Este eje articular busca recuperar la exploración sensible del mundo a través de las experiencias estéticas de los estudiantes en diferentes manifestaciones artísticas y en relación a su contexto, con el objetivo de despertar el pensamiento crítico y creativo. Se refleja en el trabajo diario a través de clubes, orientaciones didácticas en clase, producciones plásticas de los alumnos y su participación en danza, artes plásticas y música en eventos cívicos y culturales.

1. EJE ARTICULDOR:
Artes y experiencias estéticas
Este eje articular busca que se recupere la
exploración sensible del mundo

2. Las experiencias que se producen en los estudiantes en sus
diferentes manifestaciones.
Hace alusión del trabajo de las artes en plural de acuerdo con los
planteamientos de igualdad e inclusión descritos en N.E.M.
Se habla de experiencias estéticas poque se contemplan además de
las artes, las vivencias de los estudiantes en relación a su contexto.

3. La relevancia de este eje radica en las posibilidades que ofrece el campo
de la experiencia sensible del mundo a través de sus diferentes
manifestaciones estéticas del cuerpo, espacio, tiempo, formas, sonidos,
colores texturas para despertar el pensamiento crítico creativo y la
imaginación.
¿Cómo se refleja en el trabajo diario?:
A través de los diferentes clubes que ofrece la escuela, las orientaciones
didácticas propias de cada sesión áulica además de las producciones
plásticas que los alumnos realizan durante el ciclo escolar y las
participaciones que realizan los alumnos en algunas disciplinas como la
danza, las artes plásticas y la música en fechas cívicas y culturales.