Este documento presenta los pasos para hallar la solución de una ecuación integrodiferencial. Primero, aplica la transformada de Laplace a ambos lados de la ecuación. Luego, usa el concepto de convolución para transformar la expresión. Finalmente, calcula cada término transformado, sustituye las condiciones iniciales, y aplica la transformada inversa de Laplace para obtener la solución final en función del tiempo.
Hola amigos! :-)
Saludos!
Adjunto un documento educativo de matemática, donde resuelvo ejercicios diversos de Cálculo diferencial e integral. <<cjag>>
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Application of Laplace transforms for solving transient equations of electrical circuits. Initial and final value theorems. Unit step, impulse and ramp inputs. Laplace transform for shifted and singular functions.
laplace transform and inverse laplace, properties, Inverse Laplace Calculatio...Waqas Afzal
Laplace Transform
-Proof of common function
-properties
-Initial Value and Final Value Problems
Inverse Laplace Calculations
-by identification
-Partial fraction
Solution of Ordinary differential using Laplace and inverse Laplace
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Inverse Laplace Calculations
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Resolución de ecuación diferencial por la Transformada de LaplaceAnahi Daza
Esta presentación te muestra un ejemplo de como resolver una ecuación diferencial a través de la transformada de Laplace con ayuda de fracciones parciales y antitransformada.
D17_INTEGRALES DOBLES SOBRE REGIONES GENERALES.pdfahhsbabsa
En general el término cálculo (del latín calculus, piedrecita, usado para contar o como ayuda al calcular)1 hace referencia al resultado correspondiente a la acción de calcular. Calcular, por su parte, consiste en realizar las operaciones necesarias para prever el resultado de una acción previamente concebida, o conocer las consecuencias que se pueden derivar de unos datos previamente conocidos.
D17_INTEGRALES DOBLES SOBRE REGIONES GENERALES.pdfahhsbabsa
En general el término cálculo (del latín calculus, piedrecita, usado para contar o como ayuda al calcular)1 hace referencia al resultado correspondiente a la acción de calcular. Calcular, por su parte, consiste en realizar las operaciones necesarias para prever el resultado de una acción previamente concebida, o conocer las consecuencias que se pueden derivar de unos datos previamente conocidos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Halle la solución de la siguiente ecuación:
Aplicamos transformada de Laplace en ambos lados de la
ecuación integrodiferencial:
Usamos el concepto de convolución tenemos que:
La expresión (2) se transforma en:
0
1. ' , 0 1
t
y y y v sen t v dv sent y
0
' ~ 2
t
L y L y L y v sen t v dt L sent
0
~ 3
t
y v sen t v dt y t sent
' ~ 4L y L y L y t sent L sent
3. Calculamos la transformada de cada término y nos
queda:
Sustituimos las condiciones iniciales en (5):
Reorganizamos la expresión (6) y sacamos a factor
común:
2 2
1 1
0 ~ (5)
1 1
SY s y Y s Y s
s s
2 2
1 1
1 ~ (6)
1 1
SY s Y s Y s
s s
Y s
2 2
2 2
+1
1
1 +1 ~ 8
1 1
~ (7)
1 1
1
1 1
s s
SY s Y s Y s
s s
Y
s s
4. Efectuamos las operaciones en (8):
Entonces,
Completamos cuadrando en (9) tenemos que:
3 2 2 2 2
2 2 3 2 2
2 2
3 2 2
1
1 1 1
1
s s s s s s
Y s Y s
s s s s s s
s s
Y s Y s
s s s s s s
2
~ 9
1
s
Y s
s s
31 1 1
2 2 2 2
31
2 2
2 2 23 3 31 1 1
2 4 2 4 2 4
2 23 31 1
2 4 2 4
1 2
=
2 3
1
3
- ~ 10
-
s s
Y s
s s s
s
Y s
s s
5. Ahora aplicamos transformada inversa de Laplace en (10):
La solución es:
31
2 21 1
2 23 31 1
2 4 2 4
1
3
s
L Y s L
s s
2 23 3
2 2
1
cos s
3
t t
y t e t e en t
Realizado por:
Gil Sandro Gómez
Prof. de la escuela de
Matemáticas de la UASD