SDASDDSF

1. EL CÓMIC EN
EL AULA
MYRIAM OLIVA DÍAZ-PALACIOS
ARTURO MARCOS RODRIGO
DAVID GARCÍA GARCÍA DE LOS HUERTOS

2. ÍNDICE
1. ¿QUÉ ES EL CÓMIC?
1. UN POCO DE HISTORIA
2. EL LENGUAJE DEL CÓMIC
3. ¿CÓMO REALIZAR UN CÓMIC?
4. ¿DÓNDE VISUALIZAR UN CÓMIC?
5. EL USO DEL CÓMIC EN EL AULA
6. DEBATE
7. CONCLUSIONES
8. WEBGRAFÍA

3. 1, ¿QUÉ ES EL
CÓMIC?
• Es un relato o historia
explicado mediante
viñetas o recuadros que
contienen dibujos y en
las que puede o no
aparecer un texto más o
menos breve.

4. 1, UN POCO DE HISTORIA
• Biblia de Velislav S.XIV
• En España TBO. 1917
• En la actualidad las películas se basan en los cómic y
hacen uso de él en el ambiente cinematográfico.
(storyboard)

5. 2, EL LENGUAJE DEL
CÓMIC
Viñetas
Gestos
Onomatopeyas
Signos
cinéticos
Globos
Estructura

6. VIÑETAS
• Es un recuadro que
recoge la acción
dibujada y un texto.
• Dentro de ellas
aparece el lenguaje
icónico y a veces el
lenguaje verbal.

7. • Representan
sentimientos y
emociones
GESTOS

8. ONOMATOPEYA
• Palabra formada
por imitación de un
sonido, ruido o
fenómeno visual.

9. • Líneas que se usan para dar movimiento
a los imágenes estáticas.
SIGNOS CINÉTICOS

10. • Los globos y bocadillos es donde se
integra el texto de los diálogos o
pensamientos de los personajes.
GLOBOS

11. PLANOS
Plano
detalle

12. ÁNGULOS

13. 3, ¿CÓMO REALIZAR
UN CÓMIC?
• Estilo tradicional • Programas
informáticos
• Cómic online

14. • ComicFlow (IOS)
• Perfect viewer (android)
• Cdisplay (windows)
• Gonvisor
• How to arsenio lupin
4, ¿DÓNDE VISUALIZAR
UN CÓMIC?

15. 5, EL USO DEL
CÓMIC EN EL AULA
Se trata de un recurso riquísimo en la
metodología activa del alumno
Recurso que fomenta la creatividad,
comprensión lectora y expresión escrita
entre muchas otras
mas cosas

16. • Con esta metodología activa y participativa
fomentaremos el aprendizaje significativo,
poniendo en práctica:
o Relacionando activamente el alumno a la metodología
 Aprendizaje duradero, significativo y funcional
o Los comics se vincularán con los conceptos de la parte
teórica de clase
5, EL USO DEL
CÓMIC EN EL AULA

17. El comic puede ser utilizado en todas las
áreas de Primaria:
5, EL USO DEL
CÓMIC EN EL AULA
-Lengua Castellana y Literatura
-C. Naturales
-C. Sociales
-Ed. Física
-Ed. Plástica
-Ed. Musical
-Inglés
-Matemáticas

18. Lengua castellana y literatura
• Desarrolla la capacidad literaria
• Representa el esquema de comunicación
• Como ejemplos tenemos muestras de textos literarios
de la literatura tradicional oral.

19. Matemáticas
• Puede ser usado problemas matemáticos
• Puede aplicarse en conceptos
matemáticos.
• Juegos de lógica en comics.
• Incorporaremos un personaje que de
importancia al uso de las matemáticas en
la vida cotidiana

20. Ciencias naturales
• En procesos científicos o
químicos como la mitosis o
elaboración del pan.
• La teoría de la evolución.
• Actividades que fomenten
reciclaje.

21. • Explicar procesos geográficos
• Procesos históricos y culturales de la época estudiada
• O utilizado en la explicación de algún tema social
Ciencias sociales

22. • En cursos inferiores comics en castellano con palabras
sueltas en inglés para iniciarles
• Utilizado para mostrar vocabulario
• Añadiendo audio en el aula para mejorar la
pronunciación
Lengua extranjera: Inglés

23. • Comics que demuestren diferentes posturas de
nuestro cuerpo
• Presentar como realizar un juego o deporte
• Donde aparezca el esquema corporal
• Comidas saludables y dietas
Educación Física

24. • Utilizado para explicar
proporciones,
simetrías, colores,
sombras, movimiento…
• Muy importante en el
desarrollo creativo e
inteligencia emocional
• Fomente el
razonamiento crítico
ante la realidad
plástica, visual y social
Educación Plástica

25. • Para iniciar en las principales
figuras musicales, pentagrama
• Utilizado en la enseñanza de
instrumentos
• Para enseñar bailes y danzas con los
niños
Educación Musical

26. 6, DEBATE
Ventajas y desventajas del
uso del cómic en el aula
¿Utilizaríais este método en
infantil?
¿Tú como docente utilizarías
este método?

27. 7, CONCLUSIONES
- Es poco costoso.
- Crea hábitos de lectura.
- Apasiona a los alumnos.
- Estimula el desarrollo
del pensamiento lógico del
alumno.
- Puede tomarse como un
simple entretenimiento.
- Necesidad de conocer el
lenguaje particular que se
utiliza en el cómic.
- Si se trabaja online se
necesita mucho tiempo y
recursos.
Ventajas Desventajas

28. 8, WEBGRAFÍA
• Información:
http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/8-ideas-para-usar-el-comic-en-el-aula-y-
como-crearlos-facilmente-en-ipad-y-android/
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/comic2.html
• Creación de cómics:
http://www.pixton.com/es/
http://www.comicshead.com/
http://www.playcomic.es/
• Visualización de cómics:
http://howtoarsenio.blogspot.com.es/
http://www.gonvisor.com/es/
http://www.cdisplay.me/
http://perfect-viewer.uptodown.com/android
https://itunes.apple.com/es/app/comicflow/id409290355?mt=8
• Propuestas didácticas:
http://www.profedeele.es/2013/08/comic-aula-ele-quino-herluf.html