Este documento describe la implementación de la plataforma Sakai en la Universidad Católica de Chile (UC). Detalla la estructura de la Dirección de Informática de UC, su misión y el equipo multidisciplinario que trabajó en el proyecto. Explica que Sakai fue seleccionada después de evaluar varias plataformas debido a su comunidad de soporte, código abierto, estándares y capacidad para soportar alta concurrencia. Se resumen las etapas del proyecto entre 2009-2011, incluyendo la instalación, gener

2. Implementación plataforma de cursos Sakai en UC.Susana Collarte AlvaradoJefa de Área de Desarrollo e Investigación de Tic`s para EducaciónDirección Informática UC

3. Estructura de la Dirección de InformáticaVREGDirección de InformáticaSub Dirección de Administración y FinanzasSub Dirección de GestiónSub Dirección de Innovación TecnológicaSub Dirección de Servicios AcadémicosSub Dirección de Operaciones y PlataformaSub Dirección de Telecomunicaciones

4. Misión de la Dirección de InformáticaProponer, proveer y administrar la infraestructura, servicios y sistemas de tecnologías de información y comunicaciones, para apoyar la gestión, docencia, investigación y extensión de la Universidad, aplicando las mejores prácticas e incorporando innovación tecnológica que permita ofrecer un servicio adecuado, oportuno y confiable, con altos estándares de calidad.

5. Dirección InformáticaVideo.

6. Equipo multidisciplinarioNuestros procesos de desarrollo de los sitios web de cursos son realizados con un equipo multidisciplinario, asegurando el adecuado proceso para crear el ambiente de aprendizaje requerido.

8. ?Plataformas para los sitio web de cursosLa comunidad académica estaba creciendo, con más exigencias y con un uso creciente de herramientas relacionadas a web 2.0, a su vez nuestra plataforma dependía de varias aplicaciones separadas y eso significaba:Un soporte y administración cada vez mas deficiente

9. Con riesgo permanente de desagradar los uptime de los servicios relacionados

10. Baja robustez del código por las diferentes aplicaciones contenidas

11. Tiempo de respuesta inadecuados para nuestra gestión

12. Mucho desgaste de los profesionales que mantenían la plataforma

13. Costos altos en realizar optimizaciones al códigoSe incrementa el uso por parte de profesores de pregradoCreación PlataformaEscritorioVirtual y cursosConsolidación de lasplataformas.Escritorio Virtual / web cursos 1998 2004 2005 2006 2007 2008 2009profesores y alumnos de pregrado2273Alumnos a distanciaPrimeros cursos y diplomados a distancia de Facultades.Creación Plataforma de Curso a distancia.

14. ¿Qué se evaluó?Navegación Comunicación (foro, chat, mensajería) Cómo trabajar con los Contenidos (Lecciones, pruebas, documentos)Herramientas para todos los estudiantes, profesores y la administración S.O, BD, web server, entre otros,LimitacionesCostos (Licencia, implementación, capacitaciones, adaptaciones).ISO/IEC 9126 : Informationtechnology?Costos Definición MínimaGarantizar la calidad en la administración del flujo de la didáctica y el aprendizaje

15. Resultados de la evaluaciónReingeniería escritoriovirtualAdoptar Plataforma existente en la UCClarolineBlack BoardSakaiMoodleDokeos2009

17. ¿Por qué ?Resultados de la Evaluación de Plataformas.

18. Comunidad que lo respalda.

19. Portabilidad de Plataforma.

20. Código abierto y lenguaje interpretado (JAVA).

21. Cumple con estándares internacionalesSoporta alta concurrencia, pruebas de stress muy aceptables.Entorno de Colaboración y Aprendizaje para educación superior, en web. Posee herramientas para: gestión de cursos, comunicación, trabajo colaborativo, evaluación y creación de websites.Proyecto fundado por Universityof Michigan, Indiana University, MIT, Stanford, uPortalConsortium y la Open KnowledgeInitiative (OKI) con el apoyo de Andrew W. MellonFoundation.La mayoría son Universidades. Los menos son Colleges, Escuelas, Proyectos y Negocios. Carnegie Mellon, Columbia, Cornell, Harvard, Indiana, New York, Princeton, Stanford, Politécnica de Valencia, Lleida de España, British Columbia, California Berkeley, Cambridge, Chicago, Yale, Michigan, MIT, entre otras.Servidor tomcatcon Base de datos mysql o oracle.Escalable, seguro, interoperable y extensible

22. Búsqueda de desarrolladores en SAKAI en américa latina.Investigación del área de Desarrollo de Aplicaciones Académicas.Instalación de tomcat en diferentes Zonas.Instalación versión binaria release 2.5.2Instalación versión fuentes release 2.5.2Instalación versión fuentes release2.6.2Instalación versión fuentes release2.6.3Preparación de ambientes para que usuarios que desarrollan contenidos inicien el conocimiento de la plataforma (Diseñadores Instruccionales y Gráficos, Instructores, Mesa de Ayuda)Etapas/tareas realizadas en 2009