El abandono temprano de la educación en España tiene un fuerte vínculo con la situación económica de los hogares, presentando tasas de abandono significativamente más altas en familias de menores ingresos. Aquellos que abandonan la educación tienen peores perspectivas laborales, incluyendo menor empleabilidad y salarios, lo que afecta negativamente a la economía en su conjunto. Reducir la tasa de abandono podría incrementar la actividad laboral y mejorar la productividad, generando beneficios económicos sustanciales.

1. Abandono temprano de la educación y la formación y desarrollo
económico
El abandono educativo tiene una clara dimensión económica en España. La situación económica
de los hogares tiene una importante influencia sobre el abandono, que aumenta conforme
disminuye la capacidad económica de los mismos. A su vez, el abandono tiene efectos negativos
sobre la economía, reduciendo la participación en el mercado de trabajo y la productividad,
mientras impulsa el desempleo y la temporalidad. Lograr los objetivos planteados de reducción
del abandono contribuiría apreciablemente a mejorar los resultados de nuestra economía.
Abandono temprano y culminación de la ESO
La relación existente entre finalización exitosa de los estudios
de ESO y el abandono temprano es rotunda. Las diferencias en
tasas de abandono entre los estudiantes que completan con éxito
la ESO y quienes no lo consiguen es muy clara. En la actualidad,
la tasa de abandono entre los jóvenes que no han concluido con
éxito la ESO es del 69,2%, frente al 15,5% de los que se graduaron
con éxito. En los años de máximo abandono el porcentaje llegó a
superar el 80% entre los jóvenes sin éxito en la ESO. Así, pese a
que en 2013 solo supone el 15,7% de los jóvenes de 18 a 24 años,
este colectivo representa más del 45% de los abandonos totales.
Tasa de abandono temprano de la educación y la formación según obtención del titulo de ESO. España. 2005-2013
Porcentaje
* 1er trimestre
100
90
80
81,2
81,0
82,3
82,5
80,0
77,5
76,6
74,1
70
69,2
60
50
40
30 23,0
21,7
20
20,9
21,0
20,1
18,0
16,3
15,4
2010
2011
2012
15,5
10
0
2005
2006
2007
2008
No obtienen el título de ESO
2009
2013*
Sí obtienen el título de ESO
Fuente: Encuesta de Población Activa, INE y elaboración propia.
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2. Abandono y situación económica del hogar
El análisis de la situación económica del hogar y el
abandono pone de manifiesto la existencia de una relación
inversa entre ambas variables. Se utilice como criterio de
capacidad económica, la renta disponible per cápita del
hogar o la situación del hogar en términos de llegar a fin
de mes, el mensaje es el mismo. La tasa de abandono cae
sistemáticamente con la capacidad del hogar, en los dos
casos con diferencias siempre muy sustanciales.
En el caso de la renta per cápita las tasas van del 10,2% que
caracteriza a los hogares más acomodados al 35% de los
hogares con menor renta por persona, una tasa que es más
del triple. La variable relativa a la dificultad de llegar a fin
de mes muestra que los hogares que llegan a fin de mes con
mucha facilidad tienen una tasa media de abandono del 7%,
mientras que la tasa que corresponde a los hogares que lo
hacen con mucha dificultad multiplica esa cifra por seis y se
sitúa en el 44,5%.
Así, el abandono en España muestra un comportamiento
claramente diferenciado según la capacidad económica de
las familias. El abandono resulta mucho más intenso en el
caso de las familias con menores rentas. Por el contario, las
familias en mejor situación económica presentan ya tasas de
abandono compatibles con los objetivos propuestos por la
Unión Europea en su estrategia 2020. Esta concentración del
abandono en los colectivos con menor capacidad económica
es un elemento a considerar al definir políticas para reducir
la tasa de abandono en nuestro país.
Tasa de abandono según quintil de renta disponible per cápita del hogar. 2010
Porcentaje
40
40
35
35
30
30
25
25
20
20
15
15
35,0
35,0
32,3
32,3
23,4
23,4
10
10
17,5
17,5
5
5
10,2
10,2
0
0
Q1
Q1
Q2
Q2
Q3
Q3
Q4
Q4
Q5
Q5
Nota: Q1 renta per cápita hasta 5.309 euros; Q2 desde 5.309 hasta 7.485; Q3 desde 7.485 hasta 9.906; Q4 desde 9.906 hasta
13.729; Q5 renta per cápita desde 13.729 euros.
Fuente: Encuesta de Condiciones de Vida, INE y elaboración propia.
Tasa de abandono según capacidad del hogar de llegar a fin de mes. 2010
Porcentaje
50
50
45
45
40
40
35
35
30
30
25
25
20
20
15
15
44,5
44,5
34,4
34,4
21,4
21,4
10
10
5
5
0
0
Con mucha
Con mucha
dificultad
dificultad
Con dificultad
Con dificultad
Con cierta
Con cierta
dificultad
dificultad
11,6
11,6
10,2
10,2
Con cierta
Con cierta
facilidad
facilidad
Con facilidad
Con facilidad
7,0
7,0
Con mucha
Con mucha
facilidad
facilidad
Fuente: Encuesta de Condiciones de Vida, INE y elaboración propia.
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3. Abandono y mercado de trabajo
Los resultados obtenidos del análisis de aquellos
individuos que deciden abandonar, apoyan la hipótesis
de que el abandono podría modificar significativamente,
empeorándola, su situación laboral posterior. La diferencia
entre continuar la formación más allá de la enseñanza
obligatoria o abandonar es evidente. Las personas que
abandonan los estudios se caracterizan por una peor
empleabilidad: participan menos en el mercado de trabajo,
tienen una menor probabilidad de empleo, están más
expuestos a la temporalidad y obtienen menores salarios,
reflejo de su menor productividad.
Las diferencias entre aquellos que abandonan y los que
realizan estudios superiores a los de secundaria obligatoria
son mayores sobre todo en la probabilidad de estar ocupado
y en el efecto sobre los salarios.
Efectos en la probabilidad de ser activo.
España. 2012
Efectos en la probabilidad de estar ocupado.
España. 2012
30
30
Porcentaje
Porcentaje
25
30
30
20
20
10
14,2
10
0
0
-10
-10
-20
-20
-30
-30
14,2
17,0
17,0
23,5
23,0
23,5
23,0
27,2
27,2
20
25
15
20
10
15
15,4
5
10
8,8
0
5
-23,1
24,4
22,7
24,4
8,8
-5
0
-23,1
22,7
18,7
18,7
15,4
-10,8
-10
-5
Sin estudios
Secundaria
Secundaria
obligatoria posobligatoria
CFGS
Diplomados
Licenciados
Sin estudios
Secundaria
Secundaria
obligatoria posobligatoria
CFGS
Diplomados
Licenciados
-10,8
-15
-10 Sin estudios
-15
Sin estudios
Secundaria
Secundaria
obligatoria posobligatoria
CFGS
Diplomados
Licenciados
Secundaria
Secundaria
obligatoria posobligatoria
CFGS
Diplomados
Licenciados
Efectos en la probabilidad de tener contrato
indefinido. España. 2012
Efecto relativo del nivel de estudios en los
salarios. España. 2010
Porcentaje
Porcentaje
12
100
10
12
8
10
6
8
4
6
2
4
0
2
-2
0
-7,3
-4
-2
-6
-7,3
-4
-8
-6
-10
-8 Sin estudios
-10
Sin estudios
100
80
8,2
4,6
8,2
9,5
8,9
9,5
80
60
9,5
8,9
9,5
60
40
4,6
87,2
70,1
40
20
20
0
Secundaria
obligatoria
Secundaria
posobligatoria
CFGS
Diplomados
Licenciados
Secundaria
obligatoria
Secundaria
posobligatoria
CFGS
Diplomados
Licenciados
0
-20
-20
30,9
-7,1
-7,1
6,8
27,1
30,9
27,1
39,9
87,2
70,1
39,9
6,8
Sin estudios Secundaria Bachillerato
obligatoria
CFGM
CFGS
Diplomados Licenciados
Sin estudios Secundaria Bachillerato
obligatoria
CFGM
CFGS
Diplomados Licenciados
Nota: Resultados basados en estimaciones econométricas que incluyen también variables de edad, sexo, nacionalidad y comunidad
autónoma de residencia. El nivel de estudios de referencia son los estudios primarios.
Fuente: Encuesta de Población Activa 2012, Encuesta de Estructura Salarial 2010, INE y elaboración propia.
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4. Efectos de la reducción de la tasa de abandono
Los costes individuales tienen consecuencias en el conjunto
de la economía a nivel agregado. El abandono temprano
implica contar con una fuerza laboral menos empleable, dotada
de menos capital humano y, en suma, menos productiva. La
reducción de las todavía elevadas tasas de abandono
contribuiría a aumentar la tasa de actividad, reducir los
problemas de desempleo, aumentar los incentivos a la
formación continua y a la acumulación de experiencia laboral
y, en definitiva, impulsar la productividad y el potencial de
crecimiento de la economía.
Una reducción de la tasa de abandono desde la tasa actual
del 24,9% hasta el 15%, podría suponer que la tasa de
actividad aumentase en torno a 0,8 puntos y la tasa de paro
experimentara una reducción de 1,1 puntos, siendo la caída
de la tasa de temporalidad de 0,4 puntos. La productividad
crecería un 5,6%.
Adicionalmente, alcanzar el ambicioso objetivo planteado por
la Unión Europea con una tasa de abandono que no supere el
10% generaría efectos más acusados. El aumento de la tasa
de actividad sería de 1,2 puntos, la caída de la tasa de paro
sería de 1,6 puntos y la de la tasa de temporalidad caería
0,7 puntos, mientras la productividad se vería impulsada un
8,3%.
Efectos estimados a largo plazo de una reducción en la tasa de abandono hasta el 15% o el 10%.
España
Porcentaje
10
8
6
8,3
4
5,6
2
0
0,8
1,2
-1,1
-0,4
-1,6
-0,7
-2
-4
Tasa de actividad
Tasa de paro
Tasa de temporalidad
15%
10%
Fuente: Encuesta de Población Activa, Contabilidad Nacional de España, INE y elaboración propia.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
C/ San Fernando del Jarama, 14 • 28002 Madrid • España
INEE en Blog: http://blog.educalab.es/inee
INEE en Twitter: @educaINEE
Productividad del trabajo