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1. EDUCACIÓN

2. EDUCACIÓN
 Proceso de acción sobre el individuo a fin de llevar a un
estado de madurez

3. PROCESO DE ACCIÓN
ESTADO DE
MADUREZ
CAPACITACIÓN
PARA
ENFRENTAR LA
VIDA
ENFRENTA LA REALIDAD
PARTICIPANTE
RESPONSABLE
EDUCACIÓN

5. EDUCACIÓN
ABARCA EL SER
ES EL
DESARROLLO
FISICO Y MENTAL
GOZO DEL SERVICIO
EJECUCIÓN DE
TODO EL SABER

6. HERBART
 LA EDUCACIÓN TIENE COMO OBJETO FORMAR EL
CARÁCTER EN VISTA DE LA MORALIDAD

7. ROUSSEAU
 FORMACIÓN DE HABITOS
 LA EDUCACIÓN ES OBRA DE LA NATURALEZA, DE LOS
HOMBRES O DE LAS COSAS

8. DEWEY
 LA EDUCACIÓN ES LA RECONSTRUCCIÓN DE LA
EXPERIENCIA Y QUE AUMENTA LAS HABILIDADES PARA
DIRIGIR EL CURSO DE LA EXPERIENCIA

9. TIPOS DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
FORMAL
APRENDIZAJE QUE ES OFRECIDO POR
INSTITUCIÓNES ESTRUCTURALES
PRESPECTIVA ESTRUCTURAL-
CERTIFICADO
CARACTERISTICAS
ACADEMICO- ESTABLECIDO
CON BASES
SISTEMATIZADO- ESPECTATIVAS
SOCIALES

10. EDUCACIÓN INFORMAL
EDUCACIÓN EMPIRICA
ACTIVIDADES COTIDIANAS, RELACIÓN
FAMILIAR OEL OCIO
NO EXISTE UNA CERTIFICACIÓN
ES EXPONTANEA Y AL AZAR

11. NO ES OFICIAL POR
UNA
CERTIFICACIÓN
CARÁCTER
ESTRUCTURADO
ACTIVIDADES DE
CARÁCTER
OPCIONAL
ORGANIZADO
POR
MOVIMIENTOS
EDUCACIÓN NO
FORMAL

13. PAIDOS
NIÑOS
GOGÍA
CONDUCIO –
GUIAR
PEDAGOGÍA
DEL GRIEGO
PAIDAGOGOS

14. Pedagogía tradicional
 Surge de la escuela publica Europea
 Doctrina de Liberalismo
 La adquisición del conocimiento se
realiza en la escuela
 El maestro tiene el conocimiento y el
aprendizaje para el grupo

15. Estructura
1.-
CONTENIDO
2.- SUJETO 3.- METODO
3.-
EVALUACIÓN

16. CORRIENTES DE TRABAJO
TRADICIONAL
 MAGISTROCÉNTRICA: EL PROFRESOR ES EL NUCLEO
DEL APRENDIZAJE

17. FUENTES
 RIVERA ( 2017) TEORIA GENERAL DE LA EDUCACION ED.
TRILLAS
 FULLAN, MICHAEL ( 2000) PEDAGOGÍA DEL
APRENDIZAJE PROFUNDO ED. TRILLAS