Educar para competencias
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El documento describe cuatro tipos de competencias para la educación: 1) Saber conocer se refiere al aprendizaje conceptual y teórico; 2) Saber hacer implica la ejecución práctica de habilidades y métodos; 3) Saber ser involucra la aplicación del aprendizaje a la vida diaria; y 4) Saber convivir busca mejorar la sociedad a través del aprendizaje humano.
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Ruta de aprendizaje
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Preguntas del video
El docente debe conocer las características y preferencias de cada alumno para determinar su estilo de aprendizaje y utilizar estrategias efectivas. Por ejemplo, Susana aprende profundamente investigando implicaciones, mientras que Roberto prefiere aprendizaje superficial centrado en exámenes; sin embargo, la música lo motiva. Como docente, debo observar a los estudiantes para identificar sus estilos de aprendizaje y usar técnicas adecuadas, en lugar de juzgarlos sin comprender sus objetivos y motivaciones.
Habilidades sociales y comunicación asertiva
El documento describe la importancia de la comunicación asertiva en diferentes ámbitos como la universidad, la familia y el trabajo. La comunicación asertiva permite expresar claramente el punto de vista propio y lograr una buena comprensión y convivencia con los demás. Las habilidades sociales también son importantes para entender cada forma de ser y pensar de las personas en estos contextos.
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Diez nuevas competencias para enseñar (philippe perrenoud
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Educar Por Competencias
La educación por competencias busca que los niños desarrollen habilidades, actitudes y aptitudes que les permitan ser efectivos en el aprendizaje y destacar en lo que decidan ser de adultos. Se enfoca en cuatro pilares: saber conocer a través de la comprensión de conceptos; saber hacer mediante la aplicación de conocimientos; saber ser desarrollando la identidad; y saber convivir para mejorar la sociedad. El objetivo es que los niños de hoy se conviertan en adultos conscientes de su impacto en la sociedad del mañana.
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Sus objetivos de desarrollar el pensamiento de nivel superior y el pensamiento crítico estaban integrados ninguno de los dos quedaba relajado por el otro y la enseñanza durante toda la clase estaba dirigida a ambos objetivos simultáneamente.
Su clase se centraba en la comprensión profunda de un tema en particular , en este caso es: –el rol del mercantilismo en la colonización
Habilidades esenciales de la enseñanza:
Estas implican la personalidad o el medio del docente, el tema que se este abordando y algunas de las conductas del docente aumentan lo que el alumno aprende.
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Eqipo 1 _estrategias docente adecuacion curricular 4 unidad
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- 2. 1.-Saber conocer Los niños aprenden primero les el conocimiento conceptual pues trata de aprender teorías aprendidos en forma literal con este conocimiento se busca que el alumno sea competente no solo para recordar el conocimiento de la memoria
- 3. 2.- Saber Hacer Esto es un tipo practico de ejecución de procesamiento de que se refiere a la ejecución de procesamiento estrategia habilidades y métodos la participación guiada
- 4. 3.- Saber Saber El punto de actiduetal que le trasmitió al alumno de su vida diaria al ser mismo que se manifiesta en mayores aptitudes
- 5. 4.-Saber convivir Se busca el aprendizaje humano para mejorar la sociedad Pensemos que lo que están haciendo sus maestros es reconocer cuáles son sus habilidades, actitudes y aptitudes para un futuro. apoyar en casa y brindando las mejores condiciones para que el trabajo escolar se realice, generara un mejor desempeño de nuestros niños. La responsabilidad de nuestro futuro está en nuestras