El documento define los siete constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido): TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK y TPACK. Para cada constructo, se proporciona una breve definición y un ejemplo correspondiente. Se pide describir un ejemplo para cada uno de los constructos de acuerdo a su definición.

1. TALLER 2 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog con
el título Taller 2 TPACK.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
Google,Microsoft Office
Word, Power Point, P C,
Video Proyector,Blogs
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
Utilización de la
metodología
constructivista. El
aprendizaje por proyectos
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Conocimientos y saberes
previos sobre un tema
específico.
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Consulta previa en medios
virtuales ,lecturas
orientadas , revisión de
videos, cuadros
comparativos.
TPK El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
Consulta en páginas
virtuales como Wikis
Youtube, Google, Yahoo
Respuestas

2. posibilitan aproximaciones
de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Programascomo Power
Point , Bubbl, Scribb,
Symbaloo,etc
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
Uso de las Tecnologias
para la presentación del
proyecto colaborativo
realizado dentro y fuera
del aula.
Creado por: Maritza Cuartas – Líder Nuevas Tecnologías proyecto Tit@ - SEM Cali.