El documento describe los orígenes y recursos expresivos del cómic como forma de comunicación, incluyendo ejemplos de sus primeras manifestaciones como el Tapiz de Bayeux del siglo XII y las obras de Guamán Poma de Ayala y James Gillray en los siglos XVI y XIX, respectivamente. Explica conceptos como el orden de lectura, el grado de iconicidad de los dibujos, el uso de globos de diálogo y onomatopeyas, y cómo recursos como el color y las líneas cinéticas representan el movimiento y las emociones.

1. El lenguaje del CÓMIC Su historia y sus recursos expresivos

2. Hace mucho tiempo... Tapiz de Bayeux, siglo XII en que se narra, mediante imágenes de distintos momentos de la historia combinadas con textos, la llegada a Inglaterra de Guillermo el conquistador.

3. Las imágenes pueden hablar Dibujo de Guamán Poma de Ayala, siglo XVI, escritor hispano-inca que aquí escribe el dialogo entre un ladrón y el diablo en la lengua quechua. El diablo:” Alli suuaconqui. Noca yanapascayqui.” ( “Vas a robar bien. Yo te voy a ayudar.”) El ladrón: “Pachac cullqui”(“aquí tienes cien monedas de plata”)

4. Caricatura política inglesa. Principios del siglo XIX (1803) de James Gillray. Se utiliza el “bocadillo” para indicar quién dice cada cosa.

5. Las aventuras del monje P edro de Z aldivia. Guión y dibujos: Francisco de Goya

6. El orden cronológico se corresponde con el orden espacial . En occidente es de izquierda a derecha y de arriba a abajo . En este mismo orden leeremos las imágenes secuenciadas . Orden de lectura

7. Hay muchas formas de ordenar las viñetas manteniendo claro el orden de lectura Más convencional Más innovadora

8. La colocación de los personajes dibujados deberá tener en cuenta el orden en que intervienen en el diálogo y en la acción, para que facilite el orden de lectura de los “bocadillos”.

9. Bajar y subir

10. El dibujo Según quiera “parecerse” a la realidad más o menos hablaremos de grado de iconicidad mayor o menor. Estos son ejemplos de GRADO BAJO de Iconicidad

11. Grado medio de iconicidad

12. Grado alto de iconicidad

13. la propia línea del dibujo puede expresar sensaciones e ideas.

14. Los “ bocadillos” La propia forma que adopta la línea que dibuja el bocadillo Añade significado al texto que contiene.

15. El texto Las letras son imágenes. El propio trazo con que están escritas puede “ adjetivar” el significado.

16. ¡¡onomatopeyas!! La banda sonora de una historieta . Por el propio tratamiento gráfico que se da a esas letras, llegan a ser parte de la imagen.

17. El texto es la imagen.

18. ...y, sin embargo, se mueven. Ya el arte de vanguardia intentó representar el movimiento con recursos muy similares a los que utilizaría el cómic. Giaccomo Balla E. C. Segar. “Popeye”

19. Las “ líneas cinéticas ” son el recurso más característico para representar el movimiento y las trayectorias.

20. A todo color Se puede usar para remarcar las horas del día…

21. Para diferenciar el pasado del presente..

22. … remarcar Las emociones .

23. Para curiosear http :// ladyfilstrup.blogspot.com /2006_01_01_ archive.html http :// elforo.de / latiacomforo / http :// www.tebeosfera.com / portada.php http :// www.lacarceldepapel.com /