Este documento describe una actividad de aprendizaje llamada WebQuest diseñada para estudiantes de segundo ciclo. La WebQuest guía a los estudiantes a investigar un tema curricular utilizando recursos en línea mientras desarrollan habilidades como el trabajo en equipo, el análisis y la síntesis de información. El profesor crea la WebQuest usando una plantilla en línea e incluye enlaces a recursos para que los estudiantes usen la información en lugar de buscarla. La WebQuest concluye con una evaluación formativa y

1. En relación a las competencias a las que hace
referencia
Módulo sobre Competencia para Manejar Información
(CMI)
Dirigido a estudiantes de II ciclo
Objetivo:
• Provocar procesos cognitivos superiores.
• Investigar sobre un tema curricular.
Contenido:
Currículum Escolar (el que elija el profesor)
Descripción del recurso utilizado:
Webquest.
El docente crea su webquest mediante el recurso:
Generador 1,2,3 tu webquest on line
http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm
Una WebQuest es una aventura en la web. Se trata de una
actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada
por los alumnos es, en su mayor parte, descargada del web.

2. Las WebQuest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno,
centrando la actividad en el uso de la información, más que en su
búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de
análisis, síntesis y evaluación.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que
provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo
con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e
implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o
síntesis. Algunas de las características son:
1. Trabajo en equipo: Las WebQuests son actividades en grupo y
por roles de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo
en el que la aportación de cada parte es crucial.
2. Transforma conocimientos adquiridos: Este modelo permite
que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que
lleva a cabo la actividad, navega por la web con una tarea en
mente.
3. Ahorro de tiempo: El objetivo es que emplee su tiempo de la
forma más eficaz, usando y transformando la información y no
buscándola.
4. WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que
evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una

3. tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que
les permiten realizarlas.
Actividades
Mediante la planificación previa y la utilización del generador
(plantilla) de Webquest, el docente programa el tema a investigar.
El profesor previamente ha buscado la información que los alumnos
necesitan y ha puesto los enlaces correspondientes en la página de
recursos de la WebQuest. De esta forma, los alumnos siguen
teniendo que buscar su información, pero ahora saben dónde
encontrarla. Así, su trabajo consiste en seleccionar dentro la
información que se le propone cual puede serle útil y aplicarla en la
consecución de los objetivos que se le proponen en la webquest.
Los alumnos buscan en la web la información que necesitan para
resolver una serie de situaciones que se le plantean, según el
objetivo o contenido.
La evaluación se hace durante todo el proceso mediante escalas de
calificación, listas de cotejo, rúbricas de desempeño que elabora el
docente para ser aplicadas tanto de forma individual como de
trabajo en equipo, las cuales además de brindar un criterio

4. formativo y sumativo le sirven de guía al estudiante en el
desempeño de sus funciones.
Competencias que se desarrollan:
Manejo de
Información
Alfabetismo en medios
Competencia en TIC