El documento describe los diferentes constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido). Se definen cada uno de los constructos y se proporciona un ejemplo para ilustrarlos. Los constructos son: Conocimiento Tecnológico, Conocimiento Pedagógico, Conocimiento del Contenido, Conocimiento Pedagógico del Contenido, Conocimiento Tecnológico Pedagógico, Conocimiento Tecnológico del Contenido y Conocimiento Tecnológico Pedagóg

1. TALLER 2 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los ,constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog con el
título Taller 2 TPACK (copiar y pegar).
Constructos Definición Ejemplos
TPACK
TK El conocimiento sobre
Visitar la sala de sistemas para
mostrarle a los estudiantes ejemplos
reales de hardware y software,luego
que observen un tutorial sobre el uso
del hardware y software.
cómo usar el hardware y
Elaboración de mapas
conceptuales y la búsqueda de
imagenes referentes al tema.
Conocimiento
Tecnológico software de las TIC y
periféricos asociados.
PK El conocimiento sobre el
La realización de la planeación
pedagógica curricular sobre la
temática a enseñar,involucrando en
ella los estándares,lineamientos
curriculares, competencias, teniendo
en cuenta el contexto de aprendizaje
del estudiante y la evaluación
cualitativa y cuantitativa.
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
Conocimiento
Pedagógico educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido

2. temático sin referencias .
hacia el contenido
CK El conocimiento de un
Conocer las ideas, preconceptos o
hipótesis de los estudiantes.
Conocimiento del
contenido contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
PCK El conocimiento de
representación
Construcción del conocimiento
colectivo,basado en los
preconceptos de los estudiantes y
el concepto real guiado por el
maestro.
Utilización de herramientas
didácticas, digitales y no digitales
que le permitan al estudiante,
aplicar e interiorizar el
conocimiento adquirido.
del
Conocimiento
pedagógico del
contenido contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
TPK El conocimiento de la
El reconocimiento de las diferentes
herramientas tecnológicas que tiene
el centro educativo y en su hogar.
Ejemplo: Sala de Sistemas, Video
Beam, Celulares.
Conocimiento
Pedagógico del
Contenido existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones
de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
TCK El conocimiento acerca de
El manejo adecuado y responsable de
las diversas herramientas digitales

3. como: Celular, computador, tablet,
periféricos, redes virtuales, para la
óptima consulta e investigación de
interes.
cómo utilizar la tecnología
Conocimiento
Tecnológico del
contenido para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
TPACK El conocimiento de la
Integrar la parte disciplinaria
tecnológica y pedagógica de tal
manera que el centro de atención sea
el estudiante, en el cual se permita el
uso y a su vez se evidencie el
proceso educativo, tal como:
investigación y resolución de
problemas, análisis, argumentación,
presentación,creatividad y la
evaluación integral que de cuenta del
proceso.
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
asignaturas
Creadopor: Maritza Cuartas – Líder NuevasTecnologíasproyectoTit@- SEM Cali.