B.F. Skinner fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría del condicionamiento operante. Sostenía que el aprendizaje se produce a través de las consecuencias de un comportamiento, ya sea un refuerzo o un castigo, que aumentan o disminuyen la probabilidad de que se repita ese comportamiento. Los refuerzos y castigos, tanto positivos como negativos, juegan un papel importante en moldear el comportamiento humano y animal a través de la repetición. El condicionamiento operante también puede dar lugar a conduct

1. EL
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
B.F. SKINNER
1904-1990
Fue: psicólogo, filosofo social, inventor
estadounidense.
Causa de muerte: leucemia.

2. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
 Es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos.
sostiene que una conducta y una consecuencia (premio o castigo)
tienen una conexión que lleva al aprendizaje.
 SKINNER: el comportamiento del ser humano puede explicarse
siempre y bajo cualquier condición, a través del aprendizaje por
condicionamiento operante.
 Sirve tanto para a humanos, como para animales. (se asocia todo a
base de numerosas repeticiones).

3. IMPORTANCIA DE LOS REFORZADORES.
* Refuerzo * Castigo
REFUERZO:
es un proceso de incrementación de la frecuencia o tasa de una determinada conducta,
por medio de un estimulo presentado poco después de su manifestación.
CASTIGO:
proceso en el que un estimulo es dado ante un comportamiento causando la disminución
de que ocurra de nuevo.

4. REFUERZOS
REFUERZO POSITIVO
 REFUERZO POSITIVO: estimulo favorable
que se da después de la presentación de
la conducta.
REFUERZO NEGATIVO
 ESTIMULO NEGATIVO: es la eliminación de
los estímulos desfavorables, el
comportamiento o respuesta se
intensifica por la eliminación de algo.

5. CASTIGOS
CASTIGO POSITIVO
 CASTIGO POSITIVO: conocido como castigo
por eliminación, se produce cuando un
evento o resultado favorable se retira
después de un comportamiento.
CASTIGO NEGATIVO
 CASTIGO NEGATIVO: es la eliminación de
algo desfavorable con el fin de disminuirlo
y evitar que se vuelva repetir.

6. CONDUCTA SUPERSTICIOSA
 Las supersticiones afectan y
condicionan el comportamiento de
las personas que creen en ellas.
 Permiten a las personas afrontar la
ansiedad, ofreciéndoles rutinas o
rituales que les pueden hacer sentir
que controlan la situación.

7. EL APRENDIZAJE Y LOS HABITOS.
HABITO: Son conductas que adquirimos por repetición y que con el paso del tiempo, se
automatizan y nos permiten enfrentarnos a las tareas cotidianas con mayor facilidad. Constan de
dos fases:
FORMACION
corresponde al periodo en
el que se esta adquiriendo
el habito.
ESTABILIDAD
sucede una vez que se ha
conseguido y se realiza de
forma habitual y de
manera automática.
SE DEFINEN COMO:
métodos y estrategias.
ayuda como:
• organizar y planificar
• atención y esfuerzo en
clase.
• memorización.
• comprensión de
lectura.