El documento aborda el concepto de plataformas cruzadas en informática, enfatizando su capacidad para operar en múltiples sistemas y su creciente importancia en la educación virtual. Destaca las ventajas de las plataformas e-learning, que mejoran la comunicación entre profesores y alumnos y facilitan el acceso a la información, aunque también requieren un mayor esfuerzo del docente y un alumnado motivado. Además, subraya la relevancia de la tecnología en la enseñanza para fomentar el aprendizaje significativo y la interacción en línea.

1. YUDY CAROLINA AMEZQUITA BOYACA
ASESORA: MARIA NELBA MONROY
INSTITUCION EDUCATIVA: NICOLAS CUERVO Y ROJAS
OICATA –BOYACA
2013

2. El término plataforma cruzada se refiere a la capacidad de un software o
hardware para correr de modo idéntico sobre plataformas diferentes. Muchas
aplicaciones de Windows y Macintosh, por ejemplo, ahora producen archivos
compatibles en lo binario, lo que permite a los usuarios cambiar de una
plataforma a otra sin convertir sus datos a un nuevo formato.
La informática de plataforma cruzada se hace cada vez más importante a
medida que las redes de área local se perfeccionan en la integración de las
máquinas de diferentes plataformas. Por ejemplo, el ambiente de
programación de plataforma cruzada permite a un programador, desarrollar
programas para muchas plataformas simultáneamente.
(platform). En informática, determinado software y/o hardware con el cual
una aplicación es compatible y permite ejecutarla.
Una plataforma es, por ejemplo, un sistema operativo, un gran software que
sirve como base para ejecutar determinadas aplicaciones compatibles con
este. También son plataformas la arquitectura de hardware, los lenguajes de
programación y sus librerías en tiempo de ejecución, las consolas de
videojuegos, etc

3. Para que un software se considere plataforma virtual se
debe caracterizar por una gran flexibilidad y capacidad de
adaptarse al cambio y a las necesidades y posibilidades de
cada organización. Además, y esto ya se ha dicho con
anterioridad, la parte pedagógica, educativa, debe estar al
mismo nivel de importancia que la técnica, de ahí que
deban estar también presentes una serie de características
orientadas a la interacción de todas las personas que
integran la acción formativa.

4. 1.Fomento de la comunicación profesor/alumno:
La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la
eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente
con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual. El
profesor tiene un canal de comunicación con el alumno
permanentemente abierto.
2. Facilidades para el acceso a la información:
Es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar
asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad de actividades
y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado.
Cualquier información relacionada con la asignatura está
disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder
a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar.
También representa una ventaja el hecho de que el alumno pueda
remitir sus actividades o trabajos en línea y que éstos queden
almacenados en la base de datos.

5. 1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un
incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la
asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada constantemente.
2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos
participativos que se involucren en la asignatura.
3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la
docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los
medios informáticos. Sin embargo, este aspecto en la sociedad de la
información resulta absolutamente esencial.

6. Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o Entorno Virtual
de Enseñanza y Aprendizaje es una aplicación on-line que integra un
conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea,
permitiendo una enseñanza no presencial (e-learning) y/o una enseñanza
mixta (b-learning) en donde se combina la enseñanza en internet con
experiencias en la clase presencial.
Actualmente, se puede afirmar que las plataformas e-learning son un
"catalizador tecnológico” para la enseñanza y el aprendizaje universitario
si se utiliza de forma que promueva la reflexión, discusión y colaboración
en la resolución de tareas o problemas. Estas plataformas permiten crear
Espacios de Aprendizaje (EA) en internet con una amplia gama de
funcionalidades al servicio de distintos tipos de enseñanza y aprendizaje.
Son sistemas o aplicaciones software, principalmente Learning
Management Systems (LMS), orientados a la creación y gestión de
múltiples EA con diferentes tipos de usuarios. También pueden
considerarse plataformase-learning otros sistemas más específicos en su
orientación pedagógica o funcional, como los Course Management
Systems (CMS), los Learning Content Management System (LCMS),
los Learning Activity Management System (LAMS) y los sistemas de
aprendizaje sincrónico.

8. •Podemos resaltar que al utilizar estas plataformas es
muy importante porque aporta a l individuo a que vaya
adquiriendo nuevos conocimientos.
•Es muy importante la utilización de nuevas
tecnologías para que por medio de la misma puedan
enseñar de mejor manera.
•Las plataformas virtuales permiten la interacción con
sus estudiantes a través de los diferentes recursos que
esta incorpora en su estructura (chats, foros,
cuestionarios, encuesta, etc.)