El documento habla sobre la alfabetización en el contexto de la educación para la vida y el trabajo. Explica que el INEA y el CONEVyT trabajan para atender a los 32 millones de mexicanos en rezago educativo, ofreciendo servicios de alfabetización, primaria y secundaria. También presenta el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) que usa áreas de conocimiento y niveles educativos para capacitar a las personas en lo útil para la vida diaria y el trabajo.

1. La Alfabetización en el contexto de la Educación para la Vida y el Trabajo Patricia Ramos Mendez Dirección de Asuntos Internacionales CONEVyT - INEA

2. Antecedentes Plan Nacional de Desarrollo. Ley de Educación. Educación para jóvenes y adultos, prioridad nacional. Fortalezas y áreas de oportunidad de 23 años del INEA. Creación del CONEVyT.

3. Antecedentes 12 años de experiencia con Comunidades Mexicanas en el Exterior. Consistencia y semejanza de necesidades educativas. Desarrollo tecnológico. Validación de metodologías de aprendizaje.

4. Sumar y multiplicar acciones educativas y de formación para el trabajo : Colaboración de gobiernos, empresas, distritos escolares, organizaciones sociales y religiosas, universidades, correccionales. Principios

5. Uso de la tecnología y los recursos de todos. Metodología de procesos educativos para jóvenes y adultos. Educación que sea útil para la vida y el trabajo. Principios

6. Misión CONEVyT Crear un sistema educativo nacional para la vida y el trabajo. Apoyar la atención de los 32 millones de mexicanos mayores de 15 años que se encuentran en rezago educativo. Integrar, sumar y multiplicar. Apoyar procesos educativos de mexicanos en el exterior.

7. Misión INEA Atender a los 32 millones de mexicanos en rezago educativo. Concertar acciones con instituciones públicas y del sector social y privado. Ofrecer servicios de alfabetización, primaria y secundaria y de formación para el trabajo.

8. Rezago Educativo Población de 15 años ó más que no cuenta con la secundaria terminada y no es atendida por el sistema escolarizado de educación básica.

9. Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo MEVyT Programa Educativo para aprender cosas útiles para la vida y el trabajo. Sistema de evaluación y acreditación. Uso de la tecnología a través de un Portal.

10. Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo MEVyT Organizado por: 4 áreas de conocimiento: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. 3 niveles educativos: Nivel Inicial (Alfabetización), Nivel Intermedio (Primaria) y Nivel Avanzado (Secundaria). 42 módulos: básicos, diversificados y alternativos .

11. MEVyT 3 módulos del Nivel Inicial (Alfabetización)

12. Antecedentes 1980 Última etapa en la que se emprende una enorme campaña de alfabetización. 1981 – 1984 Se diversifica la estrategia de alfabetización. 1981 Se crea el INEA y con ello se suman casi todas las propuestas para la Educación para Adultos. PRIAD, SECAB, Alfabetización y Formación para el Trabajo fueron la esencia del INEA.

13. Antecedentes MPEPA y SECAB. El INEA pasa de Programas a funciones. Métodos y metodologías. Palabra Generadora y el Método Psicosocial para universos diferenciados, directa grupal, individual, con apoyo de la TV y la radio. Global Estructural. Rural y Urbano. MEGAE Palabra Generadora

14. El concepto De contextos sociales y económicos De política educativa De disciplinas De propósitos

15. El concepto Analfabeto Puro e impuro Funcional y tecnológico Alfabetizado Lee y escribe Usa la lectura y la escritura Decodifica y codifica su mundo

16. La definición Aprender a leer y escribir es parte de un proceso educativo que se integra a nuestra vida para: Comunicarnos oralmente y por escrito efectivamente . Entender el mundo en que vivimos. Participar mejor como individuo e integrante de una familia y una sociedad.

17. Objetivos Entender párrafos y textos pequeños en documentos de interés. Escribir con claridad lo que se quiere comunicar. U sa r el cálculo y las operaciones básicas para resolver problemas. U sa r la lectura y la escritura en diversas situaciones . Apoyar el desarrollo de nuevos procesos de conocimiento.

18. Los métodos Sintéticos Silábico Onomatopéyico Alfabético i i i

19. Los métodos Analítico sintéticos De la palabra De la oración Del cuento o narración corta hermano Las vacunas son importantes Las posadas se celebran desde hace 398 años, justo nueve días antes de la Navidad. El festejo se realiza del 16 al 24 de diciembre, tiempo durante el cual se representa simbólicamente el peregrinar de José y María su salida de Nazaret, culminando en la Nochebuena con el nacimiento del niño Jesús. Amenizadas con letanías que se vuelven cánticos, las posadas reaniman el espíritu religioso de los participantes, cómo olvidar esos momentos, los peregrinos, las oraciones, la procesión, las piñatas, el ponche, la fruta, pero sobre todo la emoción, alegría y amistad que se respira durante este tiempo.

20. La palabra generadora Utiliza unidades mínimas significativas de nuestro lenguaje. Logra resultados positivos inmediatos y creatividad en los participantes . Requiere de recursos educativos sencillos. Provoca la participación, platica, diálogo.

21. Se consideran tres fases: 1 a Planeación Selección de palabras 2 a Organización Construcción y selección de recursos de Aprendizaje 3 a El proceso Educativo

22. La palabra generadora y su metodologia Imagen para generar la participacion de todos. Análisis de una situación a la palabra. mercado trabajo

23. La palabra generadora y su metodologia Preguntas asociadas ¿Qué ven en la imagen? ¿En qué trabajan ? ¿Por qué es tan importante el trabajo?

24. La palabra generadora y su metodologia Con un párrafo o texto pequeño . El trabajo es muy importante para el desarrollo de nuestras familias, comunidades, y nuestra nación. El trabajo de todos nosotros permite proporcionar servicios y se producen bienes.

25. La palabra generadora 1. Análisis de una palabra a sus sílabas . mercado do ca mer trabajo ba jo tra vecino ci no ve

26. La palabra generadora 2. De las silabas a las familias silábicas . la lo lu li le ne ni no nu na te ti to tu ta no la ti a o u i e

27. La palabra generadora a o u i e 3. Luego, la síntesis, formando palabras y enunciados tela La tele. lata tuna lino la tina ha ho hu hi he le li lo lu la no ne ni no nu na ta to tu ti te la ti latino

28. Los retos Las sílabas y su transferencia La aplicación natural de los elementos del lenguaje El desarrollo de habilidades tales como: Comprender, observar, relacionar, escribir

29. Incorporación de la Tecnología en apoyo a los procesos de formación para Asesores Ofrecer un recurso tecnológico para la formación a distancia de Asesores de Alfabetización

30. La Tecnología en apoyo a la Alfabetización Curso en línea para Asesores en Alfabetización Se basa en los principios teórico- metodológicos de la Educación Básica para jóvenes y adultos y del Método de la Palabra Generadora. Hace posible la interacción entre participantes y Tutores. Promueve la investigación, la lectura, realización de actividades y el intercambio de experiencias y opiniones con el uso de Foros y un espacio exclusivo para dudas y sugerencias.

31. Estructura

32. Intercambio de conocimientos y experiencias

33. Foro 1. Reconociéndonos en el camino

34. Actividades de los Temas Actividad del Tema 1: Mapa Conceptual Actividad del Tema 2: Una Historia en el Exterior Actividad del Tema 3: Elaboración de Ejercicios Actividad del Tema 4: Visita a la Plaza Comunitaria En la plaza comunitaria 08 de septiembre platique con algunas personas de los diferentes niveles y estos fueron sus comentarios: Nombre: Maria Campos Cortes Edad: 65 años Nivel: Inicial ¿Doña Maria por que se decidió a venir a estudiar con nosotros? Mira cuando yo era chiquita a mi me gustaban harto los libros y ver los dibujitos pero no sabia leer le dije a mi papa que me llevara a la escuela pero me dijo que la escuela era nomás pa´ los ricos y que nosotros teníamos que trabajar en el campo y que las viejas teníamos que hacer las tortillas no andar pensando en eso de ir a ala escuela Cuando crecí más pos me pego la locura de la juventud y me case cuando tenía 16 años mi viejo como era bien celoso no me dejaba ni salir ya luego me fui llenando de chiquillos y tenia que cuidarlos figurate nomás tuve 16 se me murieron los primeros 3 Y me quedaron 13 horita el mayor tiene casi 45 años el es maestro y horita vive en México otros están en estados unidos y el mas chico esta en la secundaria mi viejo se la pasa con sus amigos nomás tomando con el dinero que le mandan los muchachos que están en el otro lado Yo como ya no tengo a quien cuidar dije pos hora si me vos a apuntar a las escuela y voy a aprender a leer y a escribir me dicen que también me van a enseñar a manejar una de esas computadoras y que desde allí mi puedo comunicar con mis hijos que están en estados unidos por eso si quiero aprender pronto, ya se escribir mi nombre y leer algunas cositas fíjate que el otro día el padre en la misa me dijo que me apure a enseñarme por que me va a poner a leer las lecturas yo le dije que nomás me espere poquito y que luego ya ni me va poder callar Y ¿como ha cambiado su vida desde que empezó a estudiar? Pos mi vida ha cambiado re te harto por que antes veía las cosas bien diferente aunque sabia muchas cosas siento como si todo fuera nuevo para mi como si hubiera tenido los ojos tapados por ejemplo antes cuando iba al mercado no sabia que decían los letreros y me tardaba mucho haciendo las cuentas abecés ni me daban completo el cambio de lo que compraba y me fijaba hasta que llegaba a la casa. Cuando me tocaba llevar a los chiquitos a la escuela nos íbamos caminando bien temprano porque no sabia cual era el camión que pasaba por la escuela, caminábamos mas de una hora pero no éramos los únicos iba mucha gente poco a poquito empecé a conocer los camiones nomás por las letras aunque no sabia leer si sabia a donde iban. Ahora me gusta mucho cuando tu nos leías aquellas historias tan bonitas cuando nuestro asesor no podía venir y quiero aprender a leer así como leen ustedes por que antes mis hijos me preguntaron y yo no les pude ayudar Me dijeron que ya voy a presentar el examen nomás que termine el libro pero todavía me falta así que le voy a echar ganas

35. La Tecnología en apoyo a la Alfabetización Ejercicios en línea para consolidar la lectura de comprensión y la expresión escrita. Desarrollar habilidades de identificación, relación, análisis etc.