1) Se describe un documento con varias preguntas sobre genética y biología molecular, incluyendo sobre la composición de bases en el ADN, mutaciones, pruebas de paternidad mediante huellas genéticas, y reproducción asistida.
2) Se presentan varios casos médicos éticos relacionados con el tratamiento de enfermedades infecciosas, confidencialidad del paciente, transfusiones de sangre, y el uso de células madre.
3) También se incluye un texto sobre los experimentos de Mendel con guis
El trabajo de Mendel. Guía para segundo Medio de Biología.Hogar
Una guía sobre el principio de segregación de Mendel. S e tratan, además, los temas relacionados con cruce monohíbrido y el principio de dominancia de Mendel. La guía comienza con una resumen de la lección y a medida que se avanza en las tres páginas, se plantean preguntas y problemas para favorecer un aprendizaje significativo. Al final de la guía hay un link que ilustra el tema central de la lección.
Regulación del ciclo celular. Guía para tercero medio, biología, Plan difere...Hogar
Una guía regulación del ciclo celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. La guía incluye preguntas de selección múltiple
El trabajo de Mendel. Guía para segundo Medio de Biología.Hogar
Una guía sobre el principio de segregación de Mendel. S e tratan, además, los temas relacionados con cruce monohíbrido y el principio de dominancia de Mendel. La guía comienza con una resumen de la lección y a medida que se avanza en las tres páginas, se plantean preguntas y problemas para favorecer un aprendizaje significativo. Al final de la guía hay un link que ilustra el tema central de la lección.
Regulación del ciclo celular. Guía para tercero medio, biología, Plan difere...Hogar
Una guía regulación del ciclo celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda. La guía incluye preguntas de selección múltiple
Selección natural y deriva genética, dos mecanismos básicos de evolución...Hogar
Una actividad sobre dos mecanismos básicos de evolución: selección natural y deriva genética (no se incluye migración ni mutación). Los alumnos deben interpretar gráficos y trabajar con ellos para trazar curvas que ilustren los resultados (selección disruptiva, selección estabilizan o selección direccional) después de operar la selección natural en una población ficticia de ratas. Se define el concepto de deriva genética y se ejemplifica con el efecto fundador de dos grupos de individuos de una especie de escarabajo.
Mi nombre es Jaime Guillermo González Gámez y actualmente vivo en Guadalajara, Jalisco, México.
Soy Medico Alergólogo e Inmunólogo, e imparto la materia de inmunología en la UVM Campus Zapopan, también tengo un consultorio privado y trabajo en el Hospital Regional Valentín Gómez Farías
No saben como me llena de alegría que bastantes personas puedan aprender de mis presentaciones, cualquier pregunta de los temas no duden en marcar a mis teléfonos, estoy a sus ordenes.
Mexicaltzingo #1979 (Col. Americana) 44160 Guadalajara
01 33 3825 3063
01 33 3836 3299
www.facebook.com/jaimeguillermo.gonzalezgamez
Selección natural, tipos de selección y deriva genética. GuíaHogar
Una guía de trabajo sobre selección natural, tipos de selección natural y la deriva genética. Se han incluido algunos link para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
Selección natural y deriva genética, dos mecanismos básicos de evolución...Hogar
Una actividad sobre dos mecanismos básicos de evolución: selección natural y deriva genética (no se incluye migración ni mutación). Los alumnos deben interpretar gráficos y trabajar con ellos para trazar curvas que ilustren los resultados (selección disruptiva, selección estabilizan o selección direccional) después de operar la selección natural en una población ficticia de ratas. Se define el concepto de deriva genética y se ejemplifica con el efecto fundador de dos grupos de individuos de una especie de escarabajo.
Mi nombre es Jaime Guillermo González Gámez y actualmente vivo en Guadalajara, Jalisco, México.
Soy Medico Alergólogo e Inmunólogo, e imparto la materia de inmunología en la UVM Campus Zapopan, también tengo un consultorio privado y trabajo en el Hospital Regional Valentín Gómez Farías
No saben como me llena de alegría que bastantes personas puedan aprender de mis presentaciones, cualquier pregunta de los temas no duden en marcar a mis teléfonos, estoy a sus ordenes.
Mexicaltzingo #1979 (Col. Americana) 44160 Guadalajara
01 33 3825 3063
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Selección natural, tipos de selección y deriva genética. GuíaHogar
Una guía de trabajo sobre selección natural, tipos de selección natural y la deriva genética. Se han incluido algunos link para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
1. Si un ADN tiene un contenido de G+C del 42%, ¿qué porcentaje tiene cada una de las
bases?
Un retrovirus tiene la siguiente composición química: 22% U, 14% A, 31% C y 33% G. ¿De
qué tipo de ácido nucleico se trata? ¿Cuál será la composición del ADN formado a partir
de él?
Indique la secuencia de aminoácidos que saldría de esta cadena ADN.
ADN : T A C G C T G C G A T A A A C A T T G C T C G A G
Hay algunos antibióticos que inhiben el funcionamiento del ARN polimerasa (enzima
necesaria para la síntesis del ARNm). ¿Qué consecuencias tendrá este hecho en aquellas
células donde esté presente el antibiótico?
En la replicación del ADN se ha producido un error que no ha sido reparado, lo que ha
dado lugar a una mutación. El error consiste en un pequeño fragmento de ADN: donde
había GAA, ahora hay GAG. ¿Habrá alguna modificación en la proteína resultante?
Las mutaciones en los tripletes de ADN formados por ATT, ACT y ATC tienen graves
consecuencias. Explique los motivos por los que ocurre esto.
¿Tendrá los mismos efectos en la secuencia de aminoácidos de una proteína una
mutación causada por un cambio de un nucleótido que motivada por la pérdida del
mismo? Explíquelo utilizando el ejemplo siguiente:
Realice una lectura comprensiva del siguiente texto.
MANZANAS GIGANTES POR UNA MUTACIÓN
EL PAIS.com / Sociedad / Ciencia Madrid - 06/07/2010
En un huerto de manzanos dedicado a la producción de la variedad Gala, en EEUU, se descubrió que una rama de un
árbol daba manzanas considerablemente más grandes que el resto y el fenómeno interesó a Peter Hirst, investigador
de plantas de la Universidad Purdue (EEUU). Para este especialista era una oportunidad única para explorar los
mecanismos moleculares responsables de que unas variedades de manzanas sean más grandes que otras. Como los
diferentes tipos de frutos no siempre tienen los mismos genes controlando las mismas funciones, la comparación
genética de una variedad con otra no era un camino eficaz para averiguar cómo se regula el tamaño. Pero las
2. manzanas gigantes, llamadas Grand Gala, con un peso superior en un 38% a las Gala normales y hasta un 15%
mayores en tamaño, brindaban la mejor oportunidad para la investigación.
Hirst sabía que las manzanas grandes suelen tener más cantidad de células que las pequeñas, así que supuso que en
las Grand Gala, uno o varios genes hacían que la división celular se mantuviese activa más tiempo en esta variedad,
acumulando células y ganando en tamaño. Pero resultó que estas grandes manzanas tenían más o menos la misma
cantidad de células que las Gala normales, sólo que las células eran mayores.
Las células normalmente hacen una copia de su ADN, crecen y se dividen, de manera que cada una de las resultantes
de la división continúa el mismo proceso. Pero debido a un fenómeno denominado endoreduplicción, las células de
las Grand Gala hacen copias de su ADN y no se dividen, así que crecen, hacen más copias de su ADN y siguen
creciendo. Hirst lo explica en la revista Journal of Experimental Botany. Una mutación genética espontánea es la
responsable de este crecimiento exagerado de las manzanas.
El corazón de las Grand Gala es igual en tamaño al de la variedad normal, así que el tamaño añadido está en la parte
comestible. Y el sabor es igual o incluso mejor, dice el autor del estudio. Desde luego, afirma, se podrían encontrar y
aislar los genes responsables de este crecimiento inusual de las Grand Gala y producir con ellos grandes manzanas
transgénicas de otras variedades, pero Hirts no cree que este tipo de frutas de gran tamaño (las Grand Gala, además,
tienen una forma ligeramente asimétrica) se comercialicen bien.
a) ¿Cómo surge la variedad de manzana Grand Gala?
b) ¿Cuál es la diferencia entre la variedad Grand Gala y la Gala normal?
c) ¿Qué problema comercial presenta la manzana Gran Gala?
Indique el número de fragmentos en que se divide la siguiente secuencia de ADN cuando
se corta con la enzima EcoRI.
Indique la enzima de restricción a utilizar para cortar el gen que se encuentra en el
siguiente fragmento.
EcoRI Hpa III Hind III
GAATTC G AATTC GTTAAC GTT AAC AAGCTT A AGCTT
CTTAAG CTTAA G CAATTG CAA TTG TTCGAA TTCGA A
3. Una el siguiente fragmento de ADN, que se ha cortado con el enzima Hind III, a uno de
estos tres vectores.
VECTORES:
En una demanda de paternidad, el juez ordena a una persona que se someta a una
prueba de paternidad. El técnico encargado de realizarla extrae sangre del supuesto
padre, de la madre y del hijo, y lo somete a una test de identificación genética,
obteniendo los resultados que se muestran en la ilustración siguiente:
4. a) Teniendo en cuenta que una persona hereda la mitad de las bandas de su padre y la
otra mitad de su madre, ¿podrías decir si el demandado es el verdadero padre?
b) ¿Por qué se utiliza sangre para saber la identidad de las personas?
c) ¿En qué consiste el test que ha empleado el técnico para resolver el problema de
paternidad?
d) ¿Cree usted que realmente este test sirve para la identificación de una persona?
En el Hospital Central nacieron tres bebés a la misma hora. Tras una confusión debida a
una falsa alarma producida en el centro hospitalario por causas ajenas al personal
sanitario, se dieron cuenta de que los niños no llevaban su brazalete de identificación.
Para solventar el problema y poder identificarlos, el jefe de pediatría ordenó obtener la
huella genética de los bebés y de sus padres. Los perfiles de ADN obtenidos en el
laboratorio se muestran en la siguiente figura:
5. Indique el tipo de reproducción asistida que aplicaría en los siguientes supuestos
a) Pareja joven sin hijos, cuya mujer recibirá en breve tratamiento contra un melanoma.
b) Pareja donde no hay una causa clara de esterilidad ni en el hombre ni en la mujer.
c) Pareja en que la mujer tiene un fallo ovárico.
d) Pareja en la que el hombre es estéril.
e) Pareja cuya mujer tiene obstrucción de trompas.
f) Pareja con dos abortos y un hijo que murió al nacer por problemas genéticos.
Imagine que, en su consulta médica, un médico de tuberculosis pulmonar le indica que
no quiere someterse a tratamiento antibiótico. ¿Qué acciones llevaría a cabo?
Un varón infectado por el VIH y con pareja sexual estable, expone al médico su derecho
a la confidencialidad y, en consecuencia, le exige que no revele a nadie su padecimiento.
El médico le informa de que, para salvaguardar la salud de terceros, es fundamental que
lo comunique a su pareja. Si el paciente, a pesar de todo, se niega, ¿cuál cree que
debiera ser la actuación del médico?
En Alemania, una mujer tras el divorcio, optó por la inseminación artificial con el semen
de su ex marido, prosperando después un demanda de pensión alimentaria. ¿Es técnica
y legalmente posible este caso en España? ¿Qué opinión te merece?
Algunos científicos son partidarios de utilizar células madres embrionarias para la
investigación, otros las prefieren adultas. Exponga argumentos científicos y éticos que
apoyen ambas opciones.
Se presenta en urgencias un niño de diez años que ha sufrido un accidente de tráfico. Se
le diagnostica rotura de bazo y se plantea la necesidad urgente de intervención
quirúrgica. El padre indica que no se le puede transfundir sangre porque es testigo de
Jehová. ¿Qué haría usted en el caso de ser el responsable médico? ¿Y si el herido fuese
el padre?
6. Lea el texto y responda a las cuestiones.
a) ¿Qué características de la planta de del guisante la hicieron especialmente favorable para los experimentos
mendelianos?
b) Analice el sistema de investigación de Mendel y razone por qué se consideran los trabajos de Mendel un
ejemplo brillante de la aplicación del método científico.