-Que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar
instrucción
-Basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento
público prevaleciente
-Diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias
-Que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas
-Que guían tanto a los individuos como a grupos
-Para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus
bienes materiales, desarrollen tecnológicamente, etc

9. -De manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o
las características geológicas de una región, la contaminación del aire, agua o suelo, y
las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
En otras palabras, la EA es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismo
tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta.
Esta es la idea detrás del concepto de desarrollo sostenible.
Parecería curioso que tengamos que enseñar cómo desarrollar. Pero hay razones para
creer que algunas personas no comprenden el impacto que muchos comportamientos
humanos han tenido y están teniendo sobre el ambiente.

10. Deferencia entre EMA y EA
Ecología del medio ambiente se refiere al estudio de este y de todo lo que lo
conforma; seres vivos, los factores bióticos y abióticos, ecosistemas, etc. mientras la
educación ambiental, además de hacer eso, enseña también métodos y acciones de
cómo dar cuidado al medio ambiente, para que el planeta sea un mejor hogar.

11. Autoecología:
La autoecología es el escalón más básico de la ecología que estudia las especies en
relación al eslabón superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especie
a los factores abióticos.
La adaptación consiste en la existencia o posesión de características fisiológicas,
morfológicas y etológicas que son adecuadas para que una especie sobreviva bajo las
condiciones abióticas o bióticas en que vive. Suelen ser comunes para los miembros de
una población, heredados de los progenitores y por lo tanto
Demoecología:
Es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los
organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de
individuos), estructura (sexo y edad) y dinámica (variación en el tiempo).
Sinecología:
Es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y las
relaciones entre las especies que viven ahí. Estudia las relaciones entre diversas
especies pertenecientes a un mismo grupo y el medio en el que vive.

12. Divicion de la ecología
*Autoecología: Estudio de las relaciones entre un solo tipo de organismo (una especie)
y el medio en que vive.
* Sinecología: Estudio de las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un
mismo grupo y el medio en que viven.
* Dinámica de poblaciones: Estudia las causas y modificaciones de la abundancia de
especies en un medio dado.
* Ecología aplicativa: Representa la tendencia moderna de protección a la naturaleza
y el equilibrio de ésta en el medio ambiente humano rural y urbano.
* Ecología de sistemas: Es la rama más moderna de esta ciencia; utiliza las
matemáticas aplicadas en modelos matemáticos y de computadora para lograr la
comprensión de la compleja problemática ecológica.

13. Ciencias auxiliares y su relación
Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieron
anteriormente.
Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales.
Microbiología: Al estudiar a los microorganismos (reino Fungi, Monera, Protista)
Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.
Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización de los ecosistemas.
Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y fauna, climas, etc.

14. Conclusión:
En lo personal ya viendo, toda esta información que no sabía alguna, me
doy cuenta que la ecología es muy grande en su aspecto y que es
demasiado importante para el ser vivo, pero si no cuidamos el medio
ambiente será algo drástico y no sería lo mismo por eso hay que cuidar
nuestro medio ambiente y darnos cuenta de la realidad.

15. BIBLIOGRAFIA
http://definicion.de/ciencia/
http://definicion.de/ecologia/
http://www.jmarcano.com/educa/njsmith.html
http://www.cienciaybiologia.com/ecologia/autoecologia.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa_de_poblaciones
http://es.wikipedia.org/wiki/Sinecolog%C3%ADa
HTTP://WWW.BUENASTAREAS.COM/ENSAYOS/CIENCIAS-AUXILIARES-DE-LA-
ECOLOGIA/1632384.HTML
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