Este documento describe brevemente la historia y actualidad de la educación a distancia en México. Explica que la educación a distancia comenzó en México en 1973 con programas abiertos de educación superior. También describe algunas instituciones clave que ofrecen educación a distancia en México hoy en día, como el Consorcio Clavijero y la Universidad Mexicana de Educación a Distancia.
La Educacion Superior a Distancia en América LatinaClaudio Rama
El documento describe las tendencias de la educación superior a distancia en América Latina. Inicialmente, este tipo de educación se desarrolló de forma informal para cubrir demandas insatisfechas a nivel básico y medio. Posteriormente, en los años 70, la educación superior a distancia ingresó al sector formal para satisfacer la demanda creciente de educación terciaria. Actualmente, las principales tendencias son la hibridación de lo presencial y lo virtual, la internacionalización y fragmentación de los procesos educativos, la mercantilización y
Este documento describe una propuesta educativa para implementar la educación a distancia en las escuelas secundarias. La propuesta involucra capacitar a los maestros a través de cursos en línea sobre temas actuales para que puedan enseñar mejor a los estudiantes. Los maestros aplicarían este nuevo conocimiento en clase usando dinámicas interactivas sobre temas como la familia y la salud. La efectividad sería evaluada mediante exámenes a los estudiantes y participación de los maestros en las sesiones en línea. El objet
Evolución de la educación virtual america latinaEric Sutherland
El instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), establece un programa en 2001 para observar el desarrollo de la educación a nivel superior en la región definida de América Latina y el Caribe con miras a establecer una fuente de información basada en la evolución progresiva de la educación en el área antes definida y el nivel educativo mencionado, para facilitar a la comunidad investigadora de material y contenido documental necesarios para el desarrollo de proyectos y sub programas en diversos aspectos que respondan a distintas necesidades en materias de construcción del conocimiento.
El documento describe las tendencias actuales en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia ha pasado por cuatro generaciones tecnológicas, desde el uso del correo hasta el e-learning actual. Luego describe las características y modalidades de la educación a distancia, como la correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación y educación en línea. Finalmente, resume las tendencias en diferentes regiones del mundo y concluye que el uso de las TIC ha permitido que la educación a distancia sea más accesible y de calidad en todas part
LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA PANDEMIA: Lecciones ap...eraser Juan José Calderón
Este documento resume una reunión del Grupo de Trabajo sobre Tecnología e Innovación en la Educación del Diálogo Interamericano en la que se discutieron las lecciones aprendidas sobre el uso de la tecnología educativa durante la pandemia de Covid-19. Representantes de los ministerios de educación de Costa Rica, Uruguay, Chile, Colombia, México y Perú presentaron los esfuerzos de sus países para garantizar la continuidad educativa a distancia, como el desarrollo de plataformas virtuales, la capacitación docente y la expans
Evolución de la educación superior a distancia: desafíos y oportunidades para...ANA LUNA
Este documento describe la evolución de la educación superior a distancia y presenta los desafíos actuales para su gestión. Explica que la educación a distancia ha evolucionado a través de cinco generaciones, desde lo epistolar hasta lo interactivo mediante el uso de tecnologías. También analiza la situación de la educación a distancia en América Latina y Colombia, concluyendo que es necesario capacitar profesionales en la gestión de la educación virtual para enfrentar los retos de satisfacer la creciente demanda de programas en línea.
La Educación a distancia y el papel que juega en tiempos de distanciamiento.baudiliabonilla
El documento describe la historia y características de la educación a distancia. Explica que ha habido cinco generaciones de educación a distancia, desde los cursos por correspondencia hasta los sistemas en línea inteligentes de hoy. También discute los roles en la educación a distancia y las ventajas y desafíos de este enfoque, como el acceso a más información pero también el riesgo de aislamiento.
La Educacion Superior a Distancia en América LatinaClaudio Rama
El documento describe las tendencias de la educación superior a distancia en América Latina. Inicialmente, este tipo de educación se desarrolló de forma informal para cubrir demandas insatisfechas a nivel básico y medio. Posteriormente, en los años 70, la educación superior a distancia ingresó al sector formal para satisfacer la demanda creciente de educación terciaria. Actualmente, las principales tendencias son la hibridación de lo presencial y lo virtual, la internacionalización y fragmentación de los procesos educativos, la mercantilización y
Este documento describe una propuesta educativa para implementar la educación a distancia en las escuelas secundarias. La propuesta involucra capacitar a los maestros a través de cursos en línea sobre temas actuales para que puedan enseñar mejor a los estudiantes. Los maestros aplicarían este nuevo conocimiento en clase usando dinámicas interactivas sobre temas como la familia y la salud. La efectividad sería evaluada mediante exámenes a los estudiantes y participación de los maestros en las sesiones en línea. El objet
Evolución de la educación virtual america latinaEric Sutherland
El instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), establece un programa en 2001 para observar el desarrollo de la educación a nivel superior en la región definida de América Latina y el Caribe con miras a establecer una fuente de información basada en la evolución progresiva de la educación en el área antes definida y el nivel educativo mencionado, para facilitar a la comunidad investigadora de material y contenido documental necesarios para el desarrollo de proyectos y sub programas en diversos aspectos que respondan a distintas necesidades en materias de construcción del conocimiento.
El documento describe las tendencias actuales en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia ha pasado por cuatro generaciones tecnológicas, desde el uso del correo hasta el e-learning actual. Luego describe las características y modalidades de la educación a distancia, como la correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación y educación en línea. Finalmente, resume las tendencias en diferentes regiones del mundo y concluye que el uso de las TIC ha permitido que la educación a distancia sea más accesible y de calidad en todas part
LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA PANDEMIA: Lecciones ap...eraser Juan José Calderón
Este documento resume una reunión del Grupo de Trabajo sobre Tecnología e Innovación en la Educación del Diálogo Interamericano en la que se discutieron las lecciones aprendidas sobre el uso de la tecnología educativa durante la pandemia de Covid-19. Representantes de los ministerios de educación de Costa Rica, Uruguay, Chile, Colombia, México y Perú presentaron los esfuerzos de sus países para garantizar la continuidad educativa a distancia, como el desarrollo de plataformas virtuales, la capacitación docente y la expans
Evolución de la educación superior a distancia: desafíos y oportunidades para...ANA LUNA
Este documento describe la evolución de la educación superior a distancia y presenta los desafíos actuales para su gestión. Explica que la educación a distancia ha evolucionado a través de cinco generaciones, desde lo epistolar hasta lo interactivo mediante el uso de tecnologías. También analiza la situación de la educación a distancia en América Latina y Colombia, concluyendo que es necesario capacitar profesionales en la gestión de la educación virtual para enfrentar los retos de satisfacer la creciente demanda de programas en línea.
La Educación a distancia y el papel que juega en tiempos de distanciamiento.baudiliabonilla
El documento describe la historia y características de la educación a distancia. Explica que ha habido cinco generaciones de educación a distancia, desde los cursos por correspondencia hasta los sistemas en línea inteligentes de hoy. También discute los roles en la educación a distancia y las ventajas y desafíos de este enfoque, como el acceso a más información pero también el riesgo de aislamiento.
Este documento explora cómo el uso de los estilos de aprendizaje en la enseñanza virtual (e-learning) puede conducir a un mayor rendimiento académico. Explica que el e-learning está creciendo rápidamente debido a que resuelve problemas de la enseñanza tradicional como los geográficos, de tiempo y de demanda. Sin embargo, advierte que el e-learning no garantiza por sí solo una mejor calidad o aprendizaje, pero que herramientas como los estilos de aprendizaje, que son difíciles de aplicar en el
Este documento describe el diseño instruccional para la producción de cursos en línea y e-learning. Explica que la educación a distancia ha ganado importancia con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente Internet. También señala que la modalidad presencial se ha enriquecido incorporando experiencias de aprendizaje en línea, dando lugar a una convergencia de modalidades educativas. Finalmente, distingue entre cursos en línea, que utilizan plataformas web, y e-learning, que incorpora
Este documento presenta un resumen de la educación virtual en América Latina y Colombia. En la región hay 175 instituciones que ofrecen programas virtuales con 164,527 estudiantes, concentrados principalmente en Brasil y México. En Colombia algunas universidades están desarrollando modelos educativos virtuales pero son pocas las alianzas entre ellas. Aún no existe un marco legal específico para la educación superior virtual en la mayoría de países.
Tiempos de Coronavirus: La Educación en Línea como Respuesta a la Crisis (Tim...eraser Juan José Calderón
El documento analiza los desafíos que enfrentan las instituciones educativas, profesores y estudiantes al tener que cambiar rápidamente a la educación en línea debido a la pandemia de coronavirus. Explica que si bien la educación en línea ha crecido en los últimos años, la rápida transición ha sido improvisada y carece de la planificación y recursos necesarios. Además, señala que aunque la educación en línea puede ser efectiva si está bien diseñada, reemplazar completamente la enseñanza presencial será un desaf
Este documento presenta información sobre educación virtual y ambientes virtuales de aprendizaje. Explica las diferencias entre educación presencial, a distancia y virtual, así como los niveles de educación no virtual. También describe las generaciones de educación a distancia, el e-learning, b-learning, y características de estudiantes y docentes virtuales. Finalmente, analiza el triángulo interactivo en educación virtual y potencialidades y dificultades de las plataformas virtuales.
Este documento hace una reflexión crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior en Colombia. Analiza perspectivas de uso de las TIC, sus implicaciones en el aprendizaje y los retos para las universidades. Se discuten ideas sobre las TIC y su virtualización, e incluye temas como sociedad de la información, entornos virtuales de aprendizaje y formación de docentes.
“Andragogia es la ciencia y arte que, siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización.”
(Adolfo Alcalá.- "La praxis andragógica en los adultos de edad avanzada")
Este documento discute cómo la enseñanza virtual o e-learning permite adaptar los contenidos a los estilos de aprendizaje individuales de los estudiantes, lo que puede conducir a un mayor rendimiento académico. Explica que aunque el e-learning ofrece ventajas como actualizaciones frecuentes de contenido y acceso flexible, no garantiza por sí solo un aprendizaje más rápido o efectivo. Sin embargo, al permitir herramientas como adaptar los contenidos a los estilos de aprendizaje de cada estudiante, el e-learning
La propuesta describe una plataforma educativa llamada "Educación sin Límites" que proveería videos educativos sobre temas del plan de estudios. Esto ayudaría a abordar problemas como el ausentismo de alumnos y maestros, paros y bloqueos, y la falta de comprensión de temas. Los videos permitirían a los alumnos repasar los temas las veces necesarias para comprenderlos. La plataforma innovadora aprovecharía las tecnologías para mejorar la educación.
Este documento presenta definiciones de diferentes modalidades educativas como educación a distancia, aprendizaje en línea, e-learning, blended learning, y mobile learning. También discute brevemente el marco legal que rige la educación en Ecuador, incluyendo la Constitución y leyes como la LOEI. Finalmente, resume acuerdos ministeriales sobre educación extraordinaria y educación en casa durante la pandemia de COVID-19.
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten que maestros y estudiantes tengan acceso a materiales educativos y de formación a través de Internet. También señala que las TIC sustituyen a la educación a distancia tradicional y facilitan la educación en línea. El documento resalta las ventajas de usar ordenadores en el aula y las herramientas de aprendizaje digital que proporcionan. Finalmente, destaca las caracter
Este documento hace una reflexión crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Se discuten los usos de las TIC, sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje, y los retos que enfrentan las universidades al implementarlas. También se analizan temas como la capacitación de docentes, la infraestructura inadecuada y el enfoque mercantilista que adoptan algunas universidades.
Normas básicas para la aplicación de la modalidad de educación a distancia en...Vrac Unfv
Este documento describe la evolución histórica de la educación a distancia a través de cinco generaciones y destaca algunas instituciones pioneras en cada generación. También establece las bases legales y principios para la aplicación de la modalidad de educación a distancia en las universidades peruanas, incluyendo el diseño de programas, controles de aprendizaje y uso apropiado de las tecnologías de la información y comunicación.
El documento habla sobre la importancia de la teleeducación y el uso de las TIC en la educación universitaria. Explica que la teleeducación permite superar barreras de distancia y reducir costos, a la vez que aprovecha recursos educativos. También analiza si la Universidad Privada de Tacna cuenta con la infraestructura necesaria para el proceso de acreditación y concluye que si bien tienen algunas deficiencias, están en el camino correcto para mejorar y alcanzar la acreditación.
Este documento describe el aprendizaje electrónico (e-learning), incluyendo sus definiciones, ventajas y desventajas. El e-learning se refiere a la educación a distancia que utiliza herramientas electrónicas como Internet. Proporciona flexibilidad a los estudiantes al permitirles estudiar a su propio ritmo y desde cualquier lugar. Algunas ventajas son ahorro de costos y tiempo, pero también requiere habilidades tecnológicas y autonomía por parte de los estudiantes.
Este documento describe el modelo de blended learning o aprendizaje combinado virtual-presencial. Explica que este modelo combina la enseñanza presencial con elementos virtuales para optimizar el aprendizaje. Señala que este modelo ha ganado popularidad como una forma de superar las limitaciones del e-learning y sacar provecho de ambos enfoques. Finalmente, presenta datos sobre el uso creciente del campus virtual de la Universidad de Alicante como un ejemplo exitoso de aplicación del modelo de blended learning.
Este documento hace una reflexión crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Analiza perspectivas de uso de las TIC, sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje, y los retos para las universidades. También discute ventajas y desventajas de los entornos virtuales de aprendizaje, e implementación de un plan estratégico para el uso apropiado de las TIC.
Este documento presenta un storyboard para una animación sobre el medio ambiente. Consiste en varios cuadros con imágenes y audio que describen problemas ambientales como la contaminación de ríos, incendios forestales, escombros, contaminación del aire, extinción de animales e inundaciones, y cómo estos afectan negativamente el medio ambiente. El storyboard enfatiza la necesidad de reflexionar sobre cómo nuestras acciones están destruyendo el planeta y tomar medidas para protegerlo.
El documento describe los efectos del aborto entre las jóvenes de 16-25 años en la comunidad de Quetzalapa. Se ha observado un aumento en los abortos debido a la irresponsabilidad sexual de las jóvenes. Los efectos del aborto incluyen embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual, problemas con los padres y la pareja, problemas económicos, rechazo social, esterilidad y traumas. Hace 10 años, el aborto era menos común y las madres sentían culpa. Hoy en día, el aborto se
Este documento explora cómo el uso de los estilos de aprendizaje en la enseñanza virtual (e-learning) puede conducir a un mayor rendimiento académico. Explica que el e-learning está creciendo rápidamente debido a que resuelve problemas de la enseñanza tradicional como los geográficos, de tiempo y de demanda. Sin embargo, advierte que el e-learning no garantiza por sí solo una mejor calidad o aprendizaje, pero que herramientas como los estilos de aprendizaje, que son difíciles de aplicar en el
Este documento describe el diseño instruccional para la producción de cursos en línea y e-learning. Explica que la educación a distancia ha ganado importancia con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente Internet. También señala que la modalidad presencial se ha enriquecido incorporando experiencias de aprendizaje en línea, dando lugar a una convergencia de modalidades educativas. Finalmente, distingue entre cursos en línea, que utilizan plataformas web, y e-learning, que incorpora
Este documento presenta un resumen de la educación virtual en América Latina y Colombia. En la región hay 175 instituciones que ofrecen programas virtuales con 164,527 estudiantes, concentrados principalmente en Brasil y México. En Colombia algunas universidades están desarrollando modelos educativos virtuales pero son pocas las alianzas entre ellas. Aún no existe un marco legal específico para la educación superior virtual en la mayoría de países.
Tiempos de Coronavirus: La Educación en Línea como Respuesta a la Crisis (Tim...eraser Juan José Calderón
El documento analiza los desafíos que enfrentan las instituciones educativas, profesores y estudiantes al tener que cambiar rápidamente a la educación en línea debido a la pandemia de coronavirus. Explica que si bien la educación en línea ha crecido en los últimos años, la rápida transición ha sido improvisada y carece de la planificación y recursos necesarios. Además, señala que aunque la educación en línea puede ser efectiva si está bien diseñada, reemplazar completamente la enseñanza presencial será un desaf
Este documento presenta información sobre educación virtual y ambientes virtuales de aprendizaje. Explica las diferencias entre educación presencial, a distancia y virtual, así como los niveles de educación no virtual. También describe las generaciones de educación a distancia, el e-learning, b-learning, y características de estudiantes y docentes virtuales. Finalmente, analiza el triángulo interactivo en educación virtual y potencialidades y dificultades de las plataformas virtuales.
Este documento hace una reflexión crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior en Colombia. Analiza perspectivas de uso de las TIC, sus implicaciones en el aprendizaje y los retos para las universidades. Se discuten ideas sobre las TIC y su virtualización, e incluye temas como sociedad de la información, entornos virtuales de aprendizaje y formación de docentes.
“Andragogia es la ciencia y arte que, siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización.”
(Adolfo Alcalá.- "La praxis andragógica en los adultos de edad avanzada")
Este documento discute cómo la enseñanza virtual o e-learning permite adaptar los contenidos a los estilos de aprendizaje individuales de los estudiantes, lo que puede conducir a un mayor rendimiento académico. Explica que aunque el e-learning ofrece ventajas como actualizaciones frecuentes de contenido y acceso flexible, no garantiza por sí solo un aprendizaje más rápido o efectivo. Sin embargo, al permitir herramientas como adaptar los contenidos a los estilos de aprendizaje de cada estudiante, el e-learning
La propuesta describe una plataforma educativa llamada "Educación sin Límites" que proveería videos educativos sobre temas del plan de estudios. Esto ayudaría a abordar problemas como el ausentismo de alumnos y maestros, paros y bloqueos, y la falta de comprensión de temas. Los videos permitirían a los alumnos repasar los temas las veces necesarias para comprenderlos. La plataforma innovadora aprovecharía las tecnologías para mejorar la educación.
Este documento presenta definiciones de diferentes modalidades educativas como educación a distancia, aprendizaje en línea, e-learning, blended learning, y mobile learning. También discute brevemente el marco legal que rige la educación en Ecuador, incluyendo la Constitución y leyes como la LOEI. Finalmente, resume acuerdos ministeriales sobre educación extraordinaria y educación en casa durante la pandemia de COVID-19.
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten que maestros y estudiantes tengan acceso a materiales educativos y de formación a través de Internet. También señala que las TIC sustituyen a la educación a distancia tradicional y facilitan la educación en línea. El documento resalta las ventajas de usar ordenadores en el aula y las herramientas de aprendizaje digital que proporcionan. Finalmente, destaca las caracter
Este documento hace una reflexión crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Se discuten los usos de las TIC, sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje, y los retos que enfrentan las universidades al implementarlas. También se analizan temas como la capacitación de docentes, la infraestructura inadecuada y el enfoque mercantilista que adoptan algunas universidades.
Normas básicas para la aplicación de la modalidad de educación a distancia en...Vrac Unfv
Este documento describe la evolución histórica de la educación a distancia a través de cinco generaciones y destaca algunas instituciones pioneras en cada generación. También establece las bases legales y principios para la aplicación de la modalidad de educación a distancia en las universidades peruanas, incluyendo el diseño de programas, controles de aprendizaje y uso apropiado de las tecnologías de la información y comunicación.
El documento habla sobre la importancia de la teleeducación y el uso de las TIC en la educación universitaria. Explica que la teleeducación permite superar barreras de distancia y reducir costos, a la vez que aprovecha recursos educativos. También analiza si la Universidad Privada de Tacna cuenta con la infraestructura necesaria para el proceso de acreditación y concluye que si bien tienen algunas deficiencias, están en el camino correcto para mejorar y alcanzar la acreditación.
Este documento describe el aprendizaje electrónico (e-learning), incluyendo sus definiciones, ventajas y desventajas. El e-learning se refiere a la educación a distancia que utiliza herramientas electrónicas como Internet. Proporciona flexibilidad a los estudiantes al permitirles estudiar a su propio ritmo y desde cualquier lugar. Algunas ventajas son ahorro de costos y tiempo, pero también requiere habilidades tecnológicas y autonomía por parte de los estudiantes.
Este documento describe el modelo de blended learning o aprendizaje combinado virtual-presencial. Explica que este modelo combina la enseñanza presencial con elementos virtuales para optimizar el aprendizaje. Señala que este modelo ha ganado popularidad como una forma de superar las limitaciones del e-learning y sacar provecho de ambos enfoques. Finalmente, presenta datos sobre el uso creciente del campus virtual de la Universidad de Alicante como un ejemplo exitoso de aplicación del modelo de blended learning.
Este documento hace una reflexión crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Analiza perspectivas de uso de las TIC, sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje, y los retos para las universidades. También discute ventajas y desventajas de los entornos virtuales de aprendizaje, e implementación de un plan estratégico para el uso apropiado de las TIC.
Este documento presenta un storyboard para una animación sobre el medio ambiente. Consiste en varios cuadros con imágenes y audio que describen problemas ambientales como la contaminación de ríos, incendios forestales, escombros, contaminación del aire, extinción de animales e inundaciones, y cómo estos afectan negativamente el medio ambiente. El storyboard enfatiza la necesidad de reflexionar sobre cómo nuestras acciones están destruyendo el planeta y tomar medidas para protegerlo.
El documento describe los efectos del aborto entre las jóvenes de 16-25 años en la comunidad de Quetzalapa. Se ha observado un aumento en los abortos debido a la irresponsabilidad sexual de las jóvenes. Los efectos del aborto incluyen embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual, problemas con los padres y la pareja, problemas económicos, rechazo social, esterilidad y traumas. Hace 10 años, el aborto era menos común y las madres sentían culpa. Hoy en día, el aborto se
El documento presenta dos planes de trabajo para estudiantes de segundo y tercer año de educación básica. El primer plan se enfoca en lengua y literatura e incluye actividades sobre fonemas y la estructura de reglas de juego. El segundo plan se enfoca en matemáticas e incluye actividades sobre la semirrecta numérica y suma con descomposición. Ambos planes detallan los objetivos, métodos, recursos y formas de evaluación para las lecciones.
Este documento proporciona información sobre el poeta español Rafael Alberti. Señala que nació el 16 de diciembre de 1902 y falleció el 18 de octubre de 1999. Perteneció al grupo literario Generación del 27 y tuvo que exiliarse de España tras la Guerra Civil debido a su afiliación al Partido Comunista. Algunas de sus obras más conocidas incluyen "Marinero en tierra", "La amante" y "La paloma".
El sistema UV-C Tech proporciona agua limpia y clara para piscinas desinfectando de manera eficaz y segura mediante radiación UV-C, reduciendo el uso de productos químicos en un 80%. Sus características incluyen una lámpara UV-C de larga duración, un interior de acero inoxidable pulido que mejora la reflexión de la luz UV-C, y una garantía de dos años.
Este documento resume los efectos de la luz, el sonido, el magnetismo y la electricidad en el cuerpo humano. La luz afecta los neurotransmisores cerebrales y puede causar depresión si hay carencia crónica. La exposición prolongada a sonidos fuertes o débiles puede tener consecuencias negativas para la salud física y mental. El cuerpo humano funciona gracias a campos electromagnéticos que regulan sus funciones, y la aplicación de campos magnéticos puede aliviar el dolor. La electricidad estática puede
El documento describe diferentes tipos y usos de blogs, incluyendo blogs educativos creados por docentes y estudiantes, blogs personales, blogs de empresas y blogs sobre diferentes temas como tecnología, cultura, educación y más. También explica cómo crear un blog en Blogger, incluyendo elegir un nombre, plantilla y categorías, y cómo agregar videos u otros archivos al blog.
El documento habla sobre los efectos del aborto en jóvenes mujeres de la comunidad de Quetzalapa. Explica que en los últimos años ha habido un aumento en el número de abortos entre mujeres de 16 a 25 años debido a la irresponsabilidad sexual. Enumera varias causas y efectos del aborto, incluyendo embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual, problemas con los padres y la pareja, y problemas económicos. También menciona que el aborto puede causar rechazo social, esterilidad y traumas. Finalmente
Este documento presenta un proyecto de webcast para la organización sin fines de lucro Perú Antitaurino. El objetivo es usar una herramienta de webcast para hacer un proyecto sobre la ciudadanía. El webcast consistirá en una entrevista a un miembro de la organización para explicar por qué se oponen a las corridas de toros y las acciones que toman para crear conciencia, además de una sección interactiva de chat en Facebook. El webcast se transmitirá en Ustream por 20 minutos en una fecha y hora por definir.
El documento resume las tendencias identificadas en una encuesta aplicada a los 117 participantes del V Encuentro Departamental de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura en Antioquia. Los participantes mostraron interés en profundizar temas relacionados con la enseñanza de la lengua y la literatura, la relación entre literatura, cine y arte, y la evaluación del lenguaje desde competencias. También sugirieron incluir el estudio del lenguaje, las TIC, y la educación de personas con necesidades especiales.
Este documento presenta un análisis de frecuencias de 13 canciones de los Gaiteros de San Jacinto. Muestra que la interjección "Ay" aparece con gran frecuencia, lo que sugiere que juega un papel importante en expresar sentimientos a través de la música. Sin embargo, se necesitaría analizar los contextos específicos de uso para entender mejor el significado y función de esta interjección frecuente.
El documento discute el papel de los profesores como intelectuales transformativos. Argumenta que las recientes reformas educativas han reducido el papel de los profesores a meros técnicos, ignorando su experiencia e inteligencia. El autor propone que los profesores deben verse a sí mismos como intelectuales comprometidos con usar su enseñanza para educar a los estudiantes y transformar la sociedad hacia una democracia más justa.
Este documento presenta una introducción sobre los objetivos de la educación en México según la constitución, leyes y planes de desarrollo. Luego, describe los antecedentes históricos de la educación a distancia en México desde los cursos por correspondencia hasta programas actuales. Define la educación a distancia y explica que el proceso de enseñanza-aprendizaje ocurre de forma virtual, con interacción entre estudiante y maestro a través de plataformas. Finalmente, destaca las características, ventajas y desventajas de la
El documento habla sobre la educación virtual a distancia y cómo ha evolucionado gracias a Internet y las herramientas tecnológicas. Explica que la educación ya no depende del papel sino de ordenadores, Internet y correo electrónico. También describe cómo las instituciones usan plataformas virtuales y herramientas en línea para ofrecer educación flexible que permite el aprendizaje desde cualquier lugar.
El documento discute el e-learning y la educación a distancia en las instituciones de educación superior en Venezuela. Explica la diferencia entre e-learning y educación a distancia, y presenta la misión y visión del gobierno venezolano para expandir la educación superior a través de programas de educación a distancia que utilizan TIC durante el período 2006-2010, creando un marco regulatorio para estudios presenciales y a distancia. También describe las características del aprendizaje en línea, incluida la integración de varios medi
Oferta Educativa De Universidades A Distanciaguest1645976
Este documento analiza la oferta educativa de programas de maestría y doctorado a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras. Describe algunas características clave de la educación a distancia como sistemas de admisión, campus virtuales y cuerpos docentes. Luego resume las modalidades y enfoques de varias universidades como la UAM, UDEM, Boston University, UCSD, Universidad de Alcalá y Athabasca University. Concluye que es importante que las instituciones educativas aprovechen las tecnologías para satisfacer las necesidades de
El documento discute el e-learning y la educación a distancia en las instituciones de educación superior en Venezuela. Explica la diferencia entre e-learning y educación a distancia y describe la misión y visión del gobierno venezolano para expandir la educación superior a través de programas de educación a distancia que utilizan TIC durante el período 2006-2010. También resume las características del aprendizaje en línea.
El documento discute el e-learning y la educación a distancia en las instituciones de educación superior en Venezuela. Explica la diferencia entre e-learning y educación a distancia y describe la misión y visión del gobierno venezolano para expandir la educación superior a través de programas de educación a distancia que utilizan TIC durante el período 2006-2010. También resume las características del aprendizaje en línea.
Distinción entre e-learning y educación a distancia, misión y visión de la educación superior venezolana y su interrelación con el desarrollo de la educación virtual.
La educación a distancia permite que los estudiantes reciban materiales educativos sin asistir físicamente a clases, aprovechando tecnologías como Internet. A lo largo de la historia, la educación a distancia ha evolucionado desde los estudios por correspondencia hasta las plataformas virtuales actuales. La educación a distancia elimina barreras geográficas y ofrece flexibilidad en el horario, aunque también presenta desafíos como la falta de interacción social directa.
La educación a distancia permite a los estudiantes recibir materiales educativos sin asistir físicamente a clases, utilizando recursos como correo electrónico e Internet. A lo largo de la historia, la educación a distancia ha evolucionado gracias a las nuevas tecnologías, desde los estudios por correspondencia hasta la educación en línea actual. El e-learning a través de Internet ofrece mayor flexibilidad y accesibilidad para los estudiantes.
El documento habla sobre el e-learning o educación en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet como herramienta de aprendizaje y permite a los estudiantes tomar cursos desde cualquier lugar y hora. También menciona algunas definiciones de e-learning y universidades virtuales en México como la UNAM, UTEL y CNCI.
Este documento describe la educación a distancia, definiéndola como una forma de enseñanza remota que no requiere presencia física entre estudiantes y profesores. Explica que surgió para brindar acceso a la educación a quienes no podían asistir presencialmente y que actualmente se imparte principalmente a través de Internet. También resume las características, ventajas y desventajas de este modelo educativo, así como los medios y plataformas que lo sustentan, como correo electrónico, videos y sistemas
Este documento describe los fundamentos y objetivos de la educación a distancia apoyada en la tecnología. Explica que la educación a distancia permite ampliar el alcance educativo transmitiendo información y conocimientos desde un punto remoto a los estudiantes de forma interactiva. Los objetivos incluyen facilitar el acceso a la información, promover el intercambio de información entre puntos geográficos distantes, y apoyar la formación y actualización de los profesores. También resume algunas bases teóricas de la educación a distancia,
Educación virtual, una visión de inclusiónkristhianconde
El concepto de necesidades educativas especiales afecta a un número mayor de personas que aquellos que presentan discapacidad. Muchas necesidades educativas especiales, para ser atendidas, solo requieren una serie de medios, recursos o ayudas técnicas que permitan que el participante pueda seguir, en gran medida, el currículo.
La educación virtual constituye un nuevo enfoque educativo que redefine la concepción del "Salón de clases tradicional" y modifica el perfil de los protagonistas del proceso de enseñanza - aprendizaje, promoviendo una mentalidad diferente de trabajo y aprendizaje.
El documento describe la evolución de la educación a distancia hacia el e-learning, impulsada por las nuevas tecnologías de información y comunicación como Internet. Explica que el e-learning permite la educación completamente virtualizada a través de herramientas electrónicas como correo, páginas web y plataformas de formación. Señala que en el Perú y América Latina hay universidades públicas y privadas que adoptan estas tecnologías, y da ejemplos de instituciones peruanas con carreras y cursos a distancia. Finalmente
Fundamentos de la educación superior a distanciaSonja Rodriguez
El documento describe las características de la educación a distancia y su relación con la educación abierta. Explica que la educación a distancia implica la separación física entre estudiantes y tutores y el uso de recursos didácticos para propiciar el aprendizaje independiente de los estudiantes, mientras que la educación abierta se refiere a dar mayor autonomía y autodirección a los estudiantes en su aprendizaje. También analiza las similitudes y diferencias entre estos dos enfoques educativos.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual en Panamá. Explica que la educación virtual utiliza nuevas tecnologías para brindar oportunidades educativas a estudiantes en cualquier ubicación. Luego describe algunos objetivos generales y específicos de la educación virtual, así como ventajas y desventajas. Finalmente, resume brevemente cómo se usa la educación virtual en algunas universidades de Panamá.
La plataforma de e-learning, también conocida como campus virtual, permite crear aulas virtuales donde tutores y alumnos pueden interactuar y realizar evaluaciones de forma remota. Ofrece beneficios como capacitación flexible y económica, anulación de distancias geográficas y temporales, y aprendizaje autónomo. Existen varias plataformas que difieren en sus herramientas, pero comparten funciones básicas como correo, foros y envío de archivos.
El documento describe la educación a distancia o e-learning, donde los estudiantes reciben material de estudio sin asistir físicamente a clases. Explica que la plataforma más utilizada actualmente es Moodle y que los estudiantes pueden requerir tutorías o exámenes presenciales. También señala que el e-learning ha crecido en Venezuela, aunque de manera diferente entre universidades públicas y privadas, y que las empresas también lo usan para capacitar empleados de manera remota.
La educación a distancia se remonta al siglo XVIII y ha evolucionado a lo largo de los años con el desarrollo de nuevas tecnologías. En la década de 1960 surgió la primera universidad abierta en Inglaterra y desde entonces esta modalidad educativa se ha extendido en todo el mundo. México también ha sido pionero en educación a distancia, con iniciativas como la telesecundaria en 1968 y el sistema abierto de la UNAM en 1972. Actualmente, las nuevas tecnologías como la informática y las telecomunicaciones han contribuido
E-Learning permite que individuos y grupos adquieran nuevos conocimientos y habilidades con apoyo de tecnologías de redes de computadoras, facilitando el acceso a información multimedia, simulaciones e interacción entre aprendices dispersos. Aunque actualmente se basa principalmente en Internet, el E-Learning del futuro podría incluir computadoras móviles y teléfonos celulares. En Colombia, el E-Learning se encuentra en una etapa de desarrollo e investigación en la que las instituciones educativas buscan crear ambientes virtuales de aprend
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Educación a distancia
1. EXPERIENCIA EDUCATIVA:
“NUEVAS TECNOLOGIAS EN
EDUCACIÓN”.
SECCIÓN:
408
ELABORADO POR:
SAMARA ITZEL VALDEZ NAVA
EDUCACIÓN A DISTANCIA:
NIVEL MEDIO SUPERIOR.
2. OBJETIVO:
CUBRIR LA DEMANDA EDUCATIVA QUE
LOS BACHILLERATOS GUBERNAMENTALES
NO CUBREN.
¿Qué es la Educación a Distancia?
La educación a distancia es una modalidad
educativa en la que los estudiantes no necesitan
asistir físicamente a ningún aula.
Normalmente, se envía al estudiante por correo el
material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas
de audio, CD-Rom) y él devuelve los ejercicios
resueltos.
Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico
y otras posibilidades que ofrece Internet, como son
los Blogs, fundamentalmente las aulas virtuales
como el LMS Moodle (Educación en línea).
Al aprendizaje desarrollado con las nuevas
tecnologías de la comunicación se le llama e-
learning (suministro de programas educacionales y
sistemas de aprendizaje a través de medios
electrónicos).
3. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden
acudir físicamente en determinadas ocasiones para
recibir tutorías, o bien para realizar exámenes.
Existe educación a distancia para cualquier nivel de
estudios, pero lo más usual es que se imparta para
estudios universitarios.
Pero este trabajo se enfocara en el nivel medio
superior.
4. Historia de la Educación a
Distancia.
En Europa Occidental y América del Norte, la
Educación a Distancia empezó en las urbes
industriales del Siglo XIX, con el fin de atender a las
minorías, que por diferentes motivos, no asistieron
a escuelas ordinarias.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, se
produjo una expansión de esta modalidad para
facilitar el acceso a los centros educativos en todos
los niveles, especialmente en los países
industrializados occidentales, en los
centroeuropeos y en las naciones en desarrollo
"tercermundistas". Esto obedeció al incremento de
la demanda de mano de obra calificada registrada.
La educación por correo o correspondencia,
también fue usada por las instituciones para ganar
acceso a programas especializados o maestros que
no estaban disponibles en el recinto.
El sistema de educación por correspondencia fue
siendo reemplazado por el tipo de sistema de
Educación de una dirección, lo cual se concreta
para los años 1970 con el uso de medios
5. electrónicos tales audiocintas, videocintas, radio,
televisión y las computadoras.
Tenemos así que en 1950 la Ford Foundation
comienza con programas educativos por televisión,
en 1965 la University of Wisconsin da cursos
basados en comunicación telefónica y en 1968 la
Stanford University crea una red por televisión. En
1969 comienza Open University de Londres.
En la década de los ‘60 y ‘70 se presentó una
marcada expansión de la Educación a Distancia,
tanto en el terreno práctico como en el teórico.
Entre 1960 y 1975 se fundaron en África más de
veinte instituciones de Educación a Distancia. Al
producirse en estas décadas la explosión de la
matrícula de los sistemas educativos a distancia, se
deja al descubierto la posibilidad de incorporar
otras alternativas pedagógicas para satisfacer la
demanda educativa. Tal situación despertó en los
educadores cierto recelo y desconfianza.
Para lo que respecta a la década de 1970
propiamente dicha, el concepto de interactividad
estaba ya introducida dentro del concepto de
educación a distancia con el surgimiento de videos
de una dirección acompañado de audio de dos
direcciones.
6. Los recelos hacia la modalidad habían
disminuido y es en este período que se produce el
gran auge de la tecnología educativa en la
educación en general. Hay un gran desarrollo de la
educación a distancia que es utilizada para resolver
problemas puntales en los sistemas formales.
Surgen los primeros programas de capacitación
docente a distancia.
A fines de los ’70 se crea la Asociación Argentina de
EAD que lleva a cabo encuentros anuales con el
objeto de compartir las experiencias en esta
modalidad.
Entre 1972 y 1980, en Australia, el número de
instituciones a distancia pasó de 15 a 48; sin
embargo, es en los países industrializados o
desarrollados como Canadá, Inglaterra, Alemania,
los Estados Unidos y Japón, donde se le dio más
valor a esta modalidad.
En la década del ’80 la educación a distancia se
extiende en organismos oficiales, instituciones
privadas y también en la universidad, siendo varias
las universidades que desarrollan programas de
educación a distancia; es en esta década que la
7. educación a distancia evoluciona en una
herramienta verdaderamente interactiva con la
aplicación de videoconferencias.
8. Actualidad.
Casi cualquier computadora se puede conectar a
una red.
Las redes como un medio para compartir
recursos, de forma tal que una computadora
personal puede utilizar el poder de procesamiento
de una supercomputadora conectada a la misma
red. Estas redes también resultan eficaces para
apoyar el trabajo en grupo.
El correo electrónico, y el acceso a fuentes
comunes de información, distribuidas en los
dispositivos de almacenamiento de las
computadoras son parte de los servicios típicos que
ofrecen las redes de computadoras, es el medio
organizacional para apoyar la organización de
actividades cooperativas, a través del intercambio
de mensajes entre los usuarios de la red.
Desde la década de los ’90 e inicios del siglo XXI nos
encontramos con un gran despliegue de las ofertas
a distancia en diversos ámbitos y para todos los
gustos: desde una carrera universitaria o de
9. postgrado, hasta cursos para la satisfacción de un
interés personal o el uso del tiempo libre.
10. Historia de la Educación a
Distancia en México.
México fue el primer país de América Latina en
desarrollar programas abiertos de educación
superior (1973), la rigidez del sistema educativo
mexicano y, de acuerdo con la OCDE, la deficiente
vigilancia sobre la mayor parte de las instituciones
particulares han limitado, con algunas excepciones,
el crecimiento de la educación superior a distancia
de calidad, del cual es un ejemplo el Instituto
Tecnológico de la Laguna, en Torreón, Coahuila.
A nivel bachillerato, el estado de Veracruz posee
un sistema fundado en 1980 conocido como
Telebachillerato de Veracruz y el gobierno federal
trabaja en la creación de un Sistema Nacional de
Educación a Distancia y en educación básica existen
algunos programas con varias décadas de
experiencia en esta modalidad, aunque con
resultados discutibles.
11. El Instituto Politécnico Nacional ha incursionado
en las Licenciaturas en Modalidad a Distancia,
evolucionando del Sistema Abierto de Enseñanza
(SADE) a las Licenciaturas en Comercio
Internacional, Negocios Internacionales, Relaciones
Comerciales, Contador Público y Turismo; mediante
la Plataforma Educativa los alumnos interactúan
entre sí y con el profesor, con trabajos en equipo,
tareas y exámenes en línea. El reconocimiento
oficial de estas licenciaturas en dicha modalidad es
la misma que en el Sistema Escolarizado, abriendo
posibilidades de estudio con acreditación
profesional del IPN.
Hoy en día, también en el estado de Veracruz, surge
una institución dedicada a ofrecer educación y
capacitación en la modalidad a distancia en línea,
denominada "Consorcio Clavijero". El Consorcio
Clavijero (Claustro Virtual de Jornadas Educativas
en Redes Operativas) surge de la necesidad de
llevar a la Educación a distancia a los lugares más
remotos del estado de Veracruz. Oferta
Licenciaturas, Técnicos superiores universitarios,
Posgrados, Actualización Docente y Bachillerato
(con el Colegio de Bachilleres del Estado de
México). Es uno de los esfuerzos que la SEV
12. (Secretaria de Educación del Estado de Veracruz)
promueve para que todos tengan acceso a una
educación.
La Universidad Mexicana de Educación a Distancia
“(Umed)", fue fundada en el año de 1993, siendo la
primera institución educativa de México dedicada a
ofrecer exclusivamente licenciaturas en educación
abierta a distancia a este nivel, en cuya modalidad
no escolarizada, el estudiante con el apoyo de la
institución, construye su propio aprendizaje,
desarrollando aptitudes autodidactas, los
programas académicos ofrecidos cuentan con
reconocimiento de validez oficial de estudios de las
autoridades educativas correspondientes.
La sede central está ubicada en la ciudad de
Cuernavaca en el estado de Morelos, y actualmente
esta institución cuenta con planteles en las
ciudades de Cuautla, Toluca, Acapulco, León y
Morelia.
Ofrece Bachillerato Abierto incorporado a la
Universidad Autónoma del Estado de Morelos, las
licenciaturas en Derecho, Administración, Contador
Público, Informática Administrativa y Psicología. En
posgrado tiene las especialidades en Derecho Fiscal
Corporativo, Educación Abierta a Distancia,
13. Ciencias Penales, Administración Pública Municipal
y Sistemas de Calidad, a nivel Maestría cuenta con
los programas de Educación Abierta a Distancia,
Administración Pública Municipal, Maestría en
contribuciones Fiscales y en Ciencias Penales.
En el caso de posgrados, están por ejemplo la
Universidad de las Américas Puebla y el
Tecnológico de Monterrey, quienes ofrecen
posgrados de calidad en distintas áreas del
conocimiento.
El Sistema de Universidad Virtual de la
Universidad de Guadalajara, ofrece Bachillerato a
Distancia, y Licenciaturas en Administración de las
Organizaciones, Bibliotecología, Educación, Gestión
Cultural, Seguridad Ciudadana y Tecnologías e
Información, asi como diversos cursos y
diplomados en línea y presenciales.
14. Propuesta Educativa.
Sería bueno que EMSAD (educación media
superior a distancia), fuera ofertada por
instituciones que imparten el nivel medio superior
y no por las de niveles superiores.
Aquí se estaría implementado la computadora y
del internet.
Se destinarían espacios para la creación de
centros pero dentro del bachillerato cualquiera, y
estaría abierto de lunes a sábado de 8am a 9pm,
para quienes se inscribieran a esta modalidad no
tuvieran problemas.
Quienes se inscriban y no puedan asistir al
centro, tomarían clase desde su casa o desde otro
lugar donde los estudiantes puedan, pero tendrían
que asistir una vez por semana al centro para
solución de dudas, el estudiante puede proponer la
hora.
Quienes se inscriban pero no sean de la zona
tendrían que, además del internet, contar con una
cámara y bocinas, para poder tener una charla con
un profesor del centro, el cual resolvería sus dudas,
y el estudiante es el que tendrá que proponer la
hora de videochat.
15. Criterios para la evaluación de la
propuesta.
Sería de 3 modos diferentes:
1. A los que asistan a los centros:
Ahí en los centros se les aplicaría exámenes
parciales y un final. La hora será propuesta
por profesores, pero si los estudiantes no
pueden a esa hora pueden proponer hora
pero el día no podrá modificarse.
2. A los que tomen clase desde otros espacios:
Tendrán que asistir a exámenes parciales y
final al centro, la hora será propuesta por
profesores, pero si los estudiantes no pueden
a esa hora pueden proponer hora pero el día
no podrá modificarse.
3. Para los que no son de la zona:
Se les mandara el examen por correo, lo
resolverán y lo mandaran dentro de un lapso
de tiempo y el día tampoco se podrá
modificar.
Estos serian los criterios, algo autoritarios, ¿por
qué? Para no fomentar la indisciplina y que los
estudiantes hagan lo que les complazca. Porque él
no asistir a un aula no es sinónimo de privilegio.
16. Ventajas VS. Desventajas de la
Educación a Distancia.
Ventajas: Desventajas:
Opera con recursos Menos interacción
mínimos. personal.
No se centra en la Mayor autoestudio.
relación tradicional
maestro-alumno.
No se centra en el uso
de un solo medio.
Horario personalizado.
Variantes de
operación:
escolarizada,
semiescolarizada y
abierta.
Instrucción
personalizada para el
estudiante.
Estudio
independiente.