Este documento contiene 12 preguntas sobre conceptos clave de la meiosis como la formación de gametos haploides, el intercambio de material genético entre cromosomas homólogos durante la profase I, y el resultado en la reducción del número cromosómico. La meiosis involucra la división de una célula diploide en 4 células haploides a través de 2 divisiones celulares sucesivas, lo que permite la variabilidad genética y el restablecimiento del número diploide durante la fertilización.
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Breve guía didáctica sobre el ciclo celular, sus principales características, donde se incluyen preguntas para ser desarrolladas en el momento de la lectura e ir fortaleciendo el aprendizaje del estudiante
Este documento corresponde a una traducción al castellano de la animación Meiosis 3D de la MC GrawHill. La realicé para mis alumnos del San Fernando College, segundos medios y para cualquier otro usuario. Agregué algunas preguntas al final, tanto en castellano como en inglés. También incluí imágenes insertadas en el texto.
El Medio Ambiente(concientizar nuestra realidad)govesofsofi
Este pequeño trabajo tiene como intención concientizar sobre el medio ambiente...menciona las "famosas" islas de basuras y unos jóvenes que intentaron cambiar la realidad de la contaminación, pero como sabemos...no basta con uno o dos para poder lograr grandes cambios, se necesita de todos para poder lograr los. Roma no fue grande a causa de una sola persona...
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
Mejorando la estimación de emisiones GEI conversión bosque degradado a planta...CIFOR-ICRAF
Presented by Kristell Hergoualc'h (Scientist, CIFOR-ICRAF) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Descripción del departamento de San Martin, ubicación, clima, flora y fauna. Con sus respectivos recreos turísticos, sus límites que tiene con cada cuidad.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA“JoséManuel deAltamira”
José ManueldeAltamira –San Bernardo delViento(Córdoba)
ResoluciónNº 0005893de Diciembre19 de 2000
EVALUACION RECUPERATORIAMEIOSISOCTAVO____
NOMBRE:______________________________________
1. El número diploide de la especie humana se restablece
durante la:
A. Gametogénesis.
B. Fecundación del óvulo porel espermatozoide.
C. Mitosis.
D. Meiosis.
2. El posible entrecruzamiento de segmentos de cromátidas de
los cromosomas homólogos se lleva
a cabo durante la:
A. Profase de la mitosis.
B. Profase I de la meiosis.
C. Metafase I de la meiosis.
D. Metafase de la mitosis.
3. ¿Cuántas cromátidas estarán presentes en la profase I
meiótica para una especie 2n=46?
A. 46
B. 23
C. 92
D. 184
4. Si un organismo tiene un número cromosómico diploide de
24 ¿cuántos pares de cromosomas
tendrán sus células somáticas?
A. 24
B. 12
C. 48
D. 6
5. ¿Qué efecto biológico puede provocar el entrecruzamiento
meiótico?
A. Aumento del número cromosómico de la especie.
B. Perpetuación de la información genética de la especie.
C. Aumento de la variabilidad genética.
D. Independencia de los caracteres genéticos paternos y
maternos.
6. El ser humano es un organismo diploide cuyas células
poseen 23 pares de cromosomas homólogos. Por lo tanto, se
espera que en células de dicho organismo, producidas porun
proceso mitótico y otras producidas por un proceso meiótico el
número de cromosomas respectivamente sea
A. 23 Y 46
B. 46 Y 23.
C. 46 Y 46.
D. 23 Y 23.
7.Durante la meiosis:
A. Cada núcleo haploide se divide una vez y origina
cuatro núcleos haploides.
B. Cada núcleo diploide se divide dos veces y origina
cuatro núcleos haploides.
C. Cada núcleo haploide se divide dos veces y origina
cuatro núcleos haploides.
D. Cada núcleo diploide se divide una vez y origina cuatro
núcleos haploides.
8. Tras la división meiótica los núcleos hijos:
A. Pueden contenernuevas combinaciones de
cromosomas.
B. Siempre contienen la misma información genética que
el núcleo progenitor.
C. Siempre contienen, los dos que se forman, idéntica
información genética.
D. Son siempre mayores que el núcleo progenitor.
9. El entrecruzamiento meiótico:
A. Afecta solamente a las células precursoras de los
óvulos.
B. Permite la recombinación del material genético de los
progenitores.
C. Afecta a los cromosomas anafásicos.
D. Afecta a las cromátidas anafásicas.
10. El proceso por el cual se intercambian segmentos de
cromátidas de los cromosomas homólogos,se denomina:
A. Meiosis.
B. Entrecruzamiento.
C. Tétrada.
D. Profase I meiótica.
11.¿Cuál es la respuesta falsa? :
A. La mitosis puede ocurrir en células haploides o
diploides, mientras que la meiosis sólo ocurre en
células diploides.
B. En la meiosis cada núcleo original diploide se divide
dos veces, produciéndose un total de 4 núcleos.
C. Cada uno de los cuatro núcleos producidos en la
meiosis contiene la mitad del número cromosómico
presente en el núcleo original.
D. En la meiosis cada núcleo original diploide se divide
una vez produciéndose dos núcleos diploides.
12. En un organismo diploíde (2n) el resultado de la
gametogénesis es la:
A. Formación de gametos diploídes (2n).
B. Fusión de gametos para formar el cigoto.
C. Formación de gametos haploídes (n).
D. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.