Este documento presenta una serie de ejercicios sobre democracia y multiculturalidad para estudiantes de bachillerato. Los ejercicios incluyen actividades como seleccionar frases en diferentes idiomas, completar cuadros comparativos sobre derechos ciudadanos y formas de gobierno, y analizar conceptos como participación ciudadana, grupos de autodefensa y diversidad cultural. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la importancia de las culturas en un contexto pluricultural y democrático.

1. Ejercicios unidad II
Democracia y Multiculturalidad
Ing. Santiago Arias y Dorantes

2. Para Bachillerato
Actividad de apertura
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
Instrucciones:
En equipos de trabajo, los alumnos seleccionan una de las frases, escrita en
diferentes idiomas, sin ver el contenido(Ofrecelos en tiras de papel).
Responden el cuestionario que se encuentra al final de esta página. El
maestro cuestiona la importancia de las culturas en los ámbitos de la
pluriculturalidad y la multiculturalidad así como de la democracia universal.
El interés de desarrollo económico y político.
Estrategía: ¡¡¡EL LENGUAJE QUE HABLAS!!!
1. Ihre innere Ruhe und Ihre guten Beziehungen zu anderen
Menschen glücklich machen.
2. Votre paix intérieure et de vos bonnes relations avec les autres vous
rendent heureux.
3. 你内心的平静和你与他人的良好关系使你快乐。
4. Your inner peace and your good relationships with others
make you happy.
5. La vostra pace interiore e le vostre buone relazioni con gli altri
ti fanno felice.
6. Ваш внутренний мир и ваши хорошие отношения с
другими людьми сделать вас счастливыми.
Reflexionemos:
 ¿Qué idioma fue la de tu elección?
 ¿Puedes traducir a nuestro idioma lo que significa?. Sí o no ¿Por qué?
 ¿Qué otros países hablan este idioma?
 Menciona dos característica de la cultura de donde se habla este idioma.
 ¿Cómo prodríamos hacer para entender sus creencias, tradiciones y conocimientos
de este país?

3. Para Bachillerato
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 1
I. Con el apoyo del texto ciudadanía y democracia, completa el siguiente cuadro
comparativo escribiendo cinco derechos y cinco obligaciones en casa.
DERECHOS OBLIGACIONES
1
2
3
4
5
II. De forma individual y con el apoyo de su docente comenten si los derechos y
obligaciones que anotaron se relacionan con su concepto de “ciudadano”.
Sustenten su respuesta.
III. Anota tus conclusiones en el siguiente espacio.
CONCLUSIONES

4. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 2
I. Relaciona correctamente las siguientes columnas.
Ciudadanía
Son derecho de los
ciudadanos
Son obligaciones
de los ciudadanos
Capacidad de goce
Capacidad de
ejercicio
Posibilidad jurídica del individuo de hacer valer directamente,
por sí mismo, sus derechos, celebrar en nombre propio actos
jurídicos, contraer y cumplir obligaciones, además de ejercitar
las acciones conducentes ante los tribunales.
Aptitud del sujeto para ser titular de derechos y obligaciones.
Este tipo de capacidad la tiene el ser humano desde su
concepción por el simple hecho de serlo.
Vínculo que se inicia cuando se alcanza la capacidad de goce.
Votar en las elecciones y en las consultas populares, alistarse
en la Guardia Nacional e inscribirse en el catastro de la
municipilidad.
Votar y ser votado, ejercer el derecho de petición e iniciar
leyes.

5. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 3
I. Completa el siguiente esquema:
1. Mi definición de democracía es:
2. ¿Cuáles son los elementos de la democracía?
3. ¿Cuál es la relación de la democracia con la Constitución?
4. ¿Cuál es la relación de la democracía con la ciudadanía?
5. ¿Cuál es la relación de la democracia con la cultura?
II. De forma grupal, escriban cinco acciones para fomentar la democracia en su
salón de clases:
1
2
3
4
5

6. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 4
I. investiga en fuentes confiables los siguientes términos:
OLIGARQUIA DICTADURA AUTOCRACIA
II. Completa el siguiente cuadro comparativo, escribiendo las características de las
democracias antiguas y las modernas.
DEMOCRACIAS ANTIGUAS DEMOCRACIAS MODERNAS
III. A continuación anota la importancia de la democracia en tu vida cotidiana.

7. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 5
I. En equipos de trabajo, analicen las ventajas y desventajas tanto de tener el poder
político en una sola persona como en la división de poderes.
II. Con base eb su análisis, completen el siguiente esquema.
VENTAJAS
EL PODER POLÍTICO EN MANOS DE UNA PERSONA
DESVENTAJAS
VENTAJAS
LA DIVISIÓN DE PODERES
DESVENTAJAS

8. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCCICIO 6
I. En equipos de trabajo, investiguen en fuentes confiables acerca del Poder
Legislativo, Ejecutivo y Judicial en su entidad federativa y completen el siguiente
cuadro comparativo con las características de cada Poder de la Unión.
LEGISLATIVO
EJECUTIVO
JUDICIAL

9. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 7
I. Con el apoyo del docente responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la participación ciudadana?
2. ¿Durante la Revolución, ¿Qué ciudadanos participaban públicamente?
3. ¿Cuáles son las características de la participación ciudadana actualmente?

10. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 9
I. Investiga en fuentes confiables qué decisiones se han tomado por medio del
plebiscito o referéndum a nivel nacional o entidad federativa.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
II. En tu cuaderno elabora un breve ensayo en el que abordes la importancia de la
participación ciudadadna en tu comunidad y de que forma la beneficia.

11. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCCIO 10
I. en equipos de trabajo, busquen en el UNIVERSAL TV, el video “Firman acuerdos
para legalizar autodefensas en Michoacan” y analíncelo.
II. En periódicos impresos o electrónicos busquen tres noticias relacionadas con los
grupos de autodefensa.
III. De forma grupal analicen un debate apoyándose en la información del video. El
docente deberá ser el moderador. Pueden basarse en las siguientes preguntas:
1. ¿Es necesario el uso de la violencia para garantizar el estado de derecho?
2. En nuestro país, ¿El estado es el único que puede usar la violencia?
3. ¿Están de acuerdo con el surgimiento de los grupos de autodefensa?
4. ¿Los grupos de autodefensa están en su derecho de exigir la tranquilidad?
5. ¿El estado ha actuado conforme a derecho y ha garantizado el bienestar de la
población michoacana?
6. ¿El Estado y los grupos de autodefensa deben de trabajar colaborativamente para
que se establezca el estado de derecho?
7. ¿Los ciudadanos tienen la obligación de exigir al Estado la paz social?

12. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 11
I. Con la guía del docente, construyan su defenición de multiculturalismo.
EL MULTICULTURALISMO
II. de forma grupal lleven al salón de clase revistas y periódicos, tijeras, pegamento
y un pliego de papel bond.
III. Apoyándose en la definición que construyeron y con el material que llevaron a
clase, elaboren un collage.
IV. Coloquen su trabajo en el salón de clase.

13. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 12
I. Con apoyo del docente, deividan el grupo en 12 equipos.
II. Al azar repartan los 12 artículos de la Declaración sobre la Diversidad Cultural.
III. De acuerdo con el artículo asignado, elaboren un cartel.
IV. Expongan sus trabajos frente a grupo.
V. Concluyan cuál es la importancia de la diversidad cultural.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

14. Para Bachillerato
CENTRO DE BACHILLERATO
TECNOLGICO
Industrial y de servicios no. 111
EJERCICIO 12
I. explica cómo afecta el etnocentrismo y en que beneficia el relativismo cultural.
EL ETNOCENTRISMO
II. En tu cuaderno de trabajo elabora un collage del diálogo intercultural.