Este documento trata sobre el módulo de tecnología educativa para la gestión de una maestría en gerencia y liderazgo educacional en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. Explora cómo la educación puede ser una puerta de entrada u exclusión a la sociedad del conocimiento, y la necesidad de articular los cambios necesarios en la educación para aprovechar las nuevas tecnologías y facilitar el aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
MAESTRÍA EN GEREncIA Y LIDERAZCO EDUCACIONAL
MÓDULO tecnología educativa PARA LA GESTIÓN
AUTOR: ELENA MARISOL MARTÍNEZ GAVILÁNEZ
DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
NOVIEMBRE 2011-Mayo 2012

2. La Educación puerta de
entrada o de exclusión
a la sociedad del
conocimiento.

3. La Educación puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del
conocimiento.
Es evidente que asistimos a una época de cambios
sociales y culturales, excesivos quizás, pero
paralelamente están desarrollando una serie de
puntos de vista teóricos, enmarcados en la
experiencia vivida en la relación NNTT – Educación,
los cuales están permitiendo establecer y
direccionar una adecuada visión de unas Nuevas
Tecnologías Educativas que cumplan con su objetivo
de construir conocimiento, diseñando pedagogías
adecuadas, y conociendo cómo funcionan y para
que sirven.

4. La Educación puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del
conocimiento.
El avance vertiginoso propone dos instancias claras:
la primera, en la cual la constante fue una
preocupación por eldiseño didáctico de prácticas de
integración de medios y nuevas tecnologías en el
sistema educativo, desde una visión construccionista.
La segunda, aparece como una reflexión sobre la
primera, y permite identificar sus ventajas y errores,
generando así la idea de poder desarrollar un
verdadero sistema educativo, que aproveche la
evolución las NNTT y su aplicación en la educación.

5. La Educación puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del
conocimiento.
De aquí se desprende que la educación en su afán
por responder a la evolución social, y las nuevas
formas sociales y culturales de producción de
sentido y conocimiento, se ha visto enfrentada a una
serie de teorías, tendencias y herramientas que han
hecho que las imponga en su sistema per se, pero
que sólo ahora, e incluso por esa misma dinámica
social de aprender y desaprender de sus errores,
plantea las Nuevas Tecnologías Educativas, no sólo
como instrumentos, sino como nuevas pedagogías
acordes al cambio social y cultural.

6. La Educación puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del
conocimiento.
Reafirmación del valor de
la Educación
I
N
C
L
U
S
Articulación de cambios
I
O
N
Desarrollo de habilidades
y competencias Viabilizar el aprendizaje
educativas

7. La Educación puerta de entrada o de
exclusión a la sociedad del
conocimiento.
•Reafirmar el valor de la educación
como ámbito privilegiado de transmisión
ESTRATEGIAS: cultural.
•Articular los cambios necesarios y
proyectarse a la evolución de la
tecnología en la educación.
•Viabilizar las finalidades, contenidos,
los métodos y los recursos tecnológicos
que servirán para facilitar el
aprendizaje.
•Desarrollo de nuevas habilidades y
competencias acordes con la evolución
de la sociedad.