El documento describe los siete constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) y proporciona ejemplos de cada uno. Los constructos son: Conocimiento Tecnológico (TK), Conocimiento Pedagógico (PK), Conocimiento del Contenido (CK), Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK) y Conocimiento Tecnológ

1. TALLER 1 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
Uso de las Tics en el aula
a través de Blogs, redes
sociales, foros virtuales,
etc.
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
El modelo Constructivista,
el cual se trabaja por
competencias y proyectos.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Conocimientos de
cualquier contenido.
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Uso de ayudas
hiperdinàmicas en el aula
de clases.
TPK El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones
Aprendizaje colaborativo.
Uso de motores de
búsqueda y plataformas
educativas.

2. de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Uso de las Tics en el aula
de clase: scrach.
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
Uso de una wiki como
herramienta de
aprendizaje.