Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Educación y Tics
1. Maestría Innovación en Educación
IV Cohorte
Módulo: TIC aplicadas a la educación
Docente: Mg. Carlos Enrique García Vera
Maestrante: Luis Alfredo Tubay Cevallos
3. Las herramientas educativas
virtuales generan interés por
aprender en los estudiantes.
La prácticas educativas tradicionales
no despiertan la motivación y
curiosidad en el alumnado.
5. Los EVA permiten al
estudiantado el fácil
acceso a información
organizada y estructurada
por los docentes.
6. Los recursos y materiales
audiovisuales elaborados
en apps generan un mejor
ambiente de enseñanza
aprendizaje.
7. Actividades de aprendizaje
que utilizan recursos de
Internet preseleccionados por
el docente.
WebQuest
Tarea
Proceso
Recurso
Evaluación
Conclusión
8. Esta actividad de aprendizaje
se hace utilizando un software
para grabación y edición de
voz, generando un archivo de
audio en formato MP3
Introducción
Desarrollo
Conclusión
9. CLASES GAMIFICADAS
Implica adaptar diversos
elementos de juego tales
como un sistema de puntos,
incentivos y recompensas,
uso de avatares, una narrativa
de juego, retos y misiones que
mantengan al estudiante
interesado en el juego y una
retroalimentación continua.
10. El rendimiento académico de
los estudiantes se puede
medir y cuantificar en el
registro de datos con los que
cuentan varias aplicaciones
evaluativas, como por
ejemplo Kahoot. Este
reporte sirve para
retroalimentar a los
estudiantes.
11. Bibliografía
Medina, G. I., Vialart, V. M., & Chacón, R. E. (2016). Los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en la
asignatura morfología humana. Educación Médica Superior. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v30n3/ems12316.pdf
Garay, 0. N. (2020). Aplicaciones de dispositivos móviles como estrategia de aprendizaje en estudiantes
universitarios de enfermería. Una mirada desde la fenomenología crítica. RIDE. Revista Iberoamericana para
la Investigación y el Desarrollo Educativo. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v10n20/2007-7467-
ride-10-20-e004.pdf