Este documento presenta una propuesta para implementar un proyecto sobre proyecto de vida en un colegio, con el objetivo de contribuir a la formación espiritual y humana de los estudiantes. El proyecto busca que los estudiantes visualicen su proyección a futuro, desarrollen su fe a través de acciones solidarias, y construyan criterios éticos que guíen sus decisiones. Se presenta el contexto actual de los estudiantes y los objetivos específicos del proyecto.

1. ““Educar en sexualidad,Educar en sexualidad,
Educar para la vida”Educar para la vida”
Construyendo mi futuroConstruyendo mi futuro

2. ““Educar en sexualidad,Educar en sexualidad,
Educar para la vida”Educar para la vida”
Colegio Francisco de QuevedoColegio Francisco de Quevedo
Curso Ética-Valores HumanosCurso Ética-Valores Humanos
Tema: Proyecto de VidaTema: Proyecto de Vida
Grado: 10 y 11Grado: 10 y 11

3. Proyecto de vida: ElProyecto de vida: El
proyecto de vida puedeproyecto de vida puede
ser concebido desdeser concebido desde
diferentes perspectivas,diferentes perspectivas,
en algunos casos seen algunos casos se
consideran lasconsideran las
dimensiones personal,dimensiones personal,
social y profesional,social y profesional,
descuidándose lodescuidándose lo
espiritual.espiritual.

4. Tenemos que D’Angelo (1994) entiendeTenemos que D’Angelo (1994) entiende
el proyecto de vida desde unael proyecto de vida desde una
perspectiva psicológica y socialperspectiva psicológica y social
que integra las direcciones y modosque integra las direcciones y modos
de acción fundamentales de lade acción fundamentales de la
persona en el amplio contexto de supersona en el amplio contexto de su
determinación por las relacionesdeterminación por las relaciones
entre la sociedad y el individuo.entre la sociedad y el individuo.
De este modo, el proyecto de vidaDe este modo, el proyecto de vida
personal permite ubicar al serpersonal permite ubicar al ser
humano en su contexto social,humano en su contexto social,
construir una identidad en relación aconstruir una identidad en relación a
dicho contexto, insertaseen lasdicho contexto, insertaseen las
relaciones materiales y espirituales derelaciones materiales y espirituales de
existencia que determinan la sociedadexistencia que determinan la sociedad

5.  Este trabajo es presentado para serEste trabajo es presentado para ser
aplicado en la institución Franciscoaplicado en la institución Francisco
de Quevedo del municipio dede Quevedo del municipio de
Malambo departamento del Atlántico,Malambo departamento del Atlántico,
con los estudiantes delos grados 10°con los estudiantes delos grados 10°
y 11° de bachillerato quienes serány 11° de bachillerato quienes serán
los principales usuario del trabajolos principales usuario del trabajo
junto con los docentes.junto con los docentes.

6. El principal recurso esEl principal recurso es
humano y los objetivoshumano y los objetivos
institucionales vaninstitucionales van
encaminados a la formaciónencaminados a la formación
de personas con un altode personas con un alto
sentido humano y unasentido humano y una
formación integral que lesformación integral que les
permita responder a los retospermita responder a los retos
y exigencias que la sociedady exigencias que la sociedad
actual les presenta.actual les presenta.

7. La propuesta metodológica de éste proyecto se
basa en la construcción de un Proyecto de Vida a
partir del fortalecimiento de la dimensión espiritual,
de los estudiantes de décimo y undécimo grado con
lo cual se busca:
Contribuir a la formación espiritual y humana de las
y los jóvenes de la Institución Educativa mediante el
fortalecimiento de acciones que conduzcan a la
realización práctica y efectiva de tareas en pro del
mejoramiento de sus opciones de vida.

8. A nivel especifico:A nivel especifico:
•• Visualizar a través de un planteamiento serio y organizado laVisualizar a través de un planteamiento serio y organizado la
proyección de la vida a corto, mediano y largo plazo.proyección de la vida a corto, mediano y largo plazo.
•• Desarrollar actividades solidarias que permitan pasar de unaDesarrollar actividades solidarias que permitan pasar de una
fe doctrinal a una fe práctica y comprometida.fe doctrinal a una fe práctica y comprometida.
•• Integrar principios y valores éticos al proyecto de vida de losIntegrar principios y valores éticos al proyecto de vida de los
y las jóvenes que les fortalezca como seres humanos yy las jóvenes que les fortalezca como seres humanos y
enriquezca su vinculación al entramado social.enriquezca su vinculación al entramado social.
•• Reconocer comportamientos propios que afectan de maneraReconocer comportamientos propios que afectan de manera
negativa la vida de los otros y establecer estrategias para elnegativa la vida de los otros y establecer estrategias para el
cambio.cambio.
•• Realizar confrontaciones y autoevaluaciones que permitanRealizar confrontaciones y autoevaluaciones que permitan
reconocer los aciertos y desaciertos y sobre ellosreconocer los aciertos y desaciertos y sobre ellos
estructurar criterios de vida sólidos que orienten de maneraestructurar criterios de vida sólidos que orienten de manera
acertada las decisiones personales.acertada las decisiones personales.

9. REALIDAD ACTUALREALIDAD ACTUAL
 Embarazos no deseadosEmbarazos no deseados
 ETSETS
 Ansiedad, depresión y otros trastornosAnsiedad, depresión y otros trastornos
emocionalesemocionales
 Inconformidad con su propio serInconformidad con su propio ser
 Frustración en su proyecto de vidaFrustración en su proyecto de vida
 Debilidad ante la presión del ambienteDebilidad ante la presión del ambiente
 Exposición de la vida privada al ámbitoExposición de la vida privada al ámbito
público, sin limitacionespúblico, sin limitaciones
 Diferentes maneras de expresar laDiferentes maneras de expresar la
sexualidadsexualidad

10. Lo que queremos:Lo que queremos:
La elaboración de un proyecto personal deLa elaboración de un proyecto personal de
vida es sencilla, pero nuestra atención se havida es sencilla, pero nuestra atención se ha
dirigido hacia otros aspectos descuidando ladirigido hacia otros aspectos descuidando la
importancia del individuo y su aporte a laimportancia del individuo y su aporte a la
construcción social. Si se lograra aunarconstrucción social. Si se lograra aunar
esfuerzos y establecer alianzas con personasesfuerzos y establecer alianzas con personas
conocedoras del tema para hallar la maneraconocedoras del tema para hallar la manera
de propiciar ambientes que permitan lade propiciar ambientes que permitan la
construcción de un proyecto de vida desde elconstrucción de un proyecto de vida desde el
ámbito escolar, la juventud de hoy y másámbito escolar, la juventud de hoy y más
aún la humanidad, podría beneficiarse alaún la humanidad, podría beneficiarse al
contar con seres cuya formación es integral,contar con seres cuya formación es integral,
y cuyo proceso vital marcará un antes y uny cuyo proceso vital marcará un antes y un
después en la batalla contra el no sentido dedespués en la batalla contra el no sentido de
la vida de muchos, que revolucionará lala vida de muchos, que revolucionará la
educación como medio propicio no sólo paraeducación como medio propicio no sólo para
el desarrollo intelectual sino integral.el desarrollo intelectual sino integral.

11. FOTOS...FOTOS...

13. Recuperado y editado de:Recuperado y editado de:
http://www.google.com.co/url?http://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=educacion+sexual+ppt&ssa=t&rct=j&q=educacion+sexual+ppt&s
ource=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=ource=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=
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%2FDependencias%2FRectoria%2FDependencias%2FRectoria
%2FDependencias%2FDependencias
%2FDireccion_de_Relaciones_Externas%2FDireccion_de_Relaciones_Externas
%2FDependencias%2FDependencias
%2FOficina_de_admision%2FOficina_de_admision
%2FOrientacion_profesional%2FOrientacion_profesional
%2FOrientadores%2FEducar%2520en%2FOrientadores%2FEducar%2520en
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