El documento proporciona las pautas para evaluar un blog docente. Se evaluará el contenido y diseño del blog a través de criterios como la claridad del título y banner en relación al tema, la organización de páginas y entradas, la calidad de las guías y materiales de apoyo incluidos, y la capacidad del autor para reflexionar sobre temas pedagógicos. El examen constará de una revisión del blog que cumpla con los criterios, y una defensa del material construido demostrando un uso adecuado de conceptos pedag

1. EDU594 REFLEXIÓN FINAL

2. www.rmm.cl

3. http://ww.rmm.cl/website/index3.php?id_seccion=25&id_contenido=43

4. http://ww.rmm.cl/website/subportal.php?id_contenido=16

5. Ejemplo de portal docente

6. Examen 50% blog con material didáctico para uso en ambientes de aprendizaje reales. 50% preguntas de contenidos metodológicos de las cs. Sociales, explicación y defensa de materiales construidos usando categorías conceptuales adecuadas.

7. EVALUACIÓN DE BLOG Título visible referido a la temática tratada. Imagen de banner pertinente a la temática PESTAÑAS O PAGINAS: Guías, Talleres, PPT, Otros (libre elección opcional) ENTRADAS: Bienvenida y las cátedras de cada integrante. Widget laterales: Autores, enlaces – link a los otros blog del curso, Calendario, contador de visitas, otros.

8. GUÍAS Responde a CMO – OFT establecidos por programas ministeriales. Estética: orden, colores, letra, etc. Introducción: un mensaje introductorio “antes de empezar, o introducción u otro” Preguntas de conocimientos previos Actividades de trabajo Documento fundamentales que den cuenta de que ud. como profesor se hace cargo del contenido a la vez que insta a sus alumnos a desarrollar habilidades de búsqueda y análisis de información. Uso de instrumentos pertinentes, atractivos y variados: imágenes, mapas, gráficos, etc. Cada fuente o documento (escrito o iconográfico) debe estar citado correctamente. Articulación de actividades posibles de realizar

9. MATERIALES DE APOYO PPT PELÍCULAS OTROS Correctamente secuenciados en el proceso pedagógico, indicaciones claras y precisas de pertinencia didáctica.

10. CAPACIDAD DE REFLEXIONAR Y PLANTEAR OPINIONES FUNDADAS SOBRE… Planificación de actividades de aprendizaje Socialización del conocimiento pedagógico con uso de TIC Necesidad de hacerse cargo de los contenidos procedimentales, actitudinales y conceptuales. Significado y utilidad de las “Guías de aprendizaje” Significado y utilidad de los “edublog”