El documento describe los siete constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) y proporciona ejemplos de cada uno. El TK se refiere al conocimiento tecnológico, el PK al conocimiento pedagógico, el CK al conocimiento del contenido, el PCK a la representación pedagógica del contenido, el TPK a la tecnología pedagógica, el TCK al uso de la tecnología para representar el contenido, y el TPACK a la integración de la

1. TALLER 1 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
La utilización de medios
tangible e intangibles para
la adquisición de
conocimientos, como:
medios audiovisuales, el
uso del computador y la
internet (Utilizando,
paginas web, videos,
herramientas y recursos
virtuales en clase, etc.)
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
El uso de diferentes
metodologías para adquirir
conocimiento:
AbP,
Constructivismo,
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje activo, etc.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Conocimientos propios de
cada disciplina,
Indispensables para el
desarrollo de la misma.
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Uso de diferentes
estrategias didácticas y
metodológicas, como las
secuencias didácticas, el
AbP entre otras, que
permiten acercarse
efectivamente al
conocimiento.
TPK El conocimiento de la
existencia y
Acercamiento y
aprovechamiento de las

2. especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones
de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
herramientas que
permiten hacer uso de las
TICs como herramientas
cognitivas.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Utilización de las TIC
mediante herramientas
como cacoo, dipity,
bibliotecas virtuales, jclic,
youtube, entre otras,
aplicables a cada
disciplina.
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
disciplinas
El buen uso de una
herramienta para adquirir
conocimiento y a la vez
convertirla en un recurso
digital para fortalecer la
creatividad y generar un
ambiente critico,
colaborativo, activo, etc.