El documento discute diferentes perspectivas sobre la educación. Define la educación como un proceso de creación de relaciones posibles, en contraste con la escolarización que implica repetición. También distingue entre educación formal, no formal e informal. Incluye opiniones de varias personas sobre el propósito de la educación, desde la formación de carácter hasta el desarrollo de pensamiento crítico. Finalmente, plantea que como futuros maestros deben reconsiderar el significado de educar.