Este documento resume los conceptos clave de la educación flexible y a distancia. En 3 oraciones: Resume que la educación flexible se basa en la educación a distancia, la educación en el campus y las tecnologías de la información. Detalla que requiere profesores con diferentes habilidades y que ofrece flexibilidad a los estudiantes en cuanto a qué, cómo, dónde y de quién aprender. Finalmente, explica los componentes clave de un modelo de enseñanza flexible que incluyen la tecnología, el aprendizaje y la tutoría, el

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE CHEPO- ANEXO TORTÍ
MAESTRÍA EN DIDÁCTICA
DENOMINACIÓN DEL CURSO
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
E.D.S. 605
TEMA:HACIA UN MODELO DE EDUCACIÓN FLEXIBLE
FACILITADOR
MAGÍSTER CARLOS E. PISCOYA
ELABORADO POR:
ELÍAS PÉREZ P.
CÉDULA 9-165-177
BELKIS M. QUINNTERO P. CÉDULA 9-209 172
NOVIEMBRE, 2013

2. Hacia un modelo de educación
flexible.

3. Según (Garrison 1990)
 El
concepto de educación a distancia
se introduce al mismo tiempo que la
tecnología.

4. El aprendizaje flexible arrastra
cualidades de sus tres bases:
De la educación a
distancia.
De la educación en el
campus.
De las tecnologías de
la información.

5. Su implementación requiere:
 De
profesores que tengan diferentes destrezas.

6. Concepto de la educación a
distancia.
Salinas ( 2004: 148-149)
Situaciones de
aprendizaje donde
el profesor y los
alumnos no se
encuentran donde
la educación tiene
lugar.
García Aretio (2004 : 254)
Se puede considerar
Modelo de enseñanza
aprendizaje que se
“basa en un diálogo
didáctico mediado
entre el profesor
(institución) y el
estudiante.
Proceso de
formación que al no
tener la posibilidad
de encontrarse en un
mismo espacio
geográfico recurren a
ciertos dispositivos
tecnológicos.

7. Características de los sistemas
de educación a distancia.

Separación permanente entre el profesor y el alumno.

El papel protagónico del estudiante para desarrollar un
trabajo independiente.

El uso de medios.

La existencia de una organización o institución que le
de soporte al proceso de formación.

El uso de un sistema de comunicación que elimine las
barreras de espacio y de tiempo entre los agentes.

8. • Petters
• Sistema de
formación
masificado,
basado en la
industrialización
de la educación.
Interacción y la comunicación
• Wedemeyer,
Moore
• se fundamenta
en el adulto, el
cual
tiene
como
características
su
independencia
y autocontrol
en el proceso
de formación.
Industrialización de la enseñanza
Autonomía y la independencia
Teorías que sustentan la
educación a distancia.
• Holmberg
• Debe de
fundamentarse en
la conversación
didáctica guiada
que sirva para
lograr un
aprendizaje

9. Aprendizaje abierto
Aspectos del aprendizaje que pueden ser
afectado por las decisiones que adopten los
estudiantes.(Lewis y Spencer)
 Qué aprender
 Cómo
 Dónde aprender
 A quién recurrir
 Cómo será la valoración del aprendizaje.

10. Dimensiones de apertura de una
institución.
Determinantes
administrativos
asistencia a un lugar
predeterminado,
tiempo y número de
sesiones,
ser enseñado en grupo
por el profesor,
las reglas de la
organización.
Traslación de
los
Determinantes
didácticos
metas de aprendizaje
especificadas muy
ajustadas;
secuencia de
enseñanza y lugar;
la estrategia para
enseñar del profesor
individual o de la
organización.

11. Taylor
Collis y
Moneen
La enseñanza
flexible
Vanden Brande
Moran y
Myrlinger

12. Características que presenta
la educación flexible.
 Acomodarse
a la forma como la gente
aprende.
 Apertura a diferentes necesidades y
lugares de aprendizaje.
 Abrir varias opciones y grados de control
al usuario.
 Basarse en materiales de aprendizaje
centrados en el alumno.

13. Aspectos que están relacionados
con la explotación del potencial
de las TIC.
La existencia de
una dicotomía
entre enseñanza
y autodirección.
El uso de la
comunicación
mediada por
computador.
La necesidad de
nuevos
escenarios

14. Elementos de análisis de la
enseñanza on-line
Aprendizaje colaborativo

15. Componentes que podemos considerar en el
aprendizaje flexible en la educación superior.
Collis y Moneen(2001).
Tecnología
Pedagogía
Marco institucional
Estrategias de
implementación

16. Componentes para un modelo de
enseñanza flexible
Tecnológico
Aprendizaje
y tutoría
Entorno
organizativo
Medios
educativos
Flexibilidad

17. Gracias