Este documento presenta una discusión sobre la educación. Define la educación como un proceso cognitivo mediante el cual tanto el educador como el educando aprenden mutuamente y a través del cual los individuos reconstruyen conocimientos, actitudes y valores para integrarse en la sociedad. La educación tiene como objetivo el desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento de los derechos humanos. Finalmente, el documento enfatiza la importancia de la educación hoy en día.

1. ARTICULACIÓN DE LA
EDUCACIÓN MEDIA Y EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO EL PORVENIR IED
Juan Carlos Gómez

2. La
EDUCACIÓN

3. HABLEMOS ACERCA DE
QUÉ ES EDUCACIÓN

4. La palabra educación
proviene de dos raíces:
educare que significa “conducir” y
educere que significa “extraer”
Juan Carlos Gómez

5. Estas dos raíces sugieren dos aspectos: Por
un lado, se lleva a un sujeto de un estado a
otro (educare )
Y por otro, se tiene en cuenta su interioridad
para hacer brotar algo: valores,
conocimientos, saberes, etc. ( educere).
Juan Carlos Gómez

6. La educación es un acto cognoscente,
es decir, un proceso mediante el cual un
sujeto construye conocimiento, osea
tanto educador como educando
aprenden mutuamente. La educación es
praxis, reflexión y acción del hombre
sobre el mundo para transformarlo
( Freire, 2009)
Juan Carlos Gómez

7. La educación tendrá por
objeto el pleno desarrollo de
la personalidad humana y el
fortalecimiento del respeto a
los derechos humanos y a las
libertades fundamentales;
favorecerá la comprensión, la
tolerancia y la amistad entre
todas las naciones y todos los
grupos étnicos o religiosos
(UNESCO, 2009)
Juan Carlos Gómez

8. ¿Por qué es importante la
Educación hoy?
Juan Carlos Gómez

9. EDUCACIÓN
Juan Carlos Gómez

10. La educación es el proceso por el
cual los individuos reconstruyen
conocimientos,
actitudes y valores que le
permiten integrarse en la
sociedad. Este proceso, que se
inicia en la familia, afecta tanto
a los aspectos físicos como a los
emocionales y morales, y se
prolonga a lo largo de toda la
existencia humana.
Juan Carlos Gómez

11. El paradigma de la riqueza
Una vez, un padre de una familia acaudalada llevó a su hijo a un viaje
por el campo, con el firme propósito de que éste viera cuán pobre era la
gente del campo, que comprendiera el valor de las cosas y lo
afortunados que eran ellos. Estuvieron por espacio de un día y una
noche completos en una granja de una familia campesina muy humilde.
Al concluir el viaje y de regreso a casa el padre le pregunta a su hijo:
- Qué te pareció el viaje?... -¡ Muy bonito Papá ...!
- ¿Viste qué tan pobre y necesitada puede ser la gente? -¡¡ Si..!! - ¿Y qué
aprendiste..? - Vi que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen
cuatro. Nosotros tenemos una piscina de 25 metros, ellos tienen un
riachuelo que no tiene fin. Nosotros tenemos unas lámparas importadas
en el patio, ellos tienen las estrellas. Nuestro patio llega hasta el borde
de la casa, el de ellos tiene todo un horizonte. Especialmente Papá, vi
que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. Tu y mamá
tienen que trabajar todo el tiempo y casi nunca los veo.
Al terminar el relato, el padre se quedó mudo ... y su hijo agregó:
- ¡¡Gracias Papá, por enseñarme lo rico que podríamos llegar a ser...!!
Juan Carlos Gómez

12. GRACIAS

13. Referencias
• Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid:
Santillana-UNESCO.
• Freire, P. (2009). La educación como práctica de la libertad.
Argentina: Siglo XXI.
• Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la
generación de los bicentenarios. (2010). España: OEI [Video].
Disponible en http://www.oei.es/videometas.php
Juan Carlos Gómez