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EDUCACIÓN PARA
ADULTOS
EVALUACION
OBJETIVO
• El alumno conocerá y analizara las características de la
educación de los adultos para proponer programas
educativos dirigidos a los adultos.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. EDUCACION PARA ADULTOS
1.1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS
1.2. CONCEPCIONES DE LA EDUCACION DE ADULTOS
1.3. DELIMITACION CONCEPTUAL DEL ADULTO Y SU
FUNCION SOCIAL
1.4. LA ESNSEÑANZA EN LA EDUCACION DEL ADULTO
1.5. ALFABETIZACION E INSTRUCCIÓN
1.6. PAPEL DELPROFESOR DE ADULTOS
1.7. APRENDIZAJE ESCOLAR DE LOS ADULTOS
2. POLÍTICA EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PARA
LOS ADULTOS
2.1. CONFERENCIA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN
PARAADULTOS
2.2. LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN EL PLANEACIÓN DE
DESARROLLO EDUCATIVO.
2.3. PLANEACION ESTRATÉGICA DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS.
2.4. DISEÑO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS.
2.5. FINES Y POLITICAS DE LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS
2.6. EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES NO
GUBERNAMENTALES EN LA EDUCACION DE ADULTOS
2.7. TECNOLOGÍA EDUCATIVA APLICADA EN LA EDUCACIÓN
DE ADULTOS
3. FORMACION DE EDUCACDORES DE ADULTOS
1.1. MODELO EDUCATIVO
1.2. METODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
1.3. FORMACION DOCENTE
1.4. EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN PARA ADULTOS.
4. DESARROLLO DE LAINVESTIGACIÓN EN EL
CAMPO DE LA EDUCACION PARA ADULTOS
1.1. PROBLEMAS ACTUALES
1.2. ALTERNATIVAS SOSCIOPOLÍTICAS Y ECONÓMICAS
1.3. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
1. EDUCACIÓN PARA
ADULTOS
• La educación básica para adultos atiende las necesidades de
los grupos sociales más empobrecidos, desposeídos de poder
alguno y localizados en los niveles más bajos de la
estratificación social en las sociedades nacionales de América
Latina.
1.1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
• TAREA #1
• REALIZAR UNA LINEA DE TIEMPO

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EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN MÉXICO EPA.pptx

  • 3. OBJETIVO • El alumno conocerá y analizara las características de la educación de los adultos para proponer programas educativos dirigidos a los adultos.
  • 4. TEMAS Y SUBTEMAS 1. EDUCACION PARA ADULTOS 1.1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS 1.2. CONCEPCIONES DE LA EDUCACION DE ADULTOS 1.3. DELIMITACION CONCEPTUAL DEL ADULTO Y SU FUNCION SOCIAL 1.4. LA ESNSEÑANZA EN LA EDUCACION DEL ADULTO 1.5. ALFABETIZACION E INSTRUCCIÓN 1.6. PAPEL DELPROFESOR DE ADULTOS 1.7. APRENDIZAJE ESCOLAR DE LOS ADULTOS
  • 5. 2. POLÍTICA EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS 2.1. CONFERENCIA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN PARAADULTOS 2.2. LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN EL PLANEACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO. 2.3. PLANEACION ESTRATÉGICA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS. 2.4. DISEÑO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS. 2.5. FINES Y POLITICAS DE LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS 2.6. EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES EN LA EDUCACION DE ADULTOS 2.7. TECNOLOGÍA EDUCATIVA APLICADA EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
  • 6. 3. FORMACION DE EDUCACDORES DE ADULTOS 1.1. MODELO EDUCATIVO 1.2. METODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA 1.3. FORMACION DOCENTE 1.4. EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS. 4. DESARROLLO DE LAINVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA EDUCACION PARA ADULTOS 1.1. PROBLEMAS ACTUALES 1.2. ALTERNATIVAS SOSCIOPOLÍTICAS Y ECONÓMICAS 1.3. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
  • 7. 1. EDUCACIÓN PARA ADULTOS • La educación básica para adultos atiende las necesidades de los grupos sociales más empobrecidos, desposeídos de poder alguno y localizados en los niveles más bajos de la estratificación social en las sociedades nacionales de América Latina.
  • 8. 1.1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS • TAREA #1 • REALIZAR UNA LINEA DE TIEMPO