Este documento describe la educación infantil en España. Se divide en dos ciclos (0-3 años y 3-6 años) e incluye información sobre el aula, los rincones, los talleres, el juego, la formación del profesorado, las relaciones entre la familia y la escuela, y la importancia de estimular la creatividad y la lectura en los niños.
Hermanas sicólogas que trabajaban con niños de 0 a 6 años, donde su metodología más importante era lograr que el niño fuera independiente, autónomo. Su trabajo era realizado con materiales reciclado, llamado por ellas "cachureos".
Foro Sepco Ecosistema de Inversión Privada - Business AngelsPedro Bisbal Andrés
Presentación de 10 min realizada el 10 de octubre 2013 en la segunda edición del Salón de la Empresa, Pyme y Comercio - SEPCO, donde se explicó todos los operadores de inversión privada en proyectos innovadores y especialmente la figura de los business angels
Hermanas sicólogas que trabajaban con niños de 0 a 6 años, donde su metodología más importante era lograr que el niño fuera independiente, autónomo. Su trabajo era realizado con materiales reciclado, llamado por ellas "cachureos".
Foro Sepco Ecosistema de Inversión Privada - Business AngelsPedro Bisbal Andrés
Presentación de 10 min realizada el 10 de octubre 2013 en la segunda edición del Salón de la Empresa, Pyme y Comercio - SEPCO, donde se explicó todos los operadores de inversión privada en proyectos innovadores y especialmente la figura de los business angels
Presentaciones que convencen: Planifica Estructura y DiseñaPedro Bisbal Andrés
Materiales utilizados en la sesión sobre presentaciones de 1,5horas de duración impartida el 06 de junio del 2014 en la Escuela de Negocios ESIC en Valencia. Se mostró la forma de realizar presentaciones que cumplen con su objetivo y crean un cambio en la audiencia. Se explican las tres fases del proceso creativo de cualquier presentación, la planificación, la estructuración y el dieseño
por medio de este archivo podemos conocer algunas de las diferentes facetas de la educación infantil, que etapas debe sobrellevar y como podemos entender a los demás a la hora de enseñar...
2. * La Educación Infantil considera al niño como un ser con características
especiales.
Así se pone en valor como un ser unitario biológica, sicológica y socialmente
diferente e irrepetible.
3. *
Primer ciclo: 0–3 años, impartido en escuelas infantiles
Segundo ciclo: 3–6 años, impartido en centros de
educación infantil o centros de educación infantil y
primaria.
4. *
El aula es el más importante al desarrollarse en ella la mayor parte de actividades y por ser el
lugar donde el alumnado permanece la mayor parte del tiempo.
En general el aula debe ofrecer:
Ambiente estimulante, limpio y ordenado que permita al niño sentirse cómodo y abierto al
proceso educativo. El propiciar la actividad debe ser uno de los objetivos máximos en la
organización de este espacio.
Que permita diversos agrupamientos y momentos, según las necesidades del alumnado.
Que posibilite la autonomía y autogestión del grupo.
5. *
Los rincones: el trabajo por rincones en el aula es una forma
de organización que permite en el alumnado el desarrollo de
hábitos elementales de trabajo, el establecimiento y
cumplimiento de normas
Los talleres: es otra forma de organización en la que prima el
trabajo colectivo y dinamizado por adultos o niños mayores
6. *
El juego es una actividad esencial para los distintos tipos de
desarrollo humano y se le considera como una función adaptativa en
la persona. Para Jerome Bruner el juego aparece ligado a las
primeras etapas de desarrollo y permite resistir la frustración de no
ser capaz de obtener un resultado que es importante cuando se
aprende. Es una actividad con un fin en sí misma que va a ayudar a
la preparación para toda actividad posterior.
7. *
El maestro o maestra especialista en educación infantil
(segundo ciclo) debe poseer la Diplomatura en Magisterio.
Además de ello la formación continua del profesorado es
esencial para garantizar la especialización en una etapa
educativa muy sensible a todos los cambios sociales. Los
centros de profesorado son los encargados de ofertar en
primera instancia esa formación a lo que se le suman grupos
de trabajo desde el mismo centro o formación específica que
se oferte exteriormente.
8. *
Las relaciones entre la familia del niño y el profesorado de Educación
Infantil son esenciales a lo largo de toda esta etapa. Por ello, la
legislación prevé como esencial la programación y planificación de
este tipo de relaciones. Desde los planteamientos pedagógicos de
esta etapa educativa se propone avanzar hacia una educación
compartida o conjunta entre el profesorado y la familia del alumno.
9. *
Desde la más temprana edad se puede estimular la
creatividad y la coordinación de los niños con la pintura
dactilar o la pintura con los dedos. Consejos de educación
infantil para seguir recetas muy fáciles y caseras de pintura.
10. *
Todos sabemos que el hábito de la lectura es un gran estímulo a la
creatividad, imaginación, inteligencia y a la capacidad verbal y de
concentración de los niños. Asimismo, también somos conscientes de que
los libros deberían estar presentes en el día a día de los niños, del mismo
modo que sus juguetes.
Todos sabemos que los libros nos enriquece a todos y que nos lleva a
bucear en aventuras, historias, y en riquísimas informaciones. Es la mejor
manera de inculcar todos los valores a los niños y que aprendan
divirtiéndose con la lectura.