El documento describe los esfuerzos de reforma curricular en las escuelas estadounidenses en las décadas de 1950 y 1960, incluyendo la creación de 3 cursos de biología que se enfocaban en el desarrollo intelectual de los estudiantes más que en su ajuste social, y la preparación de los estudiantes para la vida laboral y su papel como ciudadanos. Sin embargo, hacia mediados de la década de 1970 este enfoque había desaparecido casi por completo de las escuelas.