El documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Condorcet, Kant, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Se describe cómo estos precursores de la Escuela Nueva promovieron una educación basada en la observación, las actividades prácticas y el desarrollo del niño. Jovellanos en particular propuso una educación pública, universal y gratuita orientada a formar ciudadanos virtuosos y útiles para la prosperidad de la nación.
El documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Pestalozzi promovió una educación basada en la observación, el desarrollo de las habilidades manuales y la importancia de la afectividad. Jovellanos propuso una educación pública, gratuita y útil para formar ciudadanos virtuosos y productivos. Estos pensadores sentaron las bases para el desarrollo de la escuela nueva.
Este documento presenta las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Condorcet, Kant, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Jovellanos propuso una teoría educativa basada en la instrucción para formar ciudadanos virtuosos y útiles, con una educación pública, universal y gratuita. Menéndez y Pelayo consideró que el "Tratado teórico-práctico de enseñanza" de Jovellanos estableció el mejor plan de estudios del siglo XVIII.
Este documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant y Pestalozzi, así como del pedagogo español Jovellanos. Describe cómo estos precursores de la Escuela Nueva defendían una educación basada en la razón, la libertad y el desarrollo natural del niño, rechazando los métodos tradicionales. También resalta las ideas de Pestalozzi sobre el aprendizaje a través de la experiencia y las actividades manuales y de Jovellanos sobre la importancia de la
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
Acontecimientos históricos pedagógicos del siglo XVIIIanabel199412
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. En 1760 se inicia la Reforma ilustrada de la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsa a los jesuitas de España, lo que tiene grandes consecuencias en la educación. En 1769 se reforma la Universidad de Sevilla bajo la influencia de las ideas ilustradas, aboliendo el método de dictados y proponiendo nuevos planes de estudio para hombres y mujeres.
Presentación: Acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XVIIICarmenjdloa
Este documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España. Resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles y describe cómo Carlos III expulsó a los jesuitas. También explica las reformas universitarias propuestas por Feijoo y las enseñanzas medias establecidas por Olivade, que limitaron la educación a la élite adinerada.
El documento describe las tendencias educativas de la Ilustración en España en el siglo XVIII. Los ilustrados buscaban una enseñanza nacional controlada y uniforme. Proponían la educación en castellano y el uso de exámenes. Abogaban por la educación de niñas aunque limitada a tareas domésticas. Discriminaban la educación por clase social y género. La expulsión de los jesuitas permitió reformar la universidad según ideales ilustrados.
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En MexicoLina Cervantes
Este documento resume las contribuciones de José Vasconcelos y Vicente Lombardo Toledano a la educación en México. Ambos fueron figuras clave en la consolidación del sistema educativo nacional mexicano en el siglo XX. Vasconcelos impulsó la alfabetización masiva y la construcción de escuelas y bibliotecas públicas durante su mandato como Secretario de Educación Pública en los años 1920. Lombardo Toledano colaboró con Vasconcelos y promovió una visión humanista de la educación para el desarrollo de México.
El documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Pestalozzi promovió una educación basada en la observación, el desarrollo de las habilidades manuales y la importancia de la afectividad. Jovellanos propuso una educación pública, gratuita y útil para formar ciudadanos virtuosos y productivos. Estos pensadores sentaron las bases para el desarrollo de la escuela nueva.
Este documento presenta las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Condorcet, Kant, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Jovellanos propuso una teoría educativa basada en la instrucción para formar ciudadanos virtuosos y útiles, con una educación pública, universal y gratuita. Menéndez y Pelayo consideró que el "Tratado teórico-práctico de enseñanza" de Jovellanos estableció el mejor plan de estudios del siglo XVIII.
Este documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant y Pestalozzi, así como del pedagogo español Jovellanos. Describe cómo estos precursores de la Escuela Nueva defendían una educación basada en la razón, la libertad y el desarrollo natural del niño, rechazando los métodos tradicionales. También resalta las ideas de Pestalozzi sobre el aprendizaje a través de la experiencia y las actividades manuales y de Jovellanos sobre la importancia de la
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
Acontecimientos históricos pedagógicos del siglo XVIIIanabel199412
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. En 1760 se inicia la Reforma ilustrada de la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsa a los jesuitas de España, lo que tiene grandes consecuencias en la educación. En 1769 se reforma la Universidad de Sevilla bajo la influencia de las ideas ilustradas, aboliendo el método de dictados y proponiendo nuevos planes de estudio para hombres y mujeres.
Presentación: Acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XVIIICarmenjdloa
Este documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España. Resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles y describe cómo Carlos III expulsó a los jesuitas. También explica las reformas universitarias propuestas por Feijoo y las enseñanzas medias establecidas por Olivade, que limitaron la educación a la élite adinerada.
El documento describe las tendencias educativas de la Ilustración en España en el siglo XVIII. Los ilustrados buscaban una enseñanza nacional controlada y uniforme. Proponían la educación en castellano y el uso de exámenes. Abogaban por la educación de niñas aunque limitada a tareas domésticas. Discriminaban la educación por clase social y género. La expulsión de los jesuitas permitió reformar la universidad según ideales ilustrados.
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En MexicoLina Cervantes
Este documento resume las contribuciones de José Vasconcelos y Vicente Lombardo Toledano a la educación en México. Ambos fueron figuras clave en la consolidación del sistema educativo nacional mexicano en el siglo XX. Vasconcelos impulsó la alfabetización masiva y la construcción de escuelas y bibliotecas públicas durante su mandato como Secretario de Educación Pública en los años 1920. Lombardo Toledano colaboró con Vasconcelos y promovió una visión humanista de la educación para el desarrollo de México.
Acontecimientos históricos pedagógicos del Siglo XVIIIGem
Este documento describe las ideas educativas de varios reformistas ilustrados españoles como Gaspar de Jovellanos, Olavide y Campomanes. Jovellanos aboga por una educación basada en la instrucción y motivación, y apoya la educación de niñas. Olavide propone planes educativos diferenciados para niñas y niños de familias pudientes. Su reforma de la Universidad de Sevilla incluye estudios científicos nuevos e intervención estatal. Campomanes elogia el plan de Olavide. La Sociedad Cantá
Este documento resume los principales eventos históricos del siglo XIX y su impacto en la educación. La Revolución Industrial, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa transformaron la sociedad y llevaron al desarrollo de nuevos enfoques educativos. Figuras como Owen, Froebel y Montessori hicieron contribuciones fundamentales al establecimiento de jardines de infantes y nuevos métodos basados en el aprendizaje práctico. La educación también se expandió para incluir las ciencias y carreras técn
Historia de la educacion argentina tomo vi puiggrosagusjulio
Este documento analiza la educación técnica en la Argentina durante el período de 1930 a 1955, con un enfoque en el primer gobierno de Perón entre 1945 y 1955. En la década de 1930, había una gran variedad de instituciones educativas tanto estatales como privadas que ofrecían educación técnica, pero el Estado no promovía activamente la capacitación técnica masiva. El gobierno de Perón expandió enormemente la educación técnica estatal a través de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional. Est
El documento describe la educación popular en varios países de América Latina como una extensión de la educación pública a amplios sectores de la población. Explica los orígenes y desarrollos de la educación popular en México, Argentina, Chile, Brasil y Cuba entre los siglos XIX y XX, incluyendo las contribuciones de Paulo Freire.
Este documento resume la evolución de la educación en el siglo XX. Después de la Primera Guerra Mundial, se formularon ideales para una "nueva escuela" basada en la pedagogía activa y el aprendizaje práctico. Aunque la práctica educativa aún era rígida y tradicional, para el siglo XX los castigos corporales se consideraban inapropiados. Teóricos como Dewey promovieron la "escuela activa" basada en el aprendizaje experiencial. El documento también discute la creciente
Los ilustrados españoles y sus ideas educativasOvg91
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII. Explica que la Ilustración en España se enfocó en combatir el atraso a través de la educación. Los ilustrados propusieron organizar la enseñanza primaria y profesional, reorganizar la enseñanza media tras expulsar a los jesuitas, e introducir nuevos métodos y materias en la universidad. Luego resume las ideas educativas clave de cada ilustrado, como la importancia de la educación primaria para Jovellan
El documento resume los orígenes y evolución del sistema educativo desde la Antigüedad hasta la Ilustración. Destaca la educación en la Grecia clásica, el surgimiento de las universidades medievales y el papel de movimientos como el humanismo, la Reforma y las órdenes religiosas en configurar la educación. Finalmente, analiza las ideas educativas de la Ilustración sobre la perfectibilidad humana y la necesidad de una educación común.
Este documento describe la educación en la Edad Contemporánea, particularmente en el siglo XIX. Resalta los eventos clave de finales del siglo XVIII como la Revolución Industrial, la independencia de EUA y la Revolución Francesa, los cuales marcaron el inicio de la Edad Contemporánea. Explica cómo la Revolución Industrial transformó la producción y la sociedad, y cómo el surgimiento de la clase obrera impactó la pedagogía al requerir una educación más completa para los grupos populares.
Este documento resume diferentes enfoques educativos a través de la historia, incluyendo las escuelas cristianas de Jean-Baptiste de La Salle que enfatizaban el orden y la disciplina, la pedagogía de los ilustrados como Rousseau que promovían la libertad y la igualdad de oportunidades, y los cambios en la educación traídos por la Revolución Francesa e Industrial como una instrucción pública y gratuita para todos.
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
La misión del sistema educativo mexicano.MauricioAF
Este documento describe tres reformas educativas profundas en México después de la revolución: 1) La política educativa de Vasconcelos enfocada en consolidar la nación a través de la educación y la cultura; 2) La reforma de Bassols que enfatizó el desarrollo económico y la educación técnica; y 3) La unidad nacional como reforma educativa en 1941 para unificar al país a través de la escuela. Cada reforma cambió el enfoque y la misión del sistema educativo mexicano.
Este documento resume varios hitos educativos clave del siglo XVIII en España. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767, lo que tuvo grandes consecuencias sociales, políticas y económicas. Los ilustrados españoles propusieron reformas educativas como la enseñanza primaria gratuita y laica controlada por el estado. El padre Feijoo criticó el método tradicional de "dictados" en la universidad y propuso cambios. La educación se centró en formar profesionales útiles para el estado en lugar de
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Este documento proporciona un resumen de tres oraciones sobre la educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo:
1) Analiza cómo se imparte la educación para la ciudadanía en 30 países europeos a nivel de currículo, cultura escolar, evaluación, formación del profesorado y dimensión europea. 2) Examina los diferentes enfoques nacionales de la educación para la ciudadanía y los objetivos, contenidos y competencias que los alumnos deben adquirir. 3) Tiene como objetivo comparar las políticas y prá
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que desarrolló una filosofía pragmatista y naturalista. Fundó una escuela experimental en Chicago para poner en práctica sus ideas sobre la educación activa, centrada en las actividades y los intereses de los niños. En la escuela, los niños aprendían realizando proyectos prácticos como la construcción de una granja o una cueva que les permitían estudiar diferentes asignaturas de forma integrada. Dewey creía que esta metodología permitía al niño desarrollar
El documento describe un proyecto para renovar la biblioteca de una escuela primaria. Los estudiantes y maestros analizaron las necesidades y decidieron limpiar, pintar y reorganizar el espacio. Con el apoyo de los padres y la comunidad, separaron materiales innecesarios, seleccionaron libros, pintaron las paredes y consiguieron nuevo mobiliario. Al final, la biblioteca se transformó en un espacio ordenado y adecuado para que los estudiantes disfruten de la lectura.
El documento presenta información sobre el turismo en el departamento de Caquetá, Colombia. Describe algunos de los principales atractivos turísticos de la región como la ciudad de Florencia, los ríos y balnearios como el Río Bodoquero, y sitios naturales como la Cueva los Guacharos. El turismo en Caquetá se centra en admirar la belleza natural de sus paisajes y ríos.
El documento describe la evolución de la educación en España durante el siglo XX, dividiéndolo en tres períodos: de 1900 a 1939, de 1940 a 1969, y de 1970 a 1999. En el primer período, hubo avances y retrocesos en la educación debido a cambios políticos e ideológicos. Se describen los problemas del sistema educativo como la baja escolarización y el analfabetismo, así como los grupos involucrados como la Iglesia, el Estado y sectores que promovían la innovación pedagógica.
Acontecimientos históricos pedagógicos del Siglo XVIIIGem
Este documento describe las ideas educativas de varios reformistas ilustrados españoles como Gaspar de Jovellanos, Olavide y Campomanes. Jovellanos aboga por una educación basada en la instrucción y motivación, y apoya la educación de niñas. Olavide propone planes educativos diferenciados para niñas y niños de familias pudientes. Su reforma de la Universidad de Sevilla incluye estudios científicos nuevos e intervención estatal. Campomanes elogia el plan de Olavide. La Sociedad Cantá
Este documento resume los principales eventos históricos del siglo XIX y su impacto en la educación. La Revolución Industrial, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa transformaron la sociedad y llevaron al desarrollo de nuevos enfoques educativos. Figuras como Owen, Froebel y Montessori hicieron contribuciones fundamentales al establecimiento de jardines de infantes y nuevos métodos basados en el aprendizaje práctico. La educación también se expandió para incluir las ciencias y carreras técn
Historia de la educacion argentina tomo vi puiggrosagusjulio
Este documento analiza la educación técnica en la Argentina durante el período de 1930 a 1955, con un enfoque en el primer gobierno de Perón entre 1945 y 1955. En la década de 1930, había una gran variedad de instituciones educativas tanto estatales como privadas que ofrecían educación técnica, pero el Estado no promovía activamente la capacitación técnica masiva. El gobierno de Perón expandió enormemente la educación técnica estatal a través de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional. Est
El documento describe la educación popular en varios países de América Latina como una extensión de la educación pública a amplios sectores de la población. Explica los orígenes y desarrollos de la educación popular en México, Argentina, Chile, Brasil y Cuba entre los siglos XIX y XX, incluyendo las contribuciones de Paulo Freire.
Este documento resume la evolución de la educación en el siglo XX. Después de la Primera Guerra Mundial, se formularon ideales para una "nueva escuela" basada en la pedagogía activa y el aprendizaje práctico. Aunque la práctica educativa aún era rígida y tradicional, para el siglo XX los castigos corporales se consideraban inapropiados. Teóricos como Dewey promovieron la "escuela activa" basada en el aprendizaje experiencial. El documento también discute la creciente
Los ilustrados españoles y sus ideas educativasOvg91
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII. Explica que la Ilustración en España se enfocó en combatir el atraso a través de la educación. Los ilustrados propusieron organizar la enseñanza primaria y profesional, reorganizar la enseñanza media tras expulsar a los jesuitas, e introducir nuevos métodos y materias en la universidad. Luego resume las ideas educativas clave de cada ilustrado, como la importancia de la educación primaria para Jovellan
El documento resume los orígenes y evolución del sistema educativo desde la Antigüedad hasta la Ilustración. Destaca la educación en la Grecia clásica, el surgimiento de las universidades medievales y el papel de movimientos como el humanismo, la Reforma y las órdenes religiosas en configurar la educación. Finalmente, analiza las ideas educativas de la Ilustración sobre la perfectibilidad humana y la necesidad de una educación común.
Este documento describe la educación en la Edad Contemporánea, particularmente en el siglo XIX. Resalta los eventos clave de finales del siglo XVIII como la Revolución Industrial, la independencia de EUA y la Revolución Francesa, los cuales marcaron el inicio de la Edad Contemporánea. Explica cómo la Revolución Industrial transformó la producción y la sociedad, y cómo el surgimiento de la clase obrera impactó la pedagogía al requerir una educación más completa para los grupos populares.
Este documento resume diferentes enfoques educativos a través de la historia, incluyendo las escuelas cristianas de Jean-Baptiste de La Salle que enfatizaban el orden y la disciplina, la pedagogía de los ilustrados como Rousseau que promovían la libertad y la igualdad de oportunidades, y los cambios en la educación traídos por la Revolución Francesa e Industrial como una instrucción pública y gratuita para todos.
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
La misión del sistema educativo mexicano.MauricioAF
Este documento describe tres reformas educativas profundas en México después de la revolución: 1) La política educativa de Vasconcelos enfocada en consolidar la nación a través de la educación y la cultura; 2) La reforma de Bassols que enfatizó el desarrollo económico y la educación técnica; y 3) La unidad nacional como reforma educativa en 1941 para unificar al país a través de la escuela. Cada reforma cambió el enfoque y la misión del sistema educativo mexicano.
Este documento resume varios hitos educativos clave del siglo XVIII en España. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767, lo que tuvo grandes consecuencias sociales, políticas y económicas. Los ilustrados españoles propusieron reformas educativas como la enseñanza primaria gratuita y laica controlada por el estado. El padre Feijoo criticó el método tradicional de "dictados" en la universidad y propuso cambios. La educación se centró en formar profesionales útiles para el estado en lugar de
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Este documento proporciona un resumen de tres oraciones sobre la educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo:
1) Analiza cómo se imparte la educación para la ciudadanía en 30 países europeos a nivel de currículo, cultura escolar, evaluación, formación del profesorado y dimensión europea. 2) Examina los diferentes enfoques nacionales de la educación para la ciudadanía y los objetivos, contenidos y competencias que los alumnos deben adquirir. 3) Tiene como objetivo comparar las políticas y prá
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que desarrolló una filosofía pragmatista y naturalista. Fundó una escuela experimental en Chicago para poner en práctica sus ideas sobre la educación activa, centrada en las actividades y los intereses de los niños. En la escuela, los niños aprendían realizando proyectos prácticos como la construcción de una granja o una cueva que les permitían estudiar diferentes asignaturas de forma integrada. Dewey creía que esta metodología permitía al niño desarrollar
El documento describe un proyecto para renovar la biblioteca de una escuela primaria. Los estudiantes y maestros analizaron las necesidades y decidieron limpiar, pintar y reorganizar el espacio. Con el apoyo de los padres y la comunidad, separaron materiales innecesarios, seleccionaron libros, pintaron las paredes y consiguieron nuevo mobiliario. Al final, la biblioteca se transformó en un espacio ordenado y adecuado para que los estudiantes disfruten de la lectura.
El documento presenta información sobre el turismo en el departamento de Caquetá, Colombia. Describe algunos de los principales atractivos turísticos de la región como la ciudad de Florencia, los ríos y balnearios como el Río Bodoquero, y sitios naturales como la Cueva los Guacharos. El turismo en Caquetá se centra en admirar la belleza natural de sus paisajes y ríos.
El documento describe la evolución de la educación en España durante el siglo XX, dividiéndolo en tres períodos: de 1900 a 1939, de 1940 a 1969, y de 1970 a 1999. En el primer período, hubo avances y retrocesos en la educación debido a cambios políticos e ideológicos. Se describen los problemas del sistema educativo como la baja escolarización y el analfabetismo, así como los grupos involucrados como la Iglesia, el Estado y sectores que promovían la innovación pedagógica.
El documento describe el TDA Pila, incluyendo su especificación formal e informal, ejemplos de uso y tres posibles implementaciones. Se define una pila como una lista especial donde todas las operaciones se realizan en un extremo llamado tope. Se especifican las operaciones crea, vacia, tope, push y pop. Luego, se detallan implementaciones basadas en listas, vectores y apuntadores simples. Finalmente, se comparan las implementaciones en términos de eficiencia y requerimientos de la aplicación.
Este documento presenta tres ejercicios sobre dilatación lineal. Los ejercicios piden calcular el incremento en la longitud de varillas y barras de acero, aluminio y hierro cuando sus temperaturas cambian entre 20°C y 330°C. Se deben resolver los cálculos de dilatación lineal para cada material y rango de temperatura dado.
O documento introduz os conceitos do Java EE e mostra como a comunidade JBoss Brasil ajuda a difundir conhecimento sobre o assunto. Apresenta as principais especificações do Java EE como JAX-RS, JPA, CDI e EJB e características como uso de anotações e evolução rápida. Também discute como o JBoss e sua comunidade apoiam o desenvolvimento de aplicações Java EE de forma gratuita e de código aberto.
La historia trata de una princesa fea llamada Olga que vive en un castillo con su hermana Rosa. Mientras Olga limpia el castillo, recibe una invitación a una fiesta de su amiga Julia. En la fiesta, Olga conoce al príncipe Pablo y bailan juntos. Pablo se va apresuradamente de la fiesta porque su padre el rey está enojado, dejando caer su corona. Olga encuentra la corona y la devuelve a Pablo, con quien se enamora y finalmente se casa.
t3n hat sich mit 10 Designtrends 2012 im E-Commerce beschäftigt. Zielgruppenorientierung, Emotionalität und Einfachheit sind laut t3n die großen Schlagworte im Webdesign für Shops. Das entspricht im Ansatz auch unserer Designphilosophie. Wir setzen allerdings noch auf situative Relevanz und Interaktion – je nach Kontext – um Nutzererlebnisse zu gestalten. Die wichtigsten Punkte haben wir in einer Präsentation aufbereitet. Mit nützlichen Stichworten und Beispielseiten. Viel Spass beim Durchklicken.
El proyecto busca involucrar a padres de familia, alumnos y docentes en jornadas de limpieza y deshierbe de la escuela y una cancha cercana los sábados de noviembre a enero, usando herramientas como azadones y palas. Se realizarán actividades como deshierbe, recogida de basura y acomodo de piedras. El equipo ilustró cómo quedarían los espacios después de ser rehabilitados para ser usados por la comunidad.
This document provides an agenda and schedule for an academic interactions class. It outlines the following:
- Groups for an in-class activity and the students in each group.
- The weekly schedule, including group video viewing, listening comprehension practice, a test, and individual presentation preparation time.
- An upcoming task where students will watch group presentations, provide feedback using a rubric, and later leave audio comments on Voicethread evaluating presentations.
This document is a quotation from Mint Solutions providing pricing and terms for printing services. It quotes prices of Rs. 6,000 for 2,000 sheets of A4 printing, Rs. 4,000 for 1,000 small envelopes, and Rs. 6,000 for 1,000 big envelopes, for a subtotal of Rs. 16,000. It notes that the quotation is valid for 15 days and orders will be completed within 5 working days of receiving the purchase order, with 50% required as an advance and the remaining 50% due after delivery.
O documento descreve o produto CA Wily SOA Manager, que monitora transações de serviços da web em ambientes complexos. Ele detecta problemas antes que afetem os clientes e permite resolvê-los rapidamente, fornecendo visibilidade das transações em tempo real e ferramentas para diagnóstico e gerenciamento de desempenho e níveis de serviço.
VSAM RLS provides record level locking and shared buffering across a sysplex. It uses cross-system coupling facility (CF) structures to maintain buffer coherency. Each system image has a local 31-bit buffer pool and access to a shared 64-bit pool in the SMSVSAM address space. The local pools use an LRU algorithm to manage buffers across different modes depending on pool utilization.
Este documento describe las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Condorcet, Kant, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Se analizan sus teorías sobre una educación pública, universal y basada en principios ilustrados como la razón y la virtud. Además, destaca a Jovellanos como uno de los pedagogos ilustrados más importantes en España por su "Tratado teórico-práctico de enseñanza" y su visión de una educación útil, cívica y que prepare a
Este documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Condorcet, Kant, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. Se describe cómo propusieron una educación basada en la razón, la virtud, la experiencia y las necesidades prácticas del estudiante. Jovellanos en particular defendió una educación pública, universal y gratuita orientada a hacer ciudadanos útiles.
Este documento trata sobre las tendencias contemporáneas de la educación y los precursores de la Escuela Nueva durante la Ilustración. Explora las ideas educativas de figuras como Rousseau, Pestalozzi, Kant y Jovellanos. Jovellanos propuso uno de los mejores planes de estudios del siglo XVIII y defendió una educación pública, universal, cívica y útil. El documento también analiza las críticas a la educación del siglo XVIII y las propuestas de reforma educativa de la época.
Este documento presenta las ideas educativas de varios precursores de la Escuela Nueva como la Ilustración, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. La Ilustración promovió la educación como herramienta de transformación social basada en la razón. Rousseau defendió que la educación debe seguir la naturaleza del niño y desarrollarse en libertad. Pestalozzi propuso una educación práctica centrada en el desarrollo del niño. Finalmente, Jovellanos consideró la instrucción como fuente de prosper
Este documento presenta las ideas educativas de varios precursores de la Escuela Nueva como la Ilustración, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. La Ilustración promovió la educación como herramienta de transformación social basada en la razón. Rousseau defendió que la naturaleza del niño es buena y que la educación debe darse en libertad. Pestalozzi propuso una educación basada en la experiencia y el trabajo manual. Jovellanos criticó el sistema educativo tradicional en España y promovió una educación
Este documento resume las ideas educativas de varios precursores de la Escuela Nueva como la Ilustración, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. La Ilustración promovió la educación como herramienta de transformación social basada en la razón. Rousseau propuso que la educación debe seguir la naturaleza del niño y no forzarlo. Pestalozzi fusionó las ideas de libertad, naturaleza y deber aplicando el aprendizaje práctico. Finalmente, Jovellanos criticó el sistema educativo español
Este documento presenta las ideas educativas de varios precursores de la Escuela Nueva como la Ilustración, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. La Ilustración promovió la educación como herramienta de transformación social basada en la razón. Rousseau defendió que los niños deben educarse en libertad siguiendo su desarrollo natural. Pestalozzi propuso una educación práctica centrada en el niño. Jovellanos criticó el sistema educativo español y promovió una educación basada en las ci
Este documento presenta las ideas educativas de varios precursores de la Escuela Nueva como la Ilustración, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. La Ilustración promovió la educación como herramienta de transformación social basada en la razón. Rousseau defendió que la naturaleza del niño es buena y debe educarse en libertad. Pestalozzi propuso una educación práctica centrada en el desarrollo del niño. Jovellanos criticó el sistema educativo español y promovió la instrucción
Este documento resume las ideas educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant y Pestalozzi, así como del pedagogo español Jovellanos. La Ilustración promovió una educación basada en la razón y la ciencia que rechazaba el dogmatismo. Rousseau propuso una educación centrada en el desarrollo natural del niño. Kant y Pestalozzi defendieron una educación que cultivara la razón y la moralidad. Jovellanos abogó por una educación útil para la prosperidad social bas
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Jovellanos, Sarmiento, Campomanes y Olavide. Los ilustrados creían que la educación era crucial para combatir el atraso de España y propusieron reformas como establecer la enseñanza primaria, profesionalizar la enseñanza media y modernizar la universidad. Cada ilustrado tenía sus propias ideas sobre los contenidos y métodos educativos que deberían adoptarse.
Los ilustrados españoles y sus ideas educativasOvg91
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII. Explica que la Ilustración en España se enfocó en combatir el atraso a través de la educación. Los ilustrados propusieron organizar la enseñanza primaria y profesional, reorganizar la enseñanza media tras expulsar a los jesuitas, e introducir nuevos métodos y materias en la universidad. Luego resume las ideas educativas clave de cada ilustrado, como la importancia de la educación primaria para Jovellan
Este documento describe el surgimiento del movimiento de Educación Nueva y sus principales exponentes. Se mencionan dos aspectos fundamentales que dieron lugar al movimiento: 1) la instrucción técnico-profesional en la escuela y 2) el descubrimiento de la psicología infantil. Figuras clave como Rousseau, Dewey, Montessori, Lietz y Demolins propusieron nuevos métodos centrados en el aprendizaje activo, la autonomía del estudiante y el aprendizaje a través de la experiencia.
Este documento resume las ideas y tendencias educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant, Pestalozzi y Jovellanos. Aborda conceptos como la educación basada en la razón defendida por la Ilustración, el papel de la educación en transformar a la sociedad, y las ideas innovadoras sobre la educación de autores como Rousseau que enfatizaron el desarrollo natural del niño. También examina las contribuciones de Pestalozzi a la educación práctica y sensible, y el papel de Jov
Este documento resume las ideas y tendencias educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant, Pestalozzi y Jovellanos. Aborda conceptos como la educación basada en la razón defendida por la Ilustración, el papel de la educación en transformar a la sociedad, y las ideas innovadoras sobre la educación y el desarrollo infantil propuestas por pensadores como Rousseau, quien veía al niño como naturalmente bueno. También examina los esfuerzos de reforma educativa en la época y las ideas
Este documento resume las ideas y tendencias educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant, Pestalozzi y Jovellanos. Aborda conceptos como la educación basada en la razón defendida por la Ilustración, el papel de la educación en el desarrollo del "hombre nuevo", y las ideas innovadoras sobre la educación de pensadores como Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos que influyeron en el surgimiento de la Escuela Nueva. También analiza el contexto histórico y filosófico
Presentacion: Educación en la ilustración angelronco93
Este documento resume las principales tendencias educativas del siglo XVIII como la Ilustración, el pensamiento de filósofos como Rousseau, Kant y Pestalozzi, y el surgimiento de nuevas ideas sobre la educación. Algunas de las ideas clave fueron la defensa de la razón y el conocimiento científico, la crítica a la educación tradicional, el énfasis en la libertad y autodesarrollo del niño, y la importancia de vincular la educación con las actividades prácticas y el trabajo manual.
Este documento resume las ideas y tendencias educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant, Pestalozzi y Jovellanos. Aborda conceptos como la educación basada en la razón defendida por la Ilustración, el paidocentrismo de Rousseau, las ideas de Kant sobre la educación moral y la pedagogía de Pestalozzi basada en la experiencia y el desarrollo natural del niño. También examina las ideas de la Ilustración española y la defensa de Jovellanos de la educación públic
Este documento resume las ideas y tendencias educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant, Pestalozzi y Jovellanos. Aborda conceptos como la educación basada en la razón defendida por la Ilustración, el paidocentrismo de Rousseau, las ideas de Kant sobre la educación moral y la pedagogía de Pestalozzi basada en la experiencia y el desarrollo natural del niño. También examina las ideas de la Ilustración española y la defensa de Jovellanos de la educación públic
Este documento resume las ideas y tendencias educativas de varios pensadores de la Ilustración como Rousseau, Kant, Pestalozzi y Jovellanos. Aborda conceptos como la educación basada en la razón defendida por la Ilustración, el papel de la educación en transformar a la sociedad, y las ideas innovadoras sobre la educación y el desarrollo infantil propuestas por pensadores como Rousseau, quien veía al niño como naturalmente bueno. También examina los esfuerzos de reforma educativa en la España ilustrada y
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19/05/14
Daniel Rodríguez Arenas
Daniel.Rarenas@uclm.es
psicoarenas@gmail.com
Blog: http://psicoarenas.blogspot.com
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19/05/14
Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es
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8. PestalozziPestalozzi
• 1. Observar, medir y dibujar
• 2. Partir de las cosas sencillas hacia las más complicadas
• 3. Valoró las actividades espontáneas del niño.
• 4. Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos
y materiales. Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones..
• 5. Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar
progresivamente la mano, lo cual le serviría de base para la escritura.
• 6. Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla, para después
aprender a leer.
• 7. Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos.
• 8. Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros,
debido al gran número de niños.
• 9. Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del
nacimiento del niño.
• 10. Destacó el desarrollo social del niño, primeramente en la familia y
posteriormente en la escuela. Importancia de la educación creativa y
productiva.
• 11. Consideró importante la creación de instituciones para atender a
aquellos niños que eran carentes de recursos económicos.
• La práctica de la escuela-trabajo, combinando la enseñanza de la lectura,
escritura, cálculo, dibujo, moral y religión con las actividades agrícolas.
IdeasIdeas
PedagógicasPedagógicas
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9. Jovellanos y la EducaciónJovellanos y la Educación ((1744-1811)
Magistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IVMagistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IV
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10. Jovellanos y la EducaciónJovellanos y la Educación ((1744-1811)
Pedagogo, Magistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IVMagistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IV
Acontecimientos
• Los ilustrados españoles presentan como acusada característica la lucha por la
regeneraciónregeneración de una patria que, tras un período de resurgimiento, amenaza entrar en
decadencia. En realidad les falta el entorno social para el desarrollo total de estas ideas
regeneracionistas.
• 1760: Se inicia la Reforma ilustrada de las “Primeras Letras”
– Tarea: Los Ilustrados españoles y sus ideas educativas
• 1767: Expulsión de los Jesuitas: abandonan colegios y seminarios.
– Tarea: Carlos III y la expulsión de los jesuitas.
– Tarea: Causa y consecuencias de la citada expulsión.
• 1769: Reforma de la Universidad de Sevilla (introducción de innovaciones). Las dificultades
que se oponen a estos intentos y el fracaso de los mismos dejarán para siempre en
Jovellanos la idea de que los imprescindibles cambios en los estudios, métodos y
organización docente nunca llegarán a buen puerto si han de realizarlos las corporaciones
respectivas.
– Tarea: El padre Feijoo y la Reforma de la Universidad de Sevilla
– Tarea: Olavide: ¿En qué consistió la abolición del método de los “dictados”?
– Tarea: La enseñanzas medias en la reforma de Olavide: educación masculina y femenina19/05/14 10
11. Jovellanos y la EducaciónJovellanos y la Educación ((1744-1811)
Pedagogo, Magistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IVMagistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IV
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12. Jovellanos y la EducaciónJovellanos y la Educación ((1744-1811)
Magistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IVMagistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IV
Teoría educativa de Jovellanos:
– Dos axiomas básicos: 1) “la instrucción es no sólo la primera, sino también la más general fuente de la
prosperidad de los pueblos” y 2)“la primera raíz del mal está en la ignorancia” (Tratado teórico-práctico de
enseñanza).
– Principio de economía aplicado a la Educación: considera la “instrucción” como fuente primera de las “riquezas
de las naciones” (agricultura, navegación, comercio, industria, población). “La principal fuente de prosperidad
pública debe buscarse en la instrucción”.
– Propone la idea de la educabilidad humana: “una educación para la virtud”.
– Instrucción como fundamento de la educación moral para “Construir la virtud”: pues la ignorancia es el origen
de todos los males que aquejan a la sociedad. Une indisolublemente la instrucción y virtud (Platón, Aristételes,
Hume, A. Smith). No es el interés, sino la felicidad en el ejercicio de la virtud (Cicerón) cuya fuente emana de los
“derechos naturales” que pueden y deben ser modificados, “perfeccionados” por los derechos del hombre en
sociedad es el fin de la educación.
– Los curriculum han de incluir ciencias útiles para solucionar los problemas de las necesidades humanas y como
elemento motivador del aprendizaje: “la necesidad es el primer aguijón de interés”. Cree en la “Necesidad de
refundir los estudios” (precursor del ·método concéntrico· (XIX) y de los ·centros de interés· y de los métodos de
enseñanza ·globalizados ·(XX)).
– Proponga la “poda” de contenidos de las materias, quitando “lo que es opinable o dudoso”. Opina que la
clasificación de los conocimientos científicos (lógica de la disciplina) no es obra de la Naturaleza, sino nuestra. “Si
para promover (las ciencias) conviene separarlas, para comunicarlas o enseñarlas conviene reunirlas”
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13. Jovellanos y la EducaciónJovellanos y la Educación ((1744-1811)
Pedagogo, Magistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IVMagistrado, jurista, economista, literato y político de Carlos III y Carlos IV
• El hombre en sus aspectos físicos se perfecciona con la instrucción; la instrucción perfecciona la razón, el corazón, y
hasta la misma voluntad que “con la instrucción no será menos libre, pero será más ilustrada” (Introducción a la
Economía Política).
• Cometido de los maestros: acercar la instrucción al “interés”. En su reforma de la Ley Agraria introduce la concepto de
“enseñanzas útiles” y el “ejercicio de la virtud”
• Métodos de enseñanza: derribar el muro entre teoría y práctica, investigación y la acción. “Investigar verdades útiles
y ponerlas al alcance de los analfabetos”. Idea de profesor “acompañante” del aprendizaje y la virtud. Esta
“enseñanza”, confiesa, es más bien de hechos que de raciocinios y se da más bien con ejemplos que con discursos,
porque “no se debe olvidar que las verdades morales son verdades de sentimiento”.
• Finalidad de la educación: “hacer ciudadanos útiles y buenos” (virtuosos). Lo cual implica un “saber hacer” por parte
de los maestros, que tiene mucho de “arte”. Pertenece al orden de la sabiduría. Hitos de la Ilustración: educar al
hombre hacia la virtud (natural) y la prosperidad de las naciones.
• Características de la educación jovellanista:
– Educación Pública y abierta en contraposición de los “seminarios para nobles” (Sociedades económicas)
– Educación Universal y gratuita
– Educación Cívica
– Educación Utiliarista-Humanista
– Educación Estética
– Formación Técnica (Políticas de Campomanes y desarrollo de las Sociedades de Amigos del País: conjugan
intereses educativos y laborales).
– Educación Femenina en el Reglamento para el establecimiento de escuelas gratuitas para niñas en Madrid (1783)
– Profesores como “maestros de humanidad” 13
14. El mejor plan de estudios del Siglo XVIIIEl mejor plan de estudios del Siglo XVIII
(Menéndez y Pelayo)(Menéndez y Pelayo)
“Tratado teórico-práctico de enseñanza” (Jovellanos)
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Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es
psicoarenas@gmail.com 14
15. La Educación en el XVIII
• El descubrimiento de nuevos mundos pone en
crisis el mundo humanístico.
• El patrimonio humanista ya no se considera
exclusivo y suficiente, ni el latín como lengua
vehicular.
• El nacimiento de la nueva ciencia, reduce al
mundo clásico como algo “prestigioso”,
inspiradora de la cultura y las costumbres del
S.XVIII
• El humanismo clásico, en su rigidez libresca y
gramatical, es criticado con las mismas armas
con él usaba contra la escolástica.
• La experiencia cortesana se hace popular, lo que
era aristocrático se hace cada vez más
democrático (reformadores, utopistas,
revolucionarios).
• Educar humanamente a todos se convierte en el
moderno objetivo de la educación (Robinson Crousoe.
Daniel Dafoe. 1725. Los viajes de Gulliver. J. Swiff. 1726)
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16. La Educación en el XVIII
• “La educación estaba de
moda”. Todos se ocupan de
ella: soberanos, juristas,
filósofos, científicos, novelistas,
sin embargo la crítica a la
institución es constante.
• “Hemos estudiado a fondo filosofía,
jurisprudencia y medicina, y
desgraciadamente teología, con
mucho interés. Y heme aquí, pobre
loco, que sé lo mismo que antes”
(Fausto. 1776. Goethe)
19/05/14 IES Montes de Toledo. Gálvez. Toledo 16
17. • Objetivo: reclasificación y modernización del saber
(anhelo desde Bacon 1561-1626, Comenio 1592-
1670 hasta Leibniz 1646. 1716)
• Integración de saberes. Reúne, sintetiza y transmite
todos los conocimientos del pasado y del presente.
• Programa revolucionario: no creen en la
superioridad de determinadas disciplinas sobre
otras. “Quien tiene solamente la geometría
intelectual, es más bien un hombre inepto; y un
artesano que tiene solamente la geometría
experimental, es un obrero bastante limitado”.
Diderot
• “Se puede apostar 10.000 contra 1 que el genio, los
talentos y la virtud saldrán de una cabaña más bien
que de un palacio” Diderot. Plan para la reforma de
la Universidad en Rusia
• Se pretende comprender las relaciones entre cultura
y trabajo. Como un siglo y medio antes Bacon y
Rebalais en tres artes revolucionarias del XVI:
imprenta, pólvora y la brújula
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22. Práctica en clase
Menéndez y Pelayo afirmaba que Jovellanos, el pedagogo ilustrado español más
ilustre, había establecido el “mejor Plan de Estudios del Siglo XVIII·
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23. Práctica en clase
Grupo de expertos
(Viaje fin de Etapa: Paris, Zúrich, Asturias, Sevilla, Cádiz)
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