- El documento describe el sistema educativo venezolano, incluyendo la educación inicial, primaria, media, pregrado y postgrado. Se enfoca en la educación media, la cual puede ser general de 5 años o técnica de 6 años. También describe los objetivos y características de las escuelas técnicas, incluyendo la formación para el trabajo productivo.

2. EDUCACION INICIAL
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACION MEDIA
PREGRADO
POSTGRADO
Ley Orgánica de Educación
art. 25

3. Para el subsistema de Educación Básica el año
escolar tendrá 200 días hábiles. El mismo se divide a
los fines educativos, de acuerdo con las
características de cada uno de los niveles y
modalidades del sistema educativo, atendiendo a la
diversidad, las especificidades étnico-culturales, las
características regionales y a lo que establezca el
reglamento de la presente ley.
Ley Orgánica de Educación
Art. 49

4. El nivel de educación media
comprende dos opciones: Educación
Media General con duración de cinco
años, de primero a quinto año, y
Educación Media Técnica con duración
de seis años, de primero a sexto año.
Ambas opciones conducen a la
obtención del título correspondiente.
Ley Orgánica de Educación
art. 25

5. Es el nivel del subsistema de
Educación Básica que centra
su atención en la formación
integral de los y las
adolescentes y jóvenes entre
los doce (12) y diecinueve (19)
años de edad
aproximadamente.

6. Lograr la formación integral de los y las adolescentes
y jóvenes atendiendo a los fines y principios
consagrados en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela; dando continuidad a los
estudios primarios de éstos y permitiéndoles su
incorporación al proceso productivo social, al mismo
tiempo que los orienta para la prosecución de
estudios superiores.
Diseño Curricular del
Sistema Educativo

7. Es una institución educativa que
atiende al ser humano en sus etapas
adolescencia y juventud para el
desarrollo endógeno y soberano. La
ejecución del Plan Liceo Bolivariano
se concreta en este momento
histórico para completar la
estructura de la educación
bolivariana como continuo
humano.

8. -Formar al y la adolescente para Proporcionar el acceso,
el desarrollo endógeno, la permanencia y prosecución en el
convivencia, la investigación, la subsistema de educación básica
valoración del ser social y la disminuyendo la deserción escolar.
complejidad del pensamiento.
-Promover la concepción -Formar al y la adolescente
integral del ambiente, a través como un ser humanista.
de actividades socio-
productivas.
-Propiciar procesos que
permitan la discusión, la
controversia y la coincidencia de
experiencias de aprendizaje.

9. -Formar al joven con conciencia
histórica e identidad venezolana.
venezolana
-Garantizar el acceso, permanencia
y prosecución del y la adolescente
en el sistema educativo como un
derecho humano.
-Articular al joven con el
sistema de producción de
bienes y servicios.
-Impulsar la participación en
conjunto del y la adolescente,
jóvenes, docentes, comunidad
educativa y los consejos
comunales en la solución de
problemas.

10. -Valores sobre principios universales de
-Conocer al y la adolescente en su libertad, solidaridad, justicia y
desarrollo bio-psico-social. cooperación, entre otros.
-Desarrollar el aprendizaje con -Actitudes acordes con los principios
pertinencia sociocultural y centrado establecidos en la CRBV.
en lo humano. -Valorar el trabajo individual y colectivo.
-Garantizar la continuidad afectiva, -Actitudes críticas, autocríticas,
lúdica y el desarrollo de la cooperativas e innovadoras, entre otras.
inteligencia

11. - Comprende hasta seis años de
estudio
- Se basa en el aprendizaje por
proyecto
- Dirigido a jóvenes, adolescentes
y adultos
- Están orientadas a la formación
para el trabajo productivo y
liberador

12.  Formación para el desarrollo
endógeno
 Fomentar destrezas
habilidades y valores
 Formación ocupacional

13. Se fundamenta en el ideario bolivariano, en el
pensamiento de Simón Rodríguez y Luis Beltrán
Prieto Figueroa.
Simón Bolívar planteaba:
planteaba
“Que abundan entre Simón Rodríguez planteaba: Luis Beltrán Prieto
nosotros muchos Figueroa planteaba:
médicos y abogados; “Educar para el trabajo y
pero nos faltan buenos para la Salud” “Una Educación Técnica
mecánicos y agricultores para la afirmación de la
que son los que el país “Aprender haciendo y independencia
necesita para entender enseñar produciendo” económica y productiva
en propiedad y de la nación”.
bienestar”

14.  Alta capacidad para el trabajo productivo
 Desarrolla el pensamiento crítico y
reflexivo
 Selecciona y ejecuta las técnicas para
desarrollar proyectos sociales
 Capacidad para valorarse a si mismo y a su
comunidad
 Integrador de los conocimientos
adquiridos

15.  Formación gratuita de alto nivel
 Experiencia laboral de reconocidas
empresas
 Ayuda económica de la empresa
contratante
 Alta probabilidad de ser contratado
como empleado fijo

16.  EDUCACION POPULAR Y
PROMOCION SOCIAL
 SECTORES EMPOBRECIDOS
 EDUCACION CRISTIANA
 AVEC
 PROMUEVE LA FORMACION DE
HOMBRES Y MUJERES

17. MEDIA TÉCNICA
MERCADO LABORAL

18. Tomado de club de ensayos, Profesor: Aguilera, Luis Jaramí (Julio 2009)
PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
DE LAS ESCUELAS TÉCNICAS

19. Tomado de la Escuela Técnica Robinsoniana, Petroquímica y agroambiental
“Alí Primera” (Febrero 2011)

20. Educar a un joven no
es hacerle aprender
algo que no sabía, sino
hacer de él alguien que
no existía. John Ruskin